TUKLASIN Hunyo 24, 2019

ARALIN 1.4
Panitikan : Alamat
Paksa : Alamat ni Prinsesa Manorah/Alamat ng Suklay na Hugis Buwan
Wika : Pang-abay na Pamanahon (May Pananda/Walang Pananda/
Nagsaad ng dalas)
Bilang ng Araw : 5 Sesyon

I. LAYUNIN

 Nabibigyang kahulugan ang kilos, gawi, karakter ng mga tauhan batay sa

usapang napakinggan. (PN) (F9PN-Ih-l-32)
 Naipapaliwanag ang pagbabagong nagaganap sa salita at kahulugan nito
dahil sa paglalapi. (PT) (F9PT-Ih-l-34)
 Naisusulat ang sariling wakas batay sa huling pangyayari o sa naging wakas
ng alamat. (PS) (F9PS-Ih-l-37)

II. PAKSA
Panitikan :Alamat ni Prisesa Manorah
Kagamitan :Pantulong na Biswal
Sanggunian :Gabay sa Pagtuturo ng Filipino 9, ph.18-20.
Bilang ng Araw :1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik-Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon

PAGTUKLAS
 Papipiliin ang mga mag-aaral ng isa sa mga larawan nasa kanilang LM at
pagagawaan ito ng kweto ng maaring pinagmulan ng kanilang napiling
bagay gamit ang web organizer .
 Panuto: Sa sumusunod na gawain, tutuklasin natin kung gaano na ang
nalalaman mo tungkol sa alamat. Pumili ng isa sa mga larawan na nasa
ibaba at ilahad ang maaaring pinagmulan nito gamit ang web organizer
upang maunawaan mo kung paano naiiba ang alamat sa maikling
kuwento at sa iba pang uri ng panitikan. Ibahagi ito sa klase. pamaypay
katana, bulaklak kuwintas
ANALISIS

 Web Organizer
Kilos, gawi,
karakter ng mga
tauhan

ABSTRAKSYON

IBAHAGI MO

1. Sa anong paraan mo isinalaysay ang alamat?

2. Ano ang nakatulong sa iyo upang mabuo mo ang iyong alamat?
3. May pagkakaiba ba ito sa iba pang uri ng panitikan na iyong naisulat
na o nabasa? Ipaliwanag.

APLIKASYON

Natutunan Mo – Ibahagi Mo
 Batay sa mga napakinggan na alamat na ginawa ng inyong kaklase,
ano-ano ang aral na natutunan ninyo tungkol sa gumawa ng alamat sa
pamaypay, katana, bulaklak at kwintas? Bakit? Ipaliwanag.

IV. KASUNDUAN

 Basahin at unawain ang Alamat ni Prisesa Manorah

 Suriin din ang mga di-pamilyar na salita na ginamit sa kwento.

V. MGA TALA / MGA PUNA a. Handa na para sa susunod na aralin _____

b. Muling ituturo ______
c. Kinulang sa oras ______
d. Ibang dahilan
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag – aaral na
nakakuha ng 80 % sa
pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
Mayroong ______ sa _______ na mag – aaral ang
nakakuha ng 80 % sa pagtataya.
Mayroong ______ sa _______ na mag – aaral ang
nakakuha ng mas mababa pa sa 80 % sa pagtataya
at nangangailangan ng remediation.
C. Nakatulong ba ang __ Oo / Bilang ng mag – aaral ______
remediation? Bilang ng
mag – aaral na nakaunawa __ Hindi / Bilang ng mag – aaral ______
sa aralin

D. Bilang ng mag – aaral na Mayroong _________ na mag – aaral na

magpapatuloy sa magpapatuloy sa remediation
remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F.Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking punong-
guro at superbisor?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni:

QUEENLY B. NAQUINES
Guro I sa FILIPINO

Nabatid ni:

GLORIA GERALDINE S. VICTORIA

Ulongguro-III/Gurong Tagapamanihala
Linangin Hunyo 25-26, 2019
ARALIN 1.4
Panitikan : Alamat
Paksa : Alamat ni Prinsesa Manorah/Alamat ng Suklay na Hugis Buwan
Wika : Pang-abay na Pamanahon (May Pananda/Walang Pananda/
Nagsaad ng dalas)
Bilang ng Araw : 5 Sesyon

I. LAYUNIN

 Nabibigyang kahulugan ang kilos, gawi, karakter ng mga tauhan batay sa

usapang napakinggan. (PN) (F9PN-Ih-l-32)
 Naipapaliwanag ang pagbabagong nagaganap sa salita at kahulugan nito
dahil sa paglalapi. (PT) (F9PT-Ih-l-34)
 Naisusulat ang sariling wakas batay sa huling pangyayari o sa naging wakas
ng alamat. (PS) (F9PS-Ih-l-37)

II. PAKSA
Panitikan :Alamat ni Prisesa Manorah
Kagamitan :Pantulong na Biswal
Sanggunian :Gabay sa Pagtuturo ng Filipino 9, ph.18-20.
Bilang ng Araw :1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik-Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon
Gabay na Tanong:

1. Ano ang nasuri ninyo sa larawan?

2. Ano ang kakaiba sa kanilang pananamit

kumpara sa ibang prinsesa?

3. Sa anong bansa kalimitang na ganito ang uri

ng pananamit ng mga prinsesa?

4. Sinong prinsesa sa bansang ito ang

napatanyag dahil sa kakaibang kwento ng
kaniyang buhay?
A N A L I S I S / PAGPAPABASA NG AKDA

 GAWAIN 2. PAGLINANG NG TALASALITAAN

Panuto: Pag-aralan ang mga salitang hiram na ginamit sa alamat at gamitin ito sa
sariling pangungusap.

1. kinnaree – babaing kalahating sisne, kalahating tao ng TimogSilangang Asya

2. panarasi – kabilugan o kalakihan ng buwan

ABSTRAKSYON

 GAWAIN 3. Sa Antas ng Iyong Pag-unawa Sagutin ang mga gabay na

tanong.

1. Sino ang pangunahing tauhan sa alamat?

2. Ilarawan ang tagpuan ng alamat.
3. Paano sinimulan ang paglalahad ng alamat?
4. Paano isinasalaysay ng manunulat ang isang alamat?
5. Kapani-paniwala ba ang mga tagpo sa alamat? Sa maikling kuwento?
6. Alin sa mga pangyayari ang makatotohanan at di-makatotohanan?
Patunayan.
7. Masasalamin ba ang kultura ng Thailand sa alamat na iyong binasa?
Ipaliwanag.
8. Paano ipinakita ng akda ang kilos, gawi, at karakter ng mga tauhan sa
alamat?
9. Paano naiiba o nagkakatulad ang alamat at maikling kuwento ayon sa
kilos, gawi at karakter?
10. Paano ito nagwakas? Kung ikaw ang may-akda, paano mo ito
wawakasan? Isalaysay.

APLIKASYON

 GRAPHIC ORGANIZER/ Gawing gabay ang Graphic Organizer, para higit

mong maunawaan ang binasang kwento.

Alamat ng Prinsesa Daloy ng Pangyayari

ng Manorah

Tauhan Simula Gitna

Tagpuan Wakas
IV. KASUNDUAN

 Magdala ng colored paper o white bond paper para sa gawain bukas.

V. MGA TALA / MGA PUNA e. Handa na para sa susunod na aralin _____

f. Muling ituturo ______
g. Kinulang sa oras ______
h. Ibang dahilan
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag – aaral na Mayroong ______ sa _______ na mag – aaral ang
nakakuha ng 80 % sa nakakuha ng 80 % sa pagtataya.
pagtataya

B. Bilang ng mag – aaral na Mayroong ______ sa _______ na mag – aaral ang

nangangailangan ng iba nakakuha ng mas mababa pa sa 80 % sa pagtataya
pang gawain para sa at nangangailangan ng remediation.
remediation.

C. Nakatulong ba ang __ Oo / Bilang ng mag – aaral ______

remediation? Bilang ng
mag – aaral na nakaunawa __ Hindi / Bilang ng mag – aaral ______
sa aralin

D. Bilang ng mag – aaral na Mayroong _________ na mag – aaral na

magpapatuloy sa magpapatuloy sa remediation
remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F.Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking punong-
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni:

QUEENLY B. NAQUINES
Guro I sa FILIPINO

Nabatid ni:

GLORIA GERALDINE S. VICTORIA

Ulongguro-III/Gurong Tagapamanihala
Pangwakas na Aralin Hunyo 27-28, 2019
ARALIN 1.4
Panitikan : Alamat
Paksa : Alamat ni Prinsesa Manorah/Alamat ng Suklay na Hugis Buwan
Wika : Pang-abay na Pamanahon (May Pananda/Walang Pananda/
Nagsaad ng dalas)
Bilang ng Araw : 5 Sesyon

I. LAYUNIN

 Nabibigyang kahulugan ang kilos, gawi, karakter ng mga tauhan batay sa

usapang napakinggan. (PN) (F9PN-Ih-l-32)
 Naipapaliwanag ang pagbabagong nagaganap sa salita at kahulugan nito
dahil sa paglalapi. (PT) (F9PT-Ih-l-34)
 Naisusulat ang sariling wakas batay sa huling pangyayari o sa naging wakas
ng alamat. (PS) (F9PS-Ih-l-37)

II. PAKSA
Panitikan :Alamat ni Prisesa Manorah
Kagamitan :Pantulong na Biswal
Sanggunian :Gabay sa Pagtuturo ng Filipino 9, ph.18-20.
Bilang ng Araw :1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik-Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon
Gabay na Tanong:

1. Ano ang nasuri ninyo sa larawan?

2. Ano ang kakaiba sa suklay na ito kumpara sa

ibang suklay?

3. Sino ang madalas ninyong makita na

gumagamit ng ganitong suklay? Bakit kaya?

4. Ano ang naaalala ninyo na nakikita ninyo

tuwing gabi sa bagay na ito?
A N A L I S I S / PAGPAPABASA NG AKDA

 E-Concept Organizer/ Magbigay ng mga salita na ginamit sa kwento

tungkol sa buwan na hugis suklay.

ABSTRAKSYON

 GAWAIN 3. Sa Antas ng Iyong Pag-unawa Sagutin ang mga gabay na

tanong.

1. Paano nagsimula ang kuwento?

2. Bakit tinawag na hugis-suklay ang buwan?
3. Anong dahilan ang pagkakagulo ng mag-anak?
4. Paano nagwakas ang kuwento?
5. Kung ikaw ang may-akda, ano ang gusto mong maging wakas nito? Bakit?

A P L I K A S Y O N/Gawin sa Colored Paper o sa Bond Paper

 GRAPHIC ORGANIZER/ Gawing gabay ang Graphic Organizer, para higit

mong maunawaan ang binasang kwento.

Sino?

Ano? Saan?
Wakas ng
Alamat

Bakit?
Paano?
IV. KASUNDUAN

 Saliksikin ang sumusunod:

a. Ano ang pang-abay na pamanahon
b. Ano ang 3 uri ng pang-abay na pamanahon
c. Gumawa ng 3 pangungusap sa bawat uri ng pang-abay na
pamanahon na nasaliksik.

V. MGA TALA / MGA PUNA i. Handa na para sa susunod na aralin _____

j. Muling ituturo ______
k. Kinulang sa oras ______
l. Ibang dahilan
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag – aaral na Mayroong ______ sa _______ na mag – aaral ang
nakakuha ng 80 % sa nakakuha ng 80 % sa pagtataya.
pagtataya

B. Bilang ng mag – aaral na Mayroong ______ sa _______ na mag – aaral ang

nangangailangan ng iba nakakuha ng mas mababa pa sa 80 % sa pagtataya
pang gawain para sa at nangangailangan ng remediation.
remediation.

C. Nakatulong ba ang __ Oo / Bilang ng mag – aaral ______

remediation? Bilang ng
mag – aaral na nakaunawa __ Hindi / Bilang ng mag – aaral ______
sa aralin

D. Bilang ng mag – aaral na Mayroong _________ na mag – aaral na

magpapatuloy sa magpapatuloy sa remediation
remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F.Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking punong-
guro at superbisor?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni:

QUEENLY B. NAQUINES
Guro I sa FILIPINO

Nabatid ni:

GLORIA GERALDINE S. VICTORIA

Ulongguro-III/Gurong Tagapamanihala