Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and

managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan

DLP Blg. Asignatura: Baitang: Markahan: Oras: Petsa:
1 ARALING PANLIPUNAN 9 4 1 ORAS AT
15 MINUTO

Mga Kasanayan: Nasisiyasat ang mga palatandaan ng pambansang Code:

Hango sa Gabay
kaunlaran.
AP9MSP-IVa-2
Pangkurikulum

Susi ng Pag-unawa
na Lilinangin:

Domain Adapted Cognitive Process Dimension (D.O No. 8, s. 2015)

Kaalaman Mga Kategorya: MGA LAYUNIN

- Ang pagkilala Pag-aalala
ng mga
kilalang bagay - tumutukoy sa simpleng
o paggunita sa mga
impormasyon natutuhang impormaasyon.
hango sa
Pag-unawa
karanasan o
pag uugnay. - binibigyang diin ang pag
unawa sa kahulugan ng
impormasyong natutuhan at
pag uugnay nito sa mga
dating impormasyon.

Kasanayan Paglalapat

-Ang - paggamit sa natutuhan sa

kakayahang iba’t ibang paraan o teksto
gawing madali
ang mga Pagsusuri Nasusuri ang pahayag ni dating senador Loren Legarda sa
mahihirap na - pagunawa sa ugnayan ng kanyang Women’s Month Speech, 2011 at ang inilabas ng
Gawain sa mga bahagi atarganisasyong Forbes Magazine.
pamamagitan natutuhan upang makita ang
nang maingat, kabuuan.
maayos at
madaling Pagpapahalaga
ganapin mula - nangangailangan ng pagbuo
sa nalalaman sa sariling pagpapasiya sa
na, liwanag ng mga inilahad ng
pagsasanay at mga krayterya.
mga Gawain.
Pagbuo
- kailangang pag-ugnayin ang
iba’t ibang impormasyon
upang makalikha ng bagong
kaalaman.

Kaasalan Mga Kategorya:

-Ang 1. Pagtanggap- Kamalayan,

paglinang ng kagustuhang making, piling
mga saloobin, pagtugon.
emosyon,
kawilihan, at 2. Pagtugon- Aktibong Nabibigyang halaga ang mga hakbang na nagsusulong ng
pagpapahaya pakikilahok ng mga nag- pagtanggap at paggalang sa kasarian
g ng mga aaral na sumali at tumugon
mag-aaral. sa isang particular na
bagay. Ang kinalabasan ng
pag-aaral ay maaring
bigyang-diin gaya ng
pagtugon, pagbigay ng
pahintulot, o pagganyak

3. Pagpapahalaga- Kaugnay Napapahalagahan ang ibat-ibang programa at aktibidad na

sa isang tiyak na bagay, nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa kasarian
sitwasyon, o pag uugali. partikular ang gender equality.
Sumasaklaw mula sa
simpleng pagtanggap tungo
sa kumplikadong
pakikilahok.

2. Nilalaman Mga Hakbang na Nagsusulong ng Pagtanggap at Paggalang

sa Kasarian (GENDER EQUALITY)
3. Mga Kagamitang Pagtuturo Laptop, TV, Powerpoint Presentation, Kartolina at naka print na
materyales.

4. Pamamaraan

4.1 Panimulang Gawain (5 Minuto) A. PANALANGIN

B. PAGBATI AT KUMUSTAHAN
Ipinakilala sa bahaging ito ang nilalaman ng
C. PAG-TSEK NG ATTENDANCE
aralin. Bagaman minsan ito ay opsyonal,
D. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN
kadalasan ito ay isinasama upang maglingkod
gamit bilang ng pagganyak nagawan para E. AKTIBIDAD NA PAGGANYAK
mabigyan ang mga mag-aaral ang lubos na  BALIK ARAL
kasiglahan para sa paglalahad na aralin at sa  BASAHIN NG MABUTI ANG TANONG KUNG ANG
ideya na tatalakayin. Ayon sa prinsipyo ng
IPINAPAHIWATIG NA PANGUNGUSAP AY TAMA O MALI.
pagkatuto, nagaganap ang pagkatuto kapag
TUMAWAG NG ESTUDYANTE PARA SUMAGOT.
ito ay isinasagawa sa isang kaaya-aya at
komportable na kapaligiran. 1. Ang Republic Act 9710 o Magna Carta of Women ay
isinabatas noong Agosto 14, 2009.
2. Ang mabibigyan ng proteksiyon ng Ang Anti-Violence
against Women and Their Children Act of 2004 ay ang
mga kalalakihan.
3. Ang tinatawag namang Women in Especially Difficult
Circumstances ay ang mga babaeng nasa mapanganib
na kalagayan o mahirap na katayuan tulad ng biktima
ng pang-aabuso at karahasan.
4. Tuwirang responsibilidad ng pamahalaan na hindi
proteksiyunan ang kababaihan sa lahat ng uri ng
diskriminasyon at ipagtanggol ang kanilang mga
karapatan.
5. Isa sa mga karapatan ng kababaihan sa ilalim ng Ang
Republic Act 9710 o Magna Carta of Women ay
pagsigurado sa kaligtasan at seguridad ng kababaihan
sa panahon ng krisis at sakuna.

MGA SAGOT: 1. TAMA 2. MALI 3. TAMA 4. MALI 5. TAMA

4.2 Mga Gawain/Estratehiya (2 A. MAGPAPAKITA NG ISANG CARTOON EDITORIAL UKOL

Minuto) SA PAGKAPANTAY-PANTAY NG MGA KASARIAN.
Ito ay interaktibong estratehiya Upang pukawin
ang mga dating kaalaman o karanasan ng mga
mag-aaral. nagsisilbi itong lunsaran para sa
bagong kaalaman/ kaisipan. Ipinapakita rito
ang simulain na ang pagkatuto ng mga mag-
aaral ay nagsisimula kung saan ang mga mag-
aaral. Isinasagawa dito ang maingat na
pagkaka-balangkas ng mga gawain tulad ng
isahan o pangkatang pagsasanay, pangkatang
talakayan, sarili o pangkatang pagtataya,
dalawahan o tatluhang pagtatalakay,
palaisipan, dula-dulaan, mga pagsasanay na
kibernetika, paglalakbay at iba pang
magkakaugnay na gawain. Kinakailangan ang
malinaw na panuto sa bahaging ito.

4.3 Pagsusuri (3 Minuto) Pamprosesong Tanong:

Kalakip dito ang mga pokus na tanong na 1. Ano ang nakikita ninyo sa larawang ipinapakita?
nagsisilbing gabay sa mga guro sa paglinang ng 2. Ano ang nais ipahiwatig ng larawan?
mga susi sa pag-unawa tungkol sa
paksa. Maayos na pagkaka balangkas ng mga
3. Ano ang kahulugan nito para sa inyo?
kritikal na mga puntos upang mabigyan ng
pagkakataon ang mga mag-aaral na magtala
kay at na ibahagi ang kanilang mga kaisipan o
opinyon tungkol sa mga inaasahang isyu.
Nakapaloob dito ang mga damdaming
katanungan upang pukawin ang mga
damdamin ng mga mag-aaral hinggil sa mga
gawain o sa paksa.

4.4 Pagtatalakay (25 Minuto) MAG PANGKATAN TAYO! AT E-ULAT NYO!

Binabalangkas dito ang mga susing konsepto, A. HATIIN ANG MGA MAG-AARAL SA APAT NA PANGKAT.
mahalagang kasanayan na dapat linangin, at BIGYAN NG ISANG INFOGRAPHICS ANG BAWAT
tamang kaasalan ay dapat bigyan din ng diin. PANGKAT NA NAGLALAMAN NG KANILANG
Inayos ito sa pamamagitan ng isang
TATALAKAYIN SA KANILANG PANGKAT AT E-ULAT ANG
pagtatalakay na bumubuo mula sa gawain,
KANILANG NATUTUNAN SA HARAP NG KLASE.
pagsusuri at mga bagong konsepto na
itinuturo. PANGKAT I – IPALIWANAG ANG LAYUNIN NG GENDER
EQUALITY
PANGKAT II – IPALIWANG ANG PAHAYAG NG DATING
SENADOR, LOREN LEGARDA SA KANYANG WOMEN’S
PRIVILEGE SPEECH NOONG 2011.
PANGKAT III- IPALIWANAG ANG ULAT MULA SA FORBES
MAGAZINE NOONG 2018
PANGKAT IV – IPALIWANAG ANG PARTISIPASYON NG MGA
KABABAIHAN SA PILIPINAS.

4.5 Paglalapat (10 Minuto) DATA RETRIEVAL CHART!

Binabalangkas ang bahaging ito upang matiyak A. MAGLAGAY NG 2 KARTOLINA SA PISARA. SA ISANG
ang masusing pagkakasangkot ng mga mag- KARTOLINA NAKADIKIT ANG LARAWAN NI SEN.
aaral na ilapat ang kanilang mga bagong
natutunan sa kanilang pang araw-araw na
LOREN LEGARDA ANG PANGALAWA AY NAKADIKIT
pamumuhay ANG FORBES MAGAZINE. BASAHIN AT IPAKITA ANG
MGA PAHAYAG NA NAKALAGAY SA KAHOY NA
PATPAT. MAGTAWAG NG MGA ESTUDYANTE PARA
 MAGLAGAY NG PAHAYAG SA DATA RETRIEVAL
CHART. BIGYAN NG DALAWANG PUNTOS ANG
SASAGOT.

4.6 Pagtataya (10 Minuto) a.) Tinataya kung ang mga layuning pagkatuto ay natamo sa itinakdang oras, b.)
Malulunasan o mapapayaman pa ang mga kailangang linangin sa pamamagitan ng mga angkop na estratehiya at, c.)
Tayain kung ang hinahangad na Pagkatuto at pamantayan ay natamo. Pumili sa alin mang paraan ng pagtataya na nasa
ibaba;

a. Pagmamasid

b. Pakikipag-usap sa
Mag-aaral/Kumperensiya

c. Pagsusuri sa mga produkto ng Mag-

aaral

d. Pasulit PAPEL AT LAPIS NA PASULIT

A. Tukuyin ang layunin ng mga konsepto sa ibaba at

ipaliwanag kung paano mo ito magagamit bilang
gabay upang makagawa ng mga hakbang na
magsusulong ng pagtanggap at paggalang sa
kasarian. Isulat ang sagot sa sagutang papel. (10
PUNTOS).

4.7 Takdang-Aralin (2 Minuto) Punan sa baba ang alinman sa apat na kadahilanan;

● Pagpapatibay/ pagpapatatag sa
kasalukuyang aralin

● Pagpapanayam/ pagpapasigla sa
kasalukuyang aralin.

● Pagpapalinang/ pagpapaunlad sa
kasalukuyang aralin.
● Paghahanda para sa bagong aralin. A. BASAHIN ANG PAHAYAG NI EMMA WATSON TUNGKOL
SA HEFORSHE.ORG

4.8 Paglalagom/Panapos na Gawain (3 A. PAGBUBUOD

Minuto)  Magtawag ng estudyante na makapagbibigay
ng kanilang mga natutunan sa tinalakay na
Ilarawan ang paraan ng pag kumpleto mga
aralin at pagtatapos ng isang gawain. paksa.
B. Tanungin ang mga mag-aaral kong mayroon ba
maaaring gawin ito sa pamamagitan ng: a)
silang katanungan o gusto linawin tungkol sa
pagbubuod; paglalagom. b.) pagbibigay ng
maikli ngunit madamdamin na panapos na Paksang tinalakay.
gawain tulad ng isang kasabihan, awitin, C. Tapusin ang klase sa pamamagitan ng pagbubuod sa
anekdota, parabola o isang lihan na tinalakay na paksa.
magpapasigla sa mga mag-aaral na gumawa
ng isang bagay upang masanay sa bagong
natamong kaalaman.

1. Mga Tala

2. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain

sa remediation?

C. Nakakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na

nakaunawa sa aralin?

D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation?

E. Alin sa mga estratehiya ng pagsusuri ang lubos na

nakakatulong? Paano ito nakakatulong?

F. Anong suliranin na aking naranasan ang nasolusyonan na ang

aking punong guro o tagamasid?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nabuo na maaari kong

mabahagi sa aking kapwa guro?

Inihanda ni:

Pangalan: BULAWAN, CLEVEN HEART ALOLOR Paaralan: CTU- DANAO CAMPUS

Posisyon: PRE-SERVICE TEACHER Sangay: DANAO CITY, CEBU

Contact Number: 09924733813 Email Address: