BCN 1014 语法和修辞

讨论题目：说明句子成分分析
S3 专家小组（一）
——符号分析法
组员：周芝遴
范苇蓥
赖丽敏
王微善
黄淑媚
指导讲师：林秀娣讲师
 分析单句的步骤与方法
分析单句的目的：
1. 划分结构层次
（需要作层次分析的句子，由三/三个以上的词/短语构成的多成分句子。）
目的：揭示语言结构内部的组织面貌和辨析歧义现象。

EX：球员们士气很高昂。

a. 主 谓 直接成分都是
主语和谓语
b. 主 谓
c. 直接成分是
状 中
状语和中心语
2. 分析结构关系
（在多成分构成的句子里，各个层次上的直接成分之间，都有一定的结构关
系。）
目的：揭示词语的搭配规律，并找出中心，以便确定句型。

EX: 我闷得发狂。

主 谓 直接成分之间是主谓关系

中 补 直接成分之间是补充关系

*谓语的中心语是形容词“闷”
 3. 正确句型和辨析正误
目的：归纳句型，总结规律，辨别正误，理解句意

EX : 通过层次和结构关系的分析，就可以确定

例子a.是主谓句中的主谓谓语句
例子b.是主谓句中的形容词性谓语句
（由形容词性短语作谓语）
 二、符号图示法

• 采用规定的一套线条符号直接在单句上标识句
子成分的方法。
• 所规定的符号是：
“ll”双竖线加在主语和谓语中间，表示左边是主语，右边是谓语。
“l”单竖线表示非主谓句。
主谓短语作其他短语成分时，主语下边画双横线“=====”，谓
语下边画单横线“ ”。
~~~~ 宾语 ~~~~ 表示兼语
< > 补语 中心语
（ ）定语 独立语
[ ] 状语
例子
三、分析单句的步骤
1. 一分为二，主谓画清

→ 用“‖”表示主谓句，界分出主语和谓语。
→ “‖”之前是主语，“‖”之后是谓语。

弹钢琴的女人 ‖ 最后只给我留下一长串高跟鞋敲在柏油路的声音。
2. 主剖定中，谓分动宾

• 分析第一层次左右两个成分，即找出主语中的
定语，谓语中的“动词”和宾语。

（弹钢琴的）女人最后只给我留下一长串高跟鞋敲
在柏油路的声音。
3.先切状中，宾里找定

→ 先确定并画出哪些状语修饰限制中心词，即动词“留下”
然后再确定并画出宾语中的定语。

→ 如果定语是一个主谓短语，主语下边需要画双横线 “ ═ ” ，
谓语下边需画单横线“—”
4.后划中补，四层逐划清

→ 确定谓语中心“留下”是否带有补语，画出
补语。
5.拔开枝叶，主干就分明

→ 一层一层压缩掉定语、状语、补语 （一般先定、状、后补语）。

→ 剩下来的部分，就是主语的中心词，谓语的中心词，宾语的中心
词，这些都是句子的主干，为了醒目，可以用“··”标明。

按: 句子的主干有时不等于原句的语义那样明确，
只有补上定语、状语、补语，才能成为完整的句子。
一般上，逐层找出了句子的定语、状语、补语后，
那么最后剩下的部分，也就是主干。
这样的话，也可以不用“··”标明。
总而言之，找到了句子的主干后，可按照下面的几个
步骤去分析单句内部的其他成分：

一、先切分主语：
• 在主语中心前面，就要找出有几个“定语”
修饰限制它。

• 有时它的前面也会带一个起强调作用的时间
性、处所性、介宾结构之类的“状语”。
二、后切分谓语
包括：
(A)切分谓语中心部分：
在谓语中心（动词）前面，就要找出有几个“状语”修饰
限制它。
其后亦需找出是否带有补语。

(B)切分宾语：
谓语中心后若涉及一个宾语亦要找出来，
然后在宾语中心前找出有几个定语修饰限制它。
这几个步骤可以以下面的例句概括之：

(黎紫书《天国之门》)
四、分析非主谓句的方法和步骤

•如果是非主谓句，首先用“│”界分出第一层
次的两个部分。

•在单竖线“│”上用文字注明第一层次的结构
关系的名称。
例如：

(i) 下│雨了。[动宾]

(ii) 搞<好> │功课 ！[动宾]

(iii) 担心 │ <极>了！[动补]

(iv)一九九二年的 │ 国庆日。[偏正]
五、摘取主干的目的
1.便于掌握句子的间架结构，以了解全句的意思。
例如：

[ 首相马哈迪医生在1991年2月28日向全国人民提出的]
[在2020年全面实现农业、工业和科学技术的现代化，把我国建设成
为先进国 ]的（宏伟）规划，ǁ 反映了（我国千万人民的）（共同）
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
意愿。
~~~~~
• 只要找出定语、状语，句子的间架结构就呈现出来了，此句的主干
是：
规划······反映了······意愿。
2.便于分辨句子的正误优劣
例如：
（华文学会的）康乐组ǁ [为了促进班机活跃气氛]，
[最近][又一次][联合]提〈出〉了（学习集体舞的）
建议。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~

• 此句的主干表面看起来是：
康乐组······联合提出了······建议。

• 若加以分析，这个句子有搭配方面的错误，摘出
主干，便可一眼看出错误之处。此例举应删去“联
合”。
谢谢聆听