Terapi

Bercerita/Naratif
Apa itu terapi bercerita?

Aktiviti yang digunakan untuk menyampaikan

peristiwa dengan menggunakan :
• perkataan
• imej
• suara
Sejarah permulaan
tamadun
Merupakan medium hiburan,
pendidikan, pengekalan budaya dan
pemupukan nilai-nilai moral
Konsep terapi bercerita?

• Salah satu cara kaunselor/ahli terapi untuk

membina hubungan dengan kanak-kanak.
• Digunakan untuk membangunkan atau
meningkat keyakinan diri mereka melalui satu
kaedah yang boleh menghubungkan antara
kaunselor dengan kanak-kanak.
Tujuan Terapi Bercerita

Membantu murid buat

keputusan berpandukan
penutup cerita yang disediakan
oleh guru.

Menerapkan nilai murni,

pengajaran dan unsur teladan
yang baik kepada murid secara
langsung dan tidak langsung.
Tujuan Terapi Bercerita

Menyediakan suasana
pembelajaran sosial yang sihat
dan positif.
Menambahkan keyakinan dalam
diri murid untuk
mengekspresikan perasaan dan
idea.
Menyediakan suasana
pembelajaran sosial berpusatkan
murid.
Elemen penting dalam sesebuah
penceritaan

• plot
• watak-watak
• pandangan
• nilai-nilai murni
 Garis Panduan Terapi Bercerita

Lembut & sensitif

Tidak terlalu ghairah untuk menyelesaikan masalah.

Contoh :
• gunakan situasi yang sama dengan keadaan klien,
tetapi tukarkan watak kepada watak lain.
• gantikan watak manusia dengan watak binatang
di dalam zoo.
 Garis Panduan Terapi Bercerita

Positif
• Akhirkan cerita dengan kejayaan watak
menyelesaikanmasalah yang dihadapi
• Meneroka perasaan klien secara tidak langsung
sewaktu penceritaan berlangsung
• Beri peluang kepada klien untuk cuba
memikirkan penyelesaian bagi masalah yang
dihadapi watak dalam cerita.
Garis Panduan Terapi Bercerita

Kreatif

• Pencerita perlu ceria dan bersemangat. Ini bagi

membantu klien melupakan seketika masalah
yangsedang dihadapi
• Nada suara yang sesuai bagi menggambarkan
situasi-situasi di dalam cerita
• Penggunaan boneka, gambar dan juga replika
dapat membantu menarik minat klien
 Garis Panduan Terapi Bercerita

Ajak kanak-kanak turut serta bercerita

• Minta klien cuba mencari jawapan daripada cerita

yang diceritakan.
• Memberi keyakinan kepada klien untuk
menyampaikan penyelesaian yang dirasakan
betul dan menyelesaikan masalah watak sekaligus,
menyelesaikan masalah mereka sendiri.
• Guru membetulkan penyelesaian yang diberikan
jika rasa ia tidak bersesuaian.
 Perancangan terapi cerita
PILIH CERITA YANG BERSESUAIAN DENGAN KLIEN
[UMUR,TAHAP BAHASA,OBJEKTIF PELAJARAN]

HAFAL ISI-ISI PENTING DI DALAM CERITA

ABM (KAD BERGAMBAR,BONEKA,KAD PERKATAAN) UNTUK

MENARIK PERHATIAN KLIEN, SEDIAKAN SOALAN SUSULAN
UNTUK MERANCAKKAN CERITA.

PASTIKAN MURID BERSEDIA UNTUK MENDENGAR CERITA

[FIZIKAL & MENTAL}
GURU DUDUK ATAU BERDIRI SEWAKTU BERCERITA
[ASALKAN DAPAT MELIHAT KLIEN SECARA
KESELURUHANNYA]
Jenis Terapi Bercerita
• Terapi Bercerita Bertulis • Terapi Bercerita Lisan
 Cara
• Kanak-kanak menyampaikan cerita rekaan
diikuti guru bimbingan kaunseling.

• Versi kedua mengandungi alternatif

penyelesaian yang sihat berbanding versi
pertama.
Cara

Verbal
Hasil (Ahli
terapi
menggunakan
cerita yang
sesuai dengan
masalah klien)
Non-
verbal
 Pelaksanaan Terapi Bercerita
Apabila guru menggunakan teknik bercerita sebagai
terapi, kanak-kanak akan diminta berkumpul
berbentuk bulatan atau sebagainya.
Terapi Bercerita

Berkelompok Individu
• Melibatkan perhubungan antara
individu yang menekankan aspek
kekuatan fikiran dan perasaan dalam
aktiviti yang dijalankan bersama-
sama dalam kumpulan.
 KELEBIHAN TERAPI BERCERITA
1. Kanak-kanak dapat meluahkan perasaan terpendam
dan berkongsi maklumat diri sesama rakan mereka.
2. Memberi kelebihan kepada guru kaunseling kerana
dapat memahami konflik murid dengan lebih senang
secara sukarela.
3. Kanak-kanak dapat meluahkan perasaan yang
terpendam secara refleks atau tidak langsung melalui
perwatakan yang ditonjolkan semasa mereka
memegang sesuatu watak ketika bercerita.
4. Kanak-kanak dapat mengembangkan lagi kemahiran
fizikal mereka dalam bercerita dan ekspresi emo.
5. Kepercayaan dalam ahli kumpulan dapat diwujudkan
terutamanya dalam terapi kelompok.