Kaedah Pembelajaran

Kontekstual Dalam
Pengajaran Dan
Pembelajaran Sejarah
KONSEP PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL?
Pembelajaran kontekstual ialah kaedah pembelajaran yang menggabungkan isi
kandungan dengan pengalaman harian individu, masyarakat dan alam pekerjaan.
Kaedah ini menyediakan pembelajaran secara konkrit yang melibatkan aktiviti
hands-on dan minds-on.

Pengalaman Harian Individu

Persekolahan Kehidupan Masyarakat

Alam Pekerjaan
 Budaya

Konteks yang
Pelbagai
Fizikal Sosial

Psikologi

Pembelajaran akan menjadi lebih berkesan jika maklumat disampaikan

dalam konteks yang pelbagai dan bermakna kepada murid.
9
 Prosedur Pelaksanaan
MOTIVASI
PEMAHAMAN KEMAHIRAN PENILAIAN
-Pengenalan
-Penerangan -Aktiviti Hands- -Ingat kembali
-Isu on fakta utama
konsep dan
perbincangan
perbincangan -Penyelesaian -Penilaian
-Alat bantu kelas masalah kemajuan
mengajar

Bertujuan untuk Kaedah Pengetahuan murid Mengulangi fakta

menarik minat penyampaian dapat diaplikasi dan menilai
dan mencetuskan maklumat harus dengan melakukan penguasaan
idea asas dipelbagaikan agar hands-on dan murid tentang
terhadap sesuatu dapat menarik mencetuskan tajuk tersebut
tajuk yang akan minat murid pemikiran murid
dibincangkan terhadap sesuatu (minds-on) untuk
konsep itu menyelesaikan
masalah harian
 Contoh persediaan
mengajar Sejarah
mengikut
Kaedah Pembelajaran
Kontekstual
Prosedur Aktiviti
Pelaksanaan
Motivasi -Murid ditunjukkan satu peta Malaysia yang lengkap supaya mereka mengenali negeri-negeri
Malaysia .

Pemahaman -Powerpoint telah digunakan untuk menerangkan setiap lambang yang terdapat dalam jata
negara.
-Ini telah memudahkan murid untuk mengenali dan mengingati semua lambang pada jata
negara.
Kemahiran Aktiviti berkumpulan (Hands-on)
-Setiap kumpulan diberikan satu jata negara yang kehilangan beberapa bahagian dan
kekurangan lambang.
-Murid dikehendaki berbincang dalam kumpulan dan melukis lambang yang hilang di jata
negara.
-Murid juga perlu mewarna setiap lambang di jata negara dengan warna yang betul.
-Ini membolehkan murid mengaplikasikan pengetahuan mereka dengan melakukan hands-on
dan mencetuskan pemikiran murid (minds-on) untuk menyelesaikan masalah.

Penilaian -Wakil kumpulan membentangkan hasil perbincangan (jata negara) dan guru memberikan
penilaian.
-Murid mengulangi fakta yang telah dipelajari dan membuat rumusan.
Pengenalan Jata Negara
Aktiviti
berkumpulan
(Hands-on)