District Learning

Action Cell
Teaching ESP 4
Using Interactive
Game/Quiz
 Objectives:
At the end of the session, the
participants shall be able to:

a. teach ESP 4 using Interactive

Game/Quiz;
b. create their own Interactive
Game/Quiz to be used in teaching
ESP 4.
 YUNIT 2
Aralin 1
PAGKAKAMALI KO,
ITUTUWID KO
Inihanda ni:
Erica Dianne D. Esmeria
Kristine Ann B. de Jesus
Inlagadian Elementary School
Casiguran District
Layunin:
 Naisasagawa nang mapanuri
ang tunay na kahulugan ng
papakikipag-kapwa-tao
Unang Araw:
Alamin
“ANG PAROL NI
CARLA”
 Parol ni Carla
Nagmamadali si Carla sa
pagpasok sa paaralan. Masayang-
masaya siya sapagkat natapos niya
ang kaniyang proyektong parol.
Katulong niya ang kanyang buong
pamilya sa paggawa nito. Habang
bitbit niya ang parol ay nasagi siya
ng isang batang nakikipaghabulan
sa kaklase nito, dahilan upang
mapahagis ang bitbit na parol ni
Carla at nasira ito.
 Halos umiyak na si Carla
sapagkat mahuhuli na siya sa
kaniyang klase at nasira pa
ang kaniyang proyektong
parol.
“Naku, paano na yan, wala
na akong ipapasa kay Ma’am,”
himutok ni Carla.
“Pasensya na, hindi kita
napansin kasi naghahabulan
kami,” paumanhin ng
nakasaging bata.
Tutulungan na lamang kitang
mabuo ulit ang parol,” wika ng
 Pumayag naman si
Carla at magkasama
silang nagpaliwanag sa
guro kung bakit nasira
ang parol.

Nang araw ding iyon

ay magkatulong na ang
dalawang bata sa
pagbuo ng parol ni
Carla. Magkasama nila
itong ipinasa sa guro at
naging magkaibigan pa
silang dalawa.
 Pag-usapan Natin:
1.) Isalaysay ang nagyari habang
naglalakad si Carla patungo sa
kaniyang silid-aralan.
2.) Tama ba ang ginawang paghingi
ng paumanhin ng batang nakasagi?
3.) Kung ikaw si Carla,ano ang
sasabihin mo sa nakasagi sa iyo?
 4.) Paano itinuwid ng batang
nakasagi ang kaniyang
pagkakamali? Tama ba ang
kaniyang ginawa?

5.) Sa iyong palagay,ano pa ang

ibang paraan upang maituwid ang
nagawang pagkakamali?

5thGraderTemplate 1.ppt
Ikalawa
ng
Araw:
Isagaw
Gawain 1:
Panuto: Pag-aralan
ang mga sitwasyon at
ibigay ang angkop na
salita na nagpapakita
ng paghingi ng
paumanhin.
5thGraderTemplate 2.ppt
Gawain 2:
Pangkatang Gawain
Mag-isip ng mga sitwasyon na
nagpapakita ng pagtutuwid
ng isang pagkakamali.
(Gumamit ng mga salitang
nagpapakita ng paghingi ng
paumanhin)
Ipakita ito sa pamamagitan
RUBRIK:
Ikatlong
Araw:
GAWAIN 1:
Panuto: Alin sa sumusunod na
salita o pangkat ng mga salita ang
ginamit ninyo sa mga unang
gawain na nagpapakita ng paghingi
ng paumanhin? Gumuhit ng bituin
sa inyong kwaderno at isulat sa
loob nito ang napili mong mga
salita
Bahala na!
Sorry
Hindi ko sinasadya
Patawad
Patawarin mo ako.
Wala akong pakialam!
Pasensya ka na.
Ikinalulungkot ko ang
nangyari.
Ikaw kasi!
Di ko kasalanan yun!
Pasensya na po
Hindi ko na po uulitin
GAWAIN 2:
Pumili ng isang salita
mula sa sinulat mo sa
loob ng bituin at
sabihin kung kailan
mo ito huling ginamit.
Ipaliwanag kung bakit
mo ito napili.
 GAWAIN 3:
Sa iyong kwaderno,
gumuhit ka ng puso.
Isulat mo sa loob ng
puso ang iyong
naramdaman nang
ginamit mo ang
katagang ito sa
pagtutuwid ng iyong
pagkakamali.
Tandaan Natin:
Sinasabing normal lang sa
isang tao ang magkamali.
Subalit ang pahayag na ito ay
hindi natin dapat
abusuhin,nararapat itong
gawing panuntunan upang
maiwasan ang pagkakamali at
Tandaan Natin:
Ang paghingi ng
paumanhin ay isang
positibong kaugalian na
dapat makasanayan ng
isang bata. Dapat ding
isapuso at isabuhay ang
mga natutunan sa
pagkakamaling nagawa
upang maiwasang
 Ang pagtutuwid ng isang
pagkakamali ay hindi kahinaan
kundi tanda ito ng pagiging
mahinahon at maunawain sa
damdamin ng kapuwa. Nakikita ang
katatagan ng isang tao sa pagharap
niya sa naging bunga ng kaniyang
mga nagawa.
Mahalagang timbangin muna
ang idudulot na mabuti o hindi
mabuti bago gumawa ng
desisyon. Isang Tsinong
Pilosopo na kilala sa pangalang
Confucius ang nagsabi na
“Huwag mong gawin sa kapuwa
mo ang ayaw mong gawin sa
iyo.”
Ikaapat na
Araw:
Pagnilayan Mo:
Alam mo na dapat iwasang makasakit
ng damdamin ng ating kapuwa. Ngayong
Buwan ng Wika ay may paligsahan ang
Departamento ng Filipino sa paggawa ng
Greeting Card.
Bilang pakikiisa sa gawaing ito, bawat
isa ay gagawa ng isang card ng
paumanhin para sa nagawan ng
pagkakamali. Gamitin ang husay mo sa
pagiging malikhain. Isulat sa loob ng card
ang mga nagawa mong pagkakamali sa
kanya at ang paghingi mo ng tawad at
paumanhin.
Pagnilayan Mo:
Ibigay ang ginawa mong card sa
kaniya. Maaari ring mag-email kung
nanaisin.
Iulat sa klase kung ano ang
naging reaksyon ng taong binigyan
mo ng card ng paumanhin.
Nakatulong ba ito upang maituwid
mo ang iyong nagawang
pagkakamali? Bukod sa pagbibigay
ng card at sulat, ano pa sa palagay
mo ang pwedeng gawin upang
maituwid ang pagkakamaling
Ikalimang
Araw:
Panuto: Suriin ang sumusunod na
pangungusap. Lagyan ng tsek (/)
ang iyong pinaniniwalaan na sagot.
Gawin ito sa iyong sagutang papel:
Palag Paminsa Hindi ko
i n- Ginagaw
minsan a

1. Humihingi ako ng
tawad kapag
nagkakamali ako.
2. Nakagagawa ako ng
pagkakamali sa aking
kapuwa kahit hindi ko
sinasadya.
 Palagi Paminsa Hindi ko
n-minsan Ginagaw
a

3. Nagpapatawad ako
sa taong nagkasala sa
akin.
4. Ginagamit ko ang
salitang sorry nang
bukal sa aking
kalooban.
5. Inaayos ko agad
ang tampuhan
naming magkaibigan.
 Palag Paminsa Hindi ko
i n- Ginagaw
minsan a
6. Tinatanggap ko ang
aking pagkakamali at
hinaharap ang bunga
ng aking ginawa.
7. Itinutuwid ko ang
aking pagkakamali sa
pamamagitan ng pag-
amin sa aking
nagawang kasalanan.
 Palag Paminsa Hindi ko
i n-minsan Ginagaw
a
8. Iniiwasan kong
makasakit ng aking
kapuwa.
9. Kinakausap ko ang
isang tao kahit may
nagawa siyang kamalian
sa akin.
10. Humihingi ako ng
paumanhin sa aking
kaklase kahit hindi ko
sinasadya ang aking
pagkakamali.
Panuto: Suriin ang iyong mga sagot
at kompletuhin ang mga
pangungusap na nasa ibaba.

May mga bagay na paminsan-

minsan ko lang ginagawa dahil
_______. Para sa mga bagay na hindi
ko pa nagagawa, ako ay ___________.
Ipagpapatuloy ko ang palagi kong
ginagawa sapagkat ____________.
20 Questions.ppt
 S I S
A LY
AN
 What do you feel as you perform the activity?
 What does it tell about yourself in terms of
teaching ESP before?
 What new strategy were used in teaching ESP?
 Do you think it would be more helpful and
meaningful to teach ESP using this strategy?
 What is the significance of this activity in our
teaching?
 ABSTRACTION
From the answer, connect the following
abstraction points:

 Teaching ESP before was more on Lecture-

Demonstration, pupils performing
dramatization, reflecting on a certain situation,
creating posters, essays and more; but now
Teaching can be more engaging through the
use of technology- the Interactive Game/Quiz.
 Teaching ESP using Interactive Game/Quiz
elicits positive response from the learners.
 These differences are significant inputs in the
teaching-learning process.
APPLICATION

Each group will prepare a

Powerpoint Presentation
good for 1 week in ESP 4
using Interactive Game/Quiz.