உட்சேர்ப்புக்

கல்விச்
செயலாக்கத்தில்
சிக்கல்களும்
சவால்களும்
 மாணவ
ர்

கருவி ஆசிரி
கள் உட்சேர்ப் யர்
புக்
கல்விச்
செயலாக்கத
்
சிக்கல்க
ளும்
சவால்களு
ம்
நிர்
சமூகம்
வாகி

பெற்
றோர்
மாணவ
உடற்பேறு குறைந்த மாணவர்களிடமுள்ள
பொதுவான தன்மைகள்

உடல் உறுப்புகள்
குறைபாடு
பிறரிடை தொடர்பாடல்
குறைவு
கண் குறைபாடு & காது
குறைபாடு
குறிப்பிட்ட அசைவுகள்
கற்றல் கற்பித்தல் விளைபயன்மிக்க
நிலையில் இல்லாமை
 வழக்க நிலை மாணவர்கள்
குறைபாடு
எளிதில்
மாணவர்கள் -
குறைபாடு மன ம் பு
ண ்படும்
சு க ாத ார
பிள்ளைகள் மற்றும் சமூக
ப ிர ச ் ச னை
பற்றிய தொ டர் பாடல்
(இருதய
தெளிவிண் குறைவாக
நோய், மயக்க
மை இருக்கும் என ்
று
நிலை (pitam),
கருதுவர்
sawan.
 குறைபாடு மாணவர்கள்
கற்றல் வழக்க
கற்பித்த நிலை
லில் மாணவர்க
தாழ்வு சிக்கல் ள்
மனப்பான் ஏற்படும் ஒத்துழைப
மை - இணையர் & ்
குழு வழக்காமை
நடவடிக் (வசதியற்
கை ற நிலை)
ஆசிரியர்,
 ஆசிரியர்
ஆசிரியர்களுக்குப் பயிற்சி போதாமை
வகுப்பில் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை
அதிகம்
பொற்றோர்கள் & ஆசிரியர்கள் ஆதரவு
உட்சேர்ப்புக் கல்வித் திட்ட
வழிக்காட்டல் குறைவு
வழக்கு நிலை ஆசிரியர்களுக்கும்
சிறப்புக் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கும்
பணித்திறக்கற்றல் நடைபெறாமை
வேலைப்பளு ( பாடத்திட்டம்
முடிப்பதில் முக்கியத்துவம் )
12% - Guru - guru prasekolah aliran sahaja mengetahui definisi pendidikan
inklusif
 நிர்வாகி
தலைமையாசிரியர் உட்சேர்ப்புக் கல்வியின்
பால் அக்கரைமின்மை

தவறான பார்வை
பள்ளியின் அடைவு தரத்தை உயர்த்த
முடியாமை
உட்சேர்ப்புக் கல்வி அமலாக்கம்
கட்டாயமின்மை
உட்சேர்ப்புக் கல்வி பற்றிய
குறைவான அறிவதல்; புரிதல்
பல்லியின் இலக்கு - உட்சேர்ப்புக்
கல்வி அல்ல
பெற்றோர்
 பெற்றோர்
பெற்றோர் உட்சேர்ப்புக் கல்வி
திட்டத்திற்கு ஆதரவு வழங்குவதில்லை

பெற்றோர்களுக்கு ஆசிரியரின் மீது

நம்பிக்கையின்மை

தங்கள் பிள்ளைகள் பகடி வதைக்கு

ஆளாக நேரிடும் என்ற அச்சம்

சி
றப்புகல்விமாண வர்களால்வழக் க நிலை மாண வர்
களுக்
குக்
கற்றலில் இடையூறு ஏற்படும் என்ற அச்சம்
சமூகம்
 சமூகம்

உட்சேர்ப்புக் கல்வி சார்ந்த

தவறான கண்ணோட்டம்

சிறப்
புகல்வி மாண வர்
களுக்
குஉட்
சேர்ப்
பு
க் கல்வியி
ன்
மூலம் மிக குறைவான நன்மையே ஏற்படும் என்ற எண்ணம்

உட்சேர்ப்புக் கல்வி பற்றிய

குறைவான அறிதல்; புரிதல்
கட்டமைப்பு
 கட்டமைப்பு
தலைமை

உகந்த வகுப்பு கட்டமைப்பும் சரியான சூழலும் தேவை

பாடத்திட்டத்திற்கு ஏற்ற
பயிற்றுத்துணைப்பொருள்கள் தேவை

ஏற்ற சுற்றுச்சூழல் மாணவர்களுக்குக் கற்றல் மீது ஆர்வம்

உண்டாகும்; தொடர்பாடல் மேலோங்கும்
வகுப்பின் அமைப்பு முறை
நெருக்கடியாக இல்லாமல்
நடமாடுவதற்குச் சுலபமாக இருத்தல்
வகுப்பில் குழு நடவடிக்கை
இருத்தல் அவசியம்; நண்பரோடு
கலந்துரையாடுதல்

ஏற்ற சுற்றுச்சூழல் மாணவர்களுக்குக் கற்றல் மீது ஆர்வம்

உண்டாகும்; தொடர்பாடல் மேலோங்கும்
பிற மாணவர்களுடனும் தொடர்பாட
வாய்ப்பளித்தல்
 கருவிகள்

மாணவர்களுக்குத் தேவையான வசதிகள்

முழுமை பெறவில்லை

சக்கர நாற்காலியில்
அமருவோருக்கு நடமாடும் வசதி
குறைவு

Mesin Braillle பார்வையற்றவருக்கு

ஏற்பாடு செய்யப்படவில்லை