You are on page 1of 3

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN / நாள்பாடக்குறிப்பு

வாரம் : நாள் :செவ்வாய் திகதி:


23.02.2021

28 பாடம் : உடற்கல்வி நாள் செவ்வாய்

திகதி நேரம் காலை 8.30-10.30


மாணவர்
வகுப்பு 2 / 15
எண்ணிக்கை
தலைப்பு
2.1.1 புகையிலை, மது,
போதைப்பொருள்
ஆகியவை போதையை
ஏற்படுத்தக் கூடிய பொருள் எனக் கூறுவர்.

2.1 பொருள்களின் தவறான 2.1.2 புகையிலை, மது,


போதைப்பொருள்
பயன்பாட்டினால் ஆகியவை
ஏற்படும் பின் விளைவுகளை பயன்படுத்துவதால் சுய
உள்ளடக்கத்தரம் அறிவகதாடும் தனக்கும் தன் கற்றல் தரம் உடல் நலத்திற்கும்
குடும்பத்திற்கும் சமுதாயத்திற்கும் பிறருக்கும் கேடு
ஏற்படும் பாதிப்புகளை எதிர்நோக்கும் விளைவிக்கும் என்பதை
திறன். விளக்குவர்.
2.1.3 புகையிலை, மது,
போதைப்பொருள்
போன்றவற்றிற்கு வேண்டாம்
என்று கூறும் திறனின் முக்கியத்துவத்தை
மதிப்பிடுவர்.
இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்:
பொருள்களின் தவறான பயன்பாட்டினால் ஏற்படும் பின் விளைவுகளை அறிவகதாடும் தனக்கும் தன்
குடும்பத்திற்கும் சமுதாயத்திற்கும் ஏற்படும் பாதிப்புகளை எதிர்நோக்கும் திறனை அறிவர்.
நோக்கம்

7 பயிற்றியல் விரவிவரும்கூறு

பண்புக்கூறு தர அடைவு 4
பயிற்றுத்துணைப்
படவில்லைக்கஃட்சி
பொருள்
1. மாணவர்கள் படவில்லையில் பொருள்களின் தவறான பயன்பாட்டினால் ஏற்படும் பின் விளைவுகள
2. மாணவர்கள் புகையிலை, மது, போதைப்பொருள் போன்றவற்றிற்கு வேண்டாம் என்று கூறும் திறனை உணர்த்தும்
வகையில் பாத்திரமேற்று நடித்து ஒரு காணொலியைத் தயாரித்தல்.
நடவடிக்கை
3. மாணவர்களது காணொளியை ஆசிரியர் மதிப்பிடுதல்.

பொருள்களின் தவறான பயன்பாட்டினால் ஏற்படும் பின் விளைவுகளை அறிவதோடும் தனக்கும் தன்


குடும்பத்திற்கும் சமுதாயத்திற்கும் ஏற்படும் பாதிப்புகளை எதிர்நோக்கும் திறனை அறிவர்.
மதிப்பீடு

சிந்தனை மீ ட்சி  ____ / ____ மாணவர்கள் ________________ கற்றல் தரத்தை அடைந்தனர்.


 ____ / ____ மாணவர்கள் ________________ கற்றல் தரத்தில் ஆசிரியரின் துணையுடன்
அடைந்தனர்.
 ____ / ____ மாணவர்கள் ________________ கற்றல் தரத்தில் பின்தங்கிய நிலையில்
உள்ளனர். ஏனெனில்,
_____________________________________________________________________________________________
__________________
 ____________ கற்றல் தரம் நடத்தப்பெறவில்லை. ஏனெனில்,
____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_________________

தலைமையசிரியர் 
குறிப்பு

DAY Tuesday YEAR 4


SUBJECT English Language MODULE Reading
THEME World of stories DATE
TOPIC Module 6: Getting around TIME 11.00-12.00

SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)


Content Standard: Pre-lesson: Pupils are asked about safety while riding a bike.
Main: Lesson delivery:
3.3 Read independently for information and enjoyment 1. Pupils refer to textbook page 66-67.

2. Pupils listen to CD2 Track 16 while reading the story in the


Complementary: textbook.
2.3 Communicate appropriately to a small or large group
3. Pupils are called out randomly to share what they understand
based on each frame.
Learning Standard:
Main: 4. Teacher asks pupils a few questions.
3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/non-fiction print and digital texts
Didofyou
interest
enjoy the story?
What do you think is going to happen next?
Complementary:
5. Pupils answer the comprehension questions based on the story.
2.3.1 Narrate short basic stories Where are the children? (F1)
What are they going to do? (F1)
Who’s wearing a helmet? (F2)
What rules do Kelly and Amin have to follow when they ‘re riding
their bikes? (F2)
What are the children doing now? (F3)
Who is tired? (F3)
How long is it going to take to get to the park? (F3) What do the
children do at the park? (F4)
Why are the children leaving the park? (F4)
What does Kelly see? (F4)

Post-lesson: Pupils share their answers.


OBJECTIVES TEACHING AIDS:
Main: At the end of the lesson, pupils will be able to read textbook
and answer at least 5 questions correctly.
songs/audio clips
Complementary: At the end of the lesson, pupils will be Choose an item.
able to narrate a prediction of might happened in the next
part of the story. Choose an item.
a) THINKING SKILLS: c) 21ST CL ACTIVITIES:
Analysing Pair/Group discussion
b) CLASSROOM-BASED d) 21ST CL METHOD:
ASSESSMENT: Learning skills/process
Written work
REFLECTION / REMARKS:
1. All the pupils were able to complete the task.
2. Lesson was carried out successfully.

You might also like