MTES3073 Topik 3

z
Pengajaran
Pecahan
 z
(A) Menjelaskan pengetahuan pedagogi
kandungan bagi Pecahan

 Makna pecahan

 Model perwakilan pecahan

 Peringkat perkembangan konsep pecahan

 Prosedur pengiraan pecahan

 Salah konsep dan kesilapan umum dalam

Pecahan
 z
(B) Membina resos

 Membina resos yang sesuai bagi pengajaran

dan pembelajaran Pecahan
 z
(C) Mereka bentuk serta menilai secara kendiri
aktiviti PdP bagi Pecahan (pedagogi berkesan)

 Makna Pecahan

 Membanding Pecahan dan Pecahan Setara

 Pecahan Tak Wajar dan Nombor Bercampur

 Operasi Pecahan: Tambah; tolak; darab; bahagi

 Aplikasi Pecahan Dalam Kehidupan Seharian

 Membincang isu pengajaran bagi Pecahan

berdasarkan amalan dan dapatan penyelidikan
z
Pengenalan

 Penggunaan yang paling awal oleh orang Mesir

 Lebih kurang pada tahun 1550 SM

 Pecahan pengangka 1 sahaja

 z
Makna pecahan
 Bahasa Inggeris: fraction daripada Bahasa Latin fractus, bermaksud dipecahkan.

 Dalam matematik, set untuk semua pecahan (kasar) dipanggil set nombor

nisbah dan diwakili simbol Q.

 Nombor yang mewakili sebahagian daripada keseluruhan atau sekumpulan benda.

 Terdiri daripada satu pengangka dan satu penyebut .

 pengangka mewakili beberapa bahagian sama dan penyebut menunjukkan berapa

  
banyak bahagian-bahagian tersebut yang membentuk keseluruhan.

 Contoh : pengangka 3, menunjukkan 3 bahagian sama, sementara

penyebut 4, menunjukkan yang 4 bahagian yang membentuk
keseluruhan.
 z Makna pecahan
 pecahan perpuluhan, kini dikenali sebagai "perpuluhan". Penyebutnya
ialah nombor asas sepuluh yang dikuasakan dengan nombor yang
ditentukan oleh bilangan digit di kanan titik perpuluhan.

 nombor perpuluhan 0.75 mempunyai pengangka 75 dan penyebut 10

kuasa 2 (kerana terdapat 2 digit di kanan titik perpuluhan). Jadi
penyebutnya ialah 100.

 pecahan yang sering digunakan ialah "peratusan", yang menggunakan

penyebut 100 sahaja. Jadi, 75 peratus bermaksud 75/100.

 Penggunaan lain pecahan adalah untuk menunjukkan nisbah dan

pembahagian. Jadi, pecahan 3/4 juga digunakan untuk menunjukkan
nisbah 3:4
z
Menamakan Pecahan

a numerator
a over b

b denominator

• Setengah, separuh, suku …

 1 half; 2 halves
 1 quarter; 2 quarters; 3 quarters, 4
quarters
z Menulis pecahan

 ¼ (satu perempat)

 ½ (satu perdua)

 ¾ (tiga perempat)

 ⅓ (satu pertiga)

 ⅝ (lima perlapan)

 ⅞ (tujuh perlapan)
z
Konsep Pecahan
 Part of a whole.
Sebahagian daripada keseluruhan.

 Part of a set of objects.

Sebahagian daripada satu set objek.

 Division of numerator by denomenator.

Pembahagian pengangka dengan penyebut.

 Ratio of numerator to denomenator.

Nisbah pengangka kepada penyebut.
 Pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan
Aktiviti 1
Fold a paper into two equal parts.

A unit whole

Two equal parts Two equal parts

Pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan

 The total of equal parts = a unit whole

Denominator = 2 (Two equal parts)

 The numerator = 1
 The denominator = 2
1
 The fraction =
2
Simbol
 Fraction as part of a whole
Practical :
• Use appropriate materials to guide pupils understand
the following fractions:

1 3 1 1 1 4
2 4 6 2 4 6
Guru A Guru B
 Pecahan Sebagai Sebahagian Daripada Satu keseluruhan
• saiz dan bentuk untuk keseluruhan mungkin tak sama
• pembahagian adalah sama saiz
• keseluruhan merupakan jumlah semua bahagian
• pecahan merujuk kepada bilangan bahagian yang
diperhitungkan

2/9/2012 naa2012 15
Tips Pengajaran: Sebahagian daripada keseluruhan

2
3
daripada setiap bentuk adalah berlorek.

Idea penting
• Bentuk keseluruhan boleh berbeza.
• Bahagian berlorek boleh berbeza.
• Semua bahagian bagi setiap bentuk mempunyai saiz sama.
Tips Pengajaran: Sebahagian daripada keseluruhan

pengangka
2 Bilangan bahagian yang
terlibat

penyebut
5 Jumlah semua bahagian
sama saiz

Soalan Asas:
Berapa bahagian kesemuanya?
Adakah saiz semua bahagian
sama?
Berapa bahagian yang berlorek?
APAKAH PECAHAN YANG
Berapa bahagian yang tidak
BERLOREK?
APAKAH PECAHAN YANG TIDAK berlorek?
BERLOREK?
Pecahan Sebagai Sebahagian Daripada Satu Kumpulan Benda
• Terdapat 4 kuntum bunga dalam kumpulan ini. Jika Salmah
diberi 3 kuntum, maka dia mendapat daripada kumpulan
bunga itu.
Tips Pengajaran: Sebahagian daripada satu set objek

• Mula dengan bahagian yang sama saiz daripada keseluruhan.

• Lanjutkan kepada bahagian yang sama banyak objek.
• Contoh: 2 per 3 daripada set 12 objek

Set daripada Ceraikan kepada 3 2 per 3 daripada

12 objek. bahagian sama. 12 objek ialah 8.
 Fraction as part of a set of objects
Practical :

¾ daripada 8 ekor arnab ialah betina.

Berapakah ekor arnab betina semuanya?
• Bina satu siri soalan untuk membimbing murid mencari
penyelesaian masalah ini.
• Guna bahan konkrit yang sesuai bersama soalan anda untuk
membantu murid menyelesaikan masalah ini.
 Meanings of Fraction
Part of a whole Part of a set of objects

¼ of the square is ¼ of 8 circles are

shaded. shaded.

____ of the square is not shaded. ____ of the circles are not shaded.
How to represent a fraction?
Concrete – Pictorial
- Abstract
 Concrete manipulatives
 Picture cards
 Symbols
 Bahan Bantu Mengajar
• Jalur pecahan (Fraction strips)
• Kad gambar pecahan (Fraction picture cards)
• Kad perkataan pecahan (Fraction words card)
satu perdua • Kad simbol pecahan (Fraction symbol card)
• Roda/Cakera pecahan (Fraction wheel/discs)
setengah • Garis nombor pecahan (Fraction number line)
• Carta pecahan (Fraction Chart)
• Kad lorekan pecahan (Fraction shading card)
• Cuisenaire rods
 Pecahan boleh diperkenalkan melalui:

 Bahasa harian
 Bahasa formal
 Simbol
 Bahasa Harian
• Contoh :
• Apakah maksud setengah epal?
• Berapa bahagian yang sama terdapat dalam keseluruhan jika
satu bahagiannya ialah setengah?
• Berapa bahagian yang sama terdapat dalam keseluruhan jika
satu bahagiannya ialah suku?
 Bahasa Formal
• Satu perempat
• Dua perempat
• Tiga perempat
• Empat perempat
 Pecahan diajar dengan menggunakan:
– Model luas (Area models) – Pizza
– Model linear (Linear models) - pembaris, garis nombor
– Model set (Set models) – himpunan objek

2/9/2012 naa2012 27
 Model Luas
• PATTERN BLOCK
• CIRCULAR FRACTION REGION
• PIZZAS

2/9/2012 naa2012 28
 Model Linear
• Garis nombor
• Tape
• Reben
• Jalur kertas
• Bar pecahan
• Cuisenaire Rods

2/9/2012 naa2012 29
 Model Set
• Klip kertas
• Tiles
• Penyedut minuman
• Duit syiling
• Butang

2/9/2012 naa2012 30
Mengenal Pecahan
 MODEL

 SIMBOL  
3
4
 BAHASA
Tiga perempat
to be continue…