«ТОЙ, У КОГО ВИСТАЧИТЬ

СМІЛИВОСТІ ЗАХОТІТИ,
МОЖЕ ЗМІНИТИ СВОЄ
МАЙБУТНЄ»

Андре Моруа
 Вект о р и
на п л о щ и н і
з а с в оє н і з нання
Добре ніколи.
у в а ю т ь с я
не заб
Піфагор.
 ЗА П

Е
СТ РА

ЕН
ОС КТ

ВЧ
УВ И Ц

ВИ
АТ І

И
И

ИТ
НА

ЬН
АЛ
АГ
УЗ
вектори
Р ІЮ ПЕ
О РЕ
И ТЕ В ІР
ИТ ЗН ИТИ
Р АН
ВТО НЯ СВ О
ПО Ї
 Мета уроку:
- Cистематизувати, узагальнити знання з теми «Вектори на
площині»;
Удосконалити вміння і навички учнів застосовувати теоретичні
знананя в практичній діяльності ;
- Формувати предметну , інформаційну, комунікативну
компетентності, вміння аналізувати, контролювати, оцінювати
свою діяльність ;
- Розвивати пізнавальну активність учнів, встановлюючи
зв’язки між математикою та іншими науками;
- Виховувати почуття взаємодопомоги , здорового суперництва,
культуру поведінки, впевненість у своїх силах та та бажання
стати в майбутньому успішною, конкурентно спроможною
особистістю.
 Девіз уроку:
«Не достатньо опанувати
премудрість, потрібно ще вміти
нею користуватися».
Цицерон
 
Перевірка домашнього завдання
• 1.а
• 2.в
• 3.а
• 4.б
• 5.
• 1-г
• 2-б
• 3-д
• 4-а
• 7.-0,8; кут тупий
 Повинні знати:
1. Означення вектора . Як зображають вектори?
2. Як знайти координати вектора ?
3. Які вектори називаються рівними?
4. Що таке довжина(модуль) вектора?
5. Який вектор називають нульовим?
6. Які вектори називають колінеарними?
7. Які вектори називають співнапрямленими?
8. Яка умова компланарності векторів?
9. Означення рівних векторів.
10. Означення суми двох векторів.
11. Правила знаходження суми та різниці векторів.
АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ
ЗНАНЬ
 «Знайди пару» (0,5б)

Що обчислюють за даними формулами?

x  x x
2 1

1. y  y y
e.Модуль вектора
2 1

2. c..Координати вектора АВ

3. c ( x1  x2 ; y1  y2 ) d.Сума векторів

4. (x; y ) f. Колінеарність векторів

5. x1 * x2  y1 * y 2
b.5.Скалярний добуток
x1 y
6.  1 a.Множення вектора на число
x2 y2
 
7. a *b  0 k.Вектори перпендикулярні
(компланарні)
 «Знайди пару»
Що обчислюють за даними формулами?

x  x x
2 1

1. y  y y
2 1
c..Координати вектора АВ

2. e.Модуль вектора

3. c ( x1  x2 ; y1  y2 ) d.Сума векторів

4. (x; y ) a.Множення вектора на число

5. x1 * x2  y1 * y 2 b.5.Скалярний добуток
x1 y
6.  1 f. Колінеарність векторів
x2 y2
 
7. a *b  0 k.Вектори перпендикулярні
(компланарні)
«Теорія без практики -
мертва і безплідна…»

П.Чебишев
 Вправа
«Злови помилку» (0,5б)
 Завдання № 1

3+5 8
 Завдання № 2

 
 Завдання № 3
 

(4-2; 3+10) = (2;13)

 Завдання № 4
 

-1·(-5) + 4·1 = 9
 Завдання № 5
 

 
 
1) аത 𝑏ത 2) аത 3) аത
𝑐ҧ 𝑏ത

𝑐ҧ 𝑏ത 𝑐ҧ
1) 𝑐ҧ= 𝑎ത− 𝑏ത 2) 𝑐ҧ= 𝑎ത+ 𝑏ത 3) 𝑎ത= 𝑐ҧ+ 𝑏ത

    2) (вірно)
Відповідь: 1)
 
 1.Сформулюйте мовою векторів твердження:
(0,5б)
1) прямі АВ і MP — паралельні;

2) прямі АВ і MP — перпендикулярні;

3) відрізки АВ і MP — рівні;
 
2.Вектор AB має координати (a, b). Назвіть

координати вектора BA.

Відповідь: (-a, -b).

 3.Серед даних векторів знайдіть одиничний

•, ,  ,
 4 . Назвіть координати векторів:
  
а) a  2i  6 j ;
  
б) b  i  3 j ;
 
в) c  3 j ;
 
г) d  5i .
Відповідь: а) (–2, 6); в) (0, -3);
б) (1, 3); г) (-5, 0).
 5.У паралелограмі АВСD назвіть вектор-суму:

В С
АВ+ВD
ВA+BC
АO+OC
О
ВO+DO
А D
6.Назвати колінеарні вектори:

K A B
N

M L
D C
7.Назвати рівні вектори:

K A B
N

M L
D C
Знайдіть довжину вектора

F E
N
L
Відповідь

K
M с
Знайдіть довжину вектора

F E |EF| = 3
N
L |MN| = 4

|LK| = 5
K
с |c| = 2
M
Прийом аналіз!

За якою ознакою складені групи векторів?

(обговорення в парах)

•I   II
1) (4;-2) і (2; -1) 1)(-1;2) і (1;-2)
2)(-5; 1) і ( 15; -3) 2)(4;-5) і (-4; 5 )

III
1) (2; 3) і (6; -4)
2) (-1;2 ) і
 Тренажер базових задач:

1) Дано: вектори a (3;-1), b (1;-2). Знайти:

a) a+b 0,5б (4;-3)
b) a-b 0,5б (2;1)
c) IaI 0,5б √10
d) 2a 0,5б (6;-2)
e) a*b 0,5б 5
 «Аукціон» ( з записом на дошці та в зошитах)
1.Знайдіть координати 2.Знайдіть модуль
вектора , якщо вектора (9;12).
С(-1;3),К(3;6).
3.
3. Знайдіть
Знайдіть скалярний
скалярний 4.При
4.При якому
якому значенні
значенні х х
добуток
добуток векторів
векторів (1;3)
(1;3) іі вектори
вектори зз заданими
заданими
(4;0).
(4;0). координатами
координатами (3;-2)
(3;-2) іі (х;8)
(х;8)
колінеарні?
колінеарні?
5.Знайдіть кут між 6. При якому значенні а
5.Знайдіть кут між 6. При якому значенні а
векторами з координатами вектори з координатами
векторами з координатами вектори з координатами
(3;0) і (2;2). (4;а) і (-5;2)
(3;0) і (2;2). (4;а) і (-5;2)
перпендикулярні?
перпендикулярні?
 7. Модуль вектора дорівнює 10. Його перша координата
на 2 більша за другу. Знайдіть координати вектора .
.
 Відповідь:4)-12; 6)10; в)(8;6) або (-6;-8)
 Іч. Завдання у форматі ЗНО

Дано вектори а(2-х;y+3), b(5;0) такі, що a=b.

Знайти x-y

А Б В Г Д
-6 -1 0 1 5
ІІч Встановити відповідність
 Встановити відповідність між діями з векторами (1-4) і
відповідями( А-Г),

якщо (4;1), (-3;2).

1. А)
2. -3 + Б) 2
3. В) -10
4. Г) (-15; -1)

Відповідь:
1.-в; 2-г; 3-а; 4-б
Робота з підручником !

№ 485
Інтерактивна гра по темі
«Вектори на площині»
Оберіть тему
Координати і Рівність і Скалярний добуток
довжина колінеарність векторів
вектора векторів

В33 В14 В8
В36 В56 В9
В73 В6 В16
В76 В53 В54
 Практична робота (робота в групах)

(кожній групі дається індивідуальне завдання залежно від

типу (кінестети , візуали) та рівня сприймання інформації)
- Група І - Гра «Математичне доміно»
- Група ІІ - «Онлайн-тестування за ссилкою » https://
naurok.com.ua/test/testing/cb7bb8dd-1186-4d05-9ece-f9
a74500ba18

 (
на комп'ютерах)
- Група ІІІ – просканувати Qr-код та виконати
завдання онлайн на смартфоні https
://learningapps.org/3173002
 Метод відстроченої відгадки
Проблема!!!
Ось троє разом запряглись,
Смикнули – катма ходу…
Що за морока? Що робить?
А й не велика, бачте, штука,-
Так Лебідь рветься підлетіть,
Рак упирається, а Щука тягне в
воду…
Доведіть через вектори,
що “віз і нині там”!

Доведення
Доведіть через вектори,
що “хура й досі там”!
Хвилинка-цікавинка

В світ казок з
вектором
Вектори у казці
Задача: сила, що утримує ріпку в землі – 791Н. Дід,
взявшись за ріпку, розвиває силу тяги – 600Н, баба – 100Н,
онучка – 50Н, а собачка Жучка, кішка та мишка – 30Н, 10Н,
2Н відповідно. Чи зможе компанія витягти ріпку?

 
 
   

         
= + + +
«Озирнись навколо…»
Наочність і простота векторів як
напрямлених відрізків сприяли тому, що це
поняття знайшло загальне визнання і
застосування в різних аспектах нашого життя: в
механіці для зображення фізичних векторних
величин, у векторній графіці для створення
різноманітних зображень, у літературі,
образотворчому мистецтві
Застосування векторів
 Застосування векторів

Використання векторів в біології

Вектор — організм, клітина, вірус,
плазміда…
 www.themegallery.com

Комп♥ютерна векторна графіка

Company Logo
 Український орнамент у векторі

Векторні фони з українськими національними

орнаментами в стилі національної вишивки хрестиком, а
також імітація візерунків на скатертинах та
рушниках,виконаних в національному українському стилі.
«…Математика безмежно
різноманітна, як світ,
і присутня, міститься у
всьому».
М.П.Єругін
 Підсумок уроку
Метод «Сенкан» ВЕКТОРИ
Схема:
Іменник
2 прикметники
3 дієслова
Фраза , переважно з 4-5 слів, що висловлює
ставлення до теми.
синонім
 Домашнє завдання
Обов’язкове: Розв’язати завдання домашньої
різнорівневої контрольної роботи.
Творче на вибір:
• Скласти завдання у програмі Learniеng.apps та
згенерувати Qr-код.
• Підготувати презентацію «З історії виникнення
поняття вектора »
 Вектори
рівні , колінеарні

Додаються, віднімаються, збігаються

Вектор – це напрямлений відрізок
Довжина
Головне – обрати правильний напрям у житті

Спорт
Кар’єра Кохання

Вибір

Освіта Творчість
Ребус