Text

Môn Ngữ văn

Lớp 8

07/26/21
22/10/2020
 KHỞI ĐỘNG

Phần thi: “Nhanh như chớp”

Thể lệ: Bốn câu hỏi lần lượt hiện lên trên màn hình, bạn nào
giơ tay nhanh nhất sẽ được quyền trả lời và giành được một
phần thưởng.
Câu 1: Tên hai vị tướng của VN được Hội đồng
khoa học hoàng gia Anh đã xét phong 10 vị tướng
tài của thế giới từ cổ đại đến hiện đại vào năm
1984?

Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn

và đại tướng Võ Nguyên Giáp
Câu 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trồng:
“Vó ngựa..........đi đến đâu, cỏ không mọc được ở
chỗ ấy”

Mông Cổ
Câu 3: Đây là tên của một triều đại thịnh vượng
vào thế kỉ XIII?

Nhà Trần
Câu 4: Bức tranh sau gợi cho em nghĩ đến đạo
quân nào?

Mông Cổ
 NHIỆM VỤ TRƯỚC GIỜ HỌC
+ Nhóm 1 + 2: Vẽ sơ đồ tư duy về tác giả Trần Quốc Tuấn.
+ Nhóm 3 + 4: Tìm hiểu về tác phẩm “Hịch tướng sĩ”
 Tượng đài Trần Hưng Đạo
tại núi Yên Phụ (Kinh Môn, Hải Dương)
 Thảo luận theo bàn:
So sánh thể CHIẾU và HỊCH

GIỐNG KHÁC

- Thuộc thể văn nghị luận, - Chiếu: dùng để ban bố

kết cấu chặt chẽ, lập luận
sắc bén, có thể viết bằng văn
xuôi, văn vần.
- Đều dùng để ban bố công
khai do vua, tướng lĩnh biên
soạn.
mệnh lệnh.
- Hịch: dùng để cổ vũ,
thuyết phục, kêu gọi, động
viên khích lệ tinh thần quân
sĩ chống kẻ thù cũng có khi
khuyên nhủ, răn dạy thần
dân và người dưới quyền.
 3. Bố cục: 4 phần
Phần 1: Từ đầu ... “còn lưu tiếng tốt”  Nêu
gương sáng trong lịch sử.

Phần 2: Tiếp đến -> “vui lòng”  Lột tả sự ngang

ngược và tội ác của kẻ thù. Đồng thời nói lên lòng
căm thù giặc.
Phần 3: Tiếp theo -> “phỏng có được không?”: Phê
phán những sai lầm của tướng sĩ và chỉ ra hành
động đúng
Phần 4: Phần còn lại: Lời kêu gọi
 Bảng so sánh
SƠ ĐỒ KẾT CẤU CHUNG CỦA THỂ LOẠI HỊCH SƠ ĐỒ KẾT CẤU VĂN BẢN HỊCH TƯỚNG SĨ

P1: Nêu vấn đề P1: Nêu gương sáng trong

lịch sử.

P2: Nêu truyền thống vẻ vang P2:Lột tả sự ngang ngược và

trong sử sách gây lòng tin tưởng tội ác của kẻ thù. Đồng thời
nói lên lòng căm thù giặc.

P3: Nhận định tình hình, phân P3:Phê phán những sai lầm
tích phải trái để gây lòng căm thù của tướng sĩ và chỉ ra hành
giặc động đúng

P4: Kết thúc vấn đề:

Nêu chủ trương cụ thể kêu gọi
đấu tranh P4: Lời kêu gọi
 THẢO LUẬN NHÓM
Nhóm 1+2:
Nh
(?1) Hãy nhận xét nghệ thuật lập luận ở đoạn văn
trên? (Chú ý ngôn từ, các biện pháp nghệ thuật,
giọng điệu)
(?2) Tội ác của giặc đã được phơi bày như thế nào?
Theo em, tác giả lột tả bản chất sứ giặc nhằm khơi
gợi ở tướng sĩ điều gì?
 THẢO LUẬN NHÓM
Nhóm 3+4:
Nh
(?1) Hãy cảm nhận về nét đẹp trong cách sử dụng
ngôn từ ở đoạn văn trên?
(?2) Từ sự phân tích em cảm nhận như thế nào về
nỗi lòng của vị chủ tướng?
 IV. LUYỆN TẬP
Hãy lựa chọn đáp án đúng cho những câu hỏi sau:
1. Ý nào nói đúng nhất chức năng của thể hịch?
a. Dùng để ban bố mệnh lệnh của vua.
b. Dùng để công bố kết quả một sự nghiệp.
c. Dùng để trình bày với nhà vua về sự việc, ý kiến, đề nghị.
d.
d. Dùng để cổ động, thuyết phục hoặc kêu gọi đấu tranh chống
thù trong giặc ngoài.
2. Ý nào nói đúng nhất nội dung của câu văn sau:
“Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói
trong da ngựa, ta cũng vui lòng”.
a. Thể hiện sự thông cảm của các tướng sĩ.
b. Kêu gọi tinh thần đấu tranh của các tướng sĩ.
c Thể hiện lòng căm thù giặc và ý chí quyết xả thân vì nước
c.
của tác giả.
d. Để cho dẫn chứng thêm đầy đủ.
 Hướng dẫn học ở nhà

- Nắm chắc tác giả, tác phẩm.

- Học thuộc lòng một đoạn văn em thích và viết
một đoạn văn trình bày cảm nhận của em về lòng
yêu nước của tác giả qua đoạn: “Ta thường tới
bữa …, ta cũng vui lòng.”
- Chuẩn bị tiết 2 của bài.