ĐẠO VĂN

Nhóm 3
Lớp: DC115DV01 - 1152
Giảng viên: Phan Thị Đông Hoài
 THÀNH VIÊN NHÓM
Trần Hà Nam 2180835
Lý Hồng Oanh 2197460
Vương Nhật Linh 2196877
Nguyễn Ngọc Châu 2185298
Nguyễn Văn Gia Yến 2198711
Phạm Đức Khánh Duy 2183143
Phạm Thái Thanh Tâm 2175532
Lê Nguyễn Sinh Khiêm 2185349
Nguyễn Thị Thuỳ Dương 2193769
Nguyễn Thanh Tường Hậu 2192831
 BẢNG PHÂN CÔNG
Họ và tên Nội dung Đánh giá
Phạm Thái Thanh Tâm 1. Đạo văn là gì? 100%
Nguyễn Văn Gia Yến 2. Các hình thức đạo văn 100%
Vương Nhật Linh 3. Nguyên nhân đạo văn 100%
Nguyễn Thị Thuỳ Dương 3. Nguyên nhân đạo văn 100%
Trần Hà Nam 4. Mục đích đạo văn 100%
Lê Nguyễn Sinh Khiêm 5. Thực trạng 100%
Nguyễn Thanh Tường Hậu 6. Hậu quả 100%
Lý Hồng Oanh 7. Giải pháp 100%
Phạm Đức Khánh Duy 7. Giải pháp 100%
Nguyễn Ngọc Châu Tổng hợp, thiết kế PPT 100%
 NỘI DUNG
1 Đạo văn là gì? 5 Thực trạng

2 Các hình thức đạo văn 6 Hậu quả đạo văn

3 Nguyên nhân đạo văn 7 Giải pháp

4 Mục đích đạo văn

 01 Đạo văn là hành vi ăn cắp hay sử dụng sản phẩm và ý tưởng của
ai đó mà không ghi rõ nguồn, hoặc coi như đó là sản phẩm của
bản thân mình. Đạo văn để lại những hậu quả khá nặng nề cho
ĐẠO VĂN LÀ GÌ?
cả người đạo văn và xã hội. Sinh viên có hành vi đạo văn phải
chịu những hình phạt nặng nề như bị đuổi học, phạt tiền, chịu
trách nhiệm trước pháp luật,… nhưng vẫn chưa có một chương
trình học thuật nào đào tạo bài bản cho học sinh về đạo văn.
02. CÁC HÌNH THỨC ĐẠO VĂN

1 Đạo văn quan chức

5 Gift authorship/ honorary authorship

2 Đạo văn cạnh tranh

6 Patchwriting

3 Đạo văn kí ức
7 Tự đạo văn

4 Tác phẩm ma
8 Supervisory ghostwriting
 NGUYÊN NHÂN

03
ĐẠO VĂN
Đạo văn đang trở nên phổ biến và là vấn đề
nghiêm trọng trong việc phát triển khoa học toàn
cầu. Nguyên nhân đạo văn rất đa dạng bao gồm
cả nguyên nhân về mặt đạo đức, văn hóa.
 Nguyên nhân sâu xa của việc đạo văn là do thói quen giáo dục
truyền thống tại Việt Nam. Với lối dạy này sẽ khiến học sinh
Về mặt
không thể tự sáng tạo ra nét riêng của bản thân và học sinh sẽ
văn hoá
suy nghĩ rằng những bài viết trên mạng xã hội và vô chủ, của
chung tất cả mọi người.

Lý do đạo văn là vì lòng đố kị, sự tự ti về kiến thức của mình

Về mặt
không dám thể hiện bản thân. Không dám tin là mình có thể
đạo đức
làm được nhưng lại muốn mình được nổi tiếng, điểm cao.
 Lý do khác

Không biết thế nào Lẫn lộn giữa đạo văn

là đạo văn và diễn giải

Trí tưởng tượng và

Lười biếng, làm
khả năng sáng tạo
cho có
kém

Không biết đánh giá,

chặt lọc nguồn từ Áp lực học tập,
nhiều nguồn thông tin điểm số

Thiếu kỹ năng
quản lý thời gian
nghiên cứu
 04. MỤC ĐÍCH ĐẠO VĂN
Mục đích của đạo văn thường gặp ở sinh viên
Thiếu hiểu biết

Không có năng lực để làm

Kỹ năng quản lý thời gian kém

Chán nản với các công việc về văn bản

Không thể giải quyết được khối lượng công việc lớn

Có tư duy: Tôi không cần học môn học này, tôi không cần làm
việc này nên đạo văn là cách tốt nhất
 05 THỰC TRẠNG
Tình trạng đạo văn của sinh viên ở các trường Đại học hiện đang ở mức báo động.
Theo thói quen của các sinh viên khi làm đề án, báo cáo, luận án,… là hay “tham khảo”
các nguồn sẵn có hoặc của những sinh viên khoá trước. Có cuộc khảo sát ở 1 trường
Đại học chỉ ra rằng, trên 70% sinh viên có thực hiện hành vi đạo văn. Ngoài ra, có
trường hợp 1 số sinh viên sử dụng lại ý tưởng bài báo cáo cũ của bản thân để phục vụ
cho bài báo cáo mới dẫn đến không có sự mới mẻ, khác biệt giữa các bài báo cáo. Một
số trường hợp nghiêm trọng hơn là người viết báo cáo sử dụng thông tin không đúng
với nguồn dẫn dẫn đến gây khó khăn cho người đọc không tìm được nguồn chính xác.
Hình 1- Thống kê tình trạng đạo văn
(Nguồn: tuoitre.vn)
 Có thể khiến bạn bị đuổi khỏi khóa học

Phát hiện đạo văn trong một công trình khoa học,
chẳng hạn như luận văn hay luận án, thành quả có

06 thể sẽ bị gạt bỏ

HẬU QUẢ Đạo văn có thể dẫn đến việc bạn bị khai trừ khỏi tổ
chức giáo dục
.

Đạo văn có thể bị truy cứu pháp lý

 “Viết báo bằng trí tưởng tượng”

“Biểu tưởng Olympic thành hàng nhái”

Các ví dụ điển hình

Hình 2- Biểu tượng Olympic

(Nguồn: ucreative.com)
 01 Cần hiểu rõ khái niệm đạo văn

Tìm hiểu kỹ về vấn đề mà bạn đang

07 muốn nói tới

 Viết về chúng theo chính phong cách của bản

GIẢI PHÁP 02 thân thay vì lấy kiến thức từ người khác

 Tìm hiểu các thông tin từ sách báo hoặc
trên mạng
 Tham khảo thông tin từ nhiều nguồn khác
nhau để hạ thấp khả năng mắc phải tình
trạng đạo văn.
 Diễn đạt lại nhiều lần bằng các cách

03
khác nhau
 Hiểu rõ được vấn đề tài liệu tham khảo đang
hướng tới

07  Diễn đạt lại nhiều lần theo văn phong của

bản thân

GIẢI PHÁP Trích dẫn đoạn văn và nguồn của bài viết
 Dẫn một tài liệu tham khảo hoặc tài liệu trích dẫn

04
trong bài viết
 Trích dẫn nguyên văn một đoạn văn từ tác phẩm
đặt chúng giữa dấu ngoặc kép và trích dẫn đúng
nguyên tắc.
 Sử dụng các công cụ kiểm tra đạo văn

05 Như là: Turitin, Plagium, Dupli checker,… Các công cụ

trên hoàn toàn miễn phí và dễ tiếp cận

07 Phạt nghiêm khắc

GIẢI PHÁP Giảng viên dọa sẽ áp dụng hình thức xử phạt tối đa nếu

06
phát hiện sinh viên nào đạo văn thường là những người
xét vấn đề ở khía cạnh đạo đức. Các giáo trình học cũng
như những tranh luận tiếp theo đó ở lớp luôn liệt kê mọi
hình thức xử phạt sẽ áp dụng đối với sinh viên đạo văn, kể
cả việc đuổi học.
 Tạo biện pháp ngăn ngừa

07
Giảng viên quan tâm tới nạn đạo văn và đã đọc
nhiều về các phương cách đối phó với vấn đề này
có thể vận dụng để soạn ra cho sinh viên những

07
bài làm sao cho tránh được tối đa việc đạo văn.

GIẢI PHÁP
Thảo luận chuyên đề

08 Nhiều giảng viên cho thảo luận rộng rãi trên lớp về
tính chất và hậu quả của nạn đạo văn, và tin rằng thời
gian thảo luận như thế rất có hiệu quả.
 TÀI LIỆU THAM KHẢO

Kythuatvatlieu.org. 2010. “Những hình thức đạo văn và biện pháp chống gian lận khoa
học.”. Truy cập ngày 20/07/2021.
https://kythuatvatlieu.org/articles/blog/215-mot-so-van-de-ve-dao-van-bai-cua-gs-n
guyen-van-tuan.html?start=1
.
Huyền Thanh. 2016. “Chống nạn “đạo văn” bằng giải pháp công nghệ.”. Truy cập
ngày 21/07/2021.
http://cand.com.vn/giao-duc/Chong-nan-dao-van-bang-giai-phap-cong-nghe-Bai-c
uoi-395976/
.
Vnessay.com. 2019. “8 Hình Thức Plagiarism Phổ Biến Nhất Không Phải Ai Cũng
 TÀI LIỆU THAM KHẢO

Dũng, N.A. 2017. “Một giải pháp tích cực đối với vấn đề đạo văn.”. Truy cập ngày
23/07/2021.
https://news.hoasen.edu.vn/vi/tin-chuyen-de/mot-giai-phap-tich-cuc-doi-voi-van-de-
dao-van-906.html
.
Nottingham.ac.uk. 2019. “The importance of plagiarism and citation”. Truy cập ngày
24/07/2021.
https://www.nottingham.ac.uk/studyingeffectively/studying/integrity/misconduct.aspx
.
Wikihow.vn. 2020. “Cách để Tránh đạo văn.”. Truy cập ngày 24/07/2021.
https://www.wikihow.vn/Tr%C3%A1nh-%C4%90%E1%BA%A1o-V%C4%83n.
Trang, T. 2018. “Đạo văn là gì và làm sao để giúp con không đạo văn?.”. Truy cập ngày
TRẮC NGHIỆM BÀI HỌC
1
Có bao nhiêu hình thức đạo văn?

A. 5
B. 7
C. 9
D. 8
 2
Việc nào sau đây được cho là đạo văn?

A. Viết bài giống tài liệu tham khảo, không ghi nguồn
B. Tự soạn văn bản của mình
C. Tham khảo tài liệu, tự viết theo ý mình
D. Ghi nguồn cho bài viết được copy lạ
3
Điều nào sau đây không phải
ví dụ của đạo văn?

A. Thay đổi một vài từ của bài mà người khác đã viết

B. Dịch tác phẩm đã viết của người khác sang ngôn ngữ
khác mà không trích dẫn
C. Cung cấp nguồn đầy đủ cho một bài
D. Không có ý nào
4
Giáo viên đọc bài cho học sinh chép
là nguyên nhân đạo văn về mặt nào?

A. Văn hoá
B. Đạo đức
C. A và B
D. Lý do khác
5
Trường hợp nào được xem là
nghiêm trọng trong đạo văn?

A. Sử dụng lại ý tưởng của bài báo cáo cũ

B. Sử dụng thông tin không đúng với nguồn dẫn
C. Trích dẫn nhưng không sử dụng dấu trích dẫn
D. Dùng nguồn dẫn không chính thống
6
Hậu quả của việc khi phát hiện đạo
văn?

A. Bị truy cứu pháp luật

B. Bị tước bỏ bài luận văn, bị đuổi khỏi khoá học
C. Im lặng cho qua
D. Cả A & B
GÓC
THẢO
LUẬN
THANK YOU