Zastosowanie

psychologii
poznawczej w
nauczaniu
języków obcych
Anna Piątek
Sylwia Urbańska
Izabela Gradecka
Glottodydaktyka 

to nauka zajmująca się badaniem procesu 
nauczania i uczenia się języków obcych

• Percepcja

• Uwaga

• Pamięć
Percepcja
Jakie znaczenie ma percepcja w procesie uczenia się?

"Proces aktywnej interpretacji danych

zmysłowych z wykorzystanem wskazówek
kontekstualnych, nastawienia i wcześniej nabytej
wiedzy. W wyniku percepcji dochodzi do
rozpoznania obiektu" (NOSW, 2020).

Click to add text Click to add text

Poznawanie a
postrzeganie
• Zasada
realizmu i polisensoryczności

• W naturalnych
warunkach postrzeganie jest
multimodalne. 
Uczenie multisensoryczne

Click to add text

Click to add text

Postrzeganie i
uwaga

- Przetwarzanie informacji

- Selekcja informacji sensorycznych

- Wybór odpowiednich reakcji motorycznych i ich kontrola

Poprzez multisensoryczność i różnorodność zajęć kierujemy uwagą

uczniów. Odbierają oni bodźce na wielu poziomach, angażują się w
czynności które są dla nich atrakcyjne i ekscytujące co sprawia, że są
w stanie koncentrować się na nich dłużej. 
Jak to wygląda
w praktyce?

• Zabawy w udawanie/
rozpoznawanie za pomocą
smaku/dotyku

• Fizyczne atrybuty/ zabawki

• Realne przedmioty
Przetwarzanie informacji
typu „Buttom Up” i „Top
Down” 

• Buttom Up: 

odbiór informacji przez narządy zmysłów, a

następnie analizowanie ich przez mózg

• Top Down: 

oznacza aktywne poszukiwanie i

interpretacje danych zmysłowych zależnie
od naszego celu i doświadczenia
  
Jak to może wyglądać?
Fazy
postrzegania
•  Rejestracja sensoryczna (wzrok, słuch, a może
również smak, węch i dotyk) 

•  Ocena emocjonalna

•  Rozpoznanie treści bodźca

•  Ocena znaczenia metaforycznego

Grupowanie
percepcyjne 
Prawa percepcji:
- Zasada podobieństwa
- Sieci semantyczne

=>elementy podobne spostrzegane są jako grupa

=> warto łączyć obiekty językowe w kategorie

gramatyczne lub semantyczne
Mapa
semantyczna
• Kolory
• Rodzaje owoców
• Wygląd
• Idiomy
• Smak
Percepcja jako
aktywna
eksploracja 

Cykl Neissera

=> spostrzeganie jest aktywne

=> Nasze oczekiwania i hipotezy vs.
Odbiór informacji z otoczenia
Cykl Neissera w działaniu
Dziękujemy za uwagę
Bibliografia
• Iluk J. (2002), Jak uczyć małe dzieci języków obcych. Katowice: Wydawnictwo Gnome.

• Komorowska H. (2005), Metody nauczania języków obcych. Warszawa: Wydawnictwo Fraszka

Edukacyjna.

• Maruszewski, T. (2017). Psychologia poznania. Umysł i świat. Nowe poszerzone wydanie. Gdańsk:
Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne

• Nęcka, E., Orzechowski, J., Szymura, B., Wichary, S. (2020). Psychologia poznawcza. Warszawa: PWN.

• Wygotski L.S. (1971), Wybrane prace psychologiczne. Warszawa: PWN.

• Zimbardo, P. G., & Gerrig, R. J. (2018). Psychologia i życie. Warszawa: PWN.