MEMÒRIA AVALUATIVA

És un procés d’avaluació sistemàtica

i un inventari d’actuacions
desenvolupades al centre al llarg del
curs escolar.
 MEMÒRIA AVALUATIVA

És important perquè:

◦ Recrea valors compartits
◦ Realimenta relacions
◦ Activa informació
◦ Aporta perspectives alternatives

DÓNA HISTÒRIA AL CENTRE

 MEMÒRIA AVALUATIVA
QUÈ HI TROBEM DINS LA MAV?

Informe executiu
Metodologia avaluativa
Realimentació positiva
Realimentació negativa
Inventari de les activitats realitzades al
centre.
 MEMÒRIA AVALUATIVA
1.- Informe executiu. És un informe de
valoració del centre.
1.1- Valoració dels objectius de la PAC
1.2- Valoracions d’aspectes de funcionament
general del centre.
1.3- Valoracions del Pressupost aplicat.
1.4- Valoracions dels processos
d’ensenyament -aprenentatge dels alumnes.
 MEMÒRIA AVALUATIVA
2.- Metodologia avaluativa, dels quatre
apartats anteriors.
2.1.- Els instruments de recollida
d’informació.
2.2.- El processament de la informació.
2.3- Esquemes, fitxes d’observació, quadres,
etc.
 MEMÒRIA AVALUATIVA
3.- Realimentació positiva. Recull els
aspectes més significatius i exitosos en
el desenvolupament de la PAC.

4.- Realimentació negativa. Recull

aquells aspectes de la PAC que no s’han
desplegat, que s’han desenvolupat
malament o que ha estat un fracàs.
 MEMÒRIA AVALUATIVA

5.- Inventari de les activitats

realitzades al centre. És un resum de la
història del centre al llarg del curs
escolar, fent èmfasi en els fets més
significatius.
 AVALUACIÓ DE CENTRES
 Entesaen el marc de la seva autonomia, l’avaluació
de centres té com a finalitat proporcionar
informació al centre educatiu –i a l’Administració
educativa, en segon terme– sobre l’assoliment dels
objectius educatius per orientar la presa de
decisions per a la millora de la qualitat de
l’educació.

 L’avaluació de centres s’aplica sobre la gestió de

l’organització general del centre i sobre la gestió
del currículum.
 AVALUACIÓ DE CENTRES
Avaluació externa; és una modalitat de caràcter
descendent (instàncies del SE):
◦ És una avaluació de tipus quantitativa
◦ Parteix d’estàndars restringits
   ex. Proves PISA
https://www.youtube.com/watch?v=uSeMQ3_pKWc
   
https://www.bing.com/videos/search?q=que+es+el+informe+pisa
&&view=detail&mid=B2F3298C0A43E637613BB2F3298C0A43
E637613B&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3F
q%3Dque%2Bes%2Bel%2Binforme%2Bpisa%26FORM%3DHD
RSC4

ex. Proves d’avaluació diagnòstica d’educació primària.

Presentació de la prova i webinaris. Consell Superior d'Avaluació
del Sistema Educatiu. Generalitat de Catalunya (gencat.cat)
 AVALUACIÓ DE CENTRES
Avaluació interna; és una modalitat de caràcter
ascendent (iniciativa del centre escolar):

◦ Implicació de l’equip directiu.

◦ Té caràcter contextual, divers i constructiu.
◦ No exclou la possibilitat que participin agents externs.
◦ Pot ser una autoavaluació del propi centre.

Pla d’avaluació interna del centre

Avaluació diagnòstica de l’àrea de matemàtiques.

 AVALUACIÓ DE CENTRES

AVALUAR PER MILLORAR

Proposta lectura article:

http://www.educaweb.com/noticia/2015/01/
28/evaluacion-externa-interna-centros-educ
ativos-8654/