‫الجامعة الهاشمية‬

‫كلية العلوم التربوية‬

‫اعداد الطالب‪ :‬احمد خضر طالب أبو شبيب‬

‫التخصص ‪ -:‬ماجستير مناهج وأساليب تدريس الرياضيات‬

‫مقدم الى األستاذ الدكتور ‪ :‬عاطف الشرمان‬

‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪2023/2022‬‬
 ‫تطبيقات معالجة النصوص‬

‫‪ ‬برمجيات معالجة النصوص من الطرق البسيطة إلنشاء األدوات واألطر التي تساعد في تحديد األهداف‬

‫‪ ‬من األمثلة على األدوات التي تساعد في تحديد األهداف مخطط (أعرف ) ‪ ,‬و اريد ان اعرف ( وتعلمت ) ( ‪KWL‬‬
‫‪ )chart‬حيث يسجل الطالب ما يعرفون عن موضوع ما وما يريدون تعلمه عن ذات الموضوع ثم ما تعلموه في نهاية‬
‫الوحدة او النشاط الذي يشمل الموضوع‬

‫‪ ‬يمثل هذا المخطط طريقة رائعة لتفعيل المعرفة السابقة وجعل الطالب يضعون أهدافهم المخصوصة بهم للتعلم‬
‫مستندات قوقل‬

‫احد تطبيقات جوجل‬ ‫‪‬‬

‫برنامج مستند الى التقنية السحابية له ميزات عديدة تفوق ميزات برنامج مايكروسوفت وورد‬ ‫‪‬‬

‫تسمح باستخدام القوالب الجاهزة المشتركة‬ ‫‪‬‬

‫من مميزات هذا البرنامج بأن جميع الملفات التي يتم إنشاؤها يتم حفظها على سحابة جوجل درايف‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪   Goolge Drive‬تلقائيًا و التعديالت التي يتم إجراؤها يتم حفظها لحظة بلحظة ببساطة ويمكنك العودة‬
‫إلى البرنامج ومتابعة العمل من حيث توقفت‪.‬‬
‫وهو برنامج‪  ‬مجاني‪  ‬يعمل على الويب مقدم من‪ ‬جوجل يسمح للمستخدمين بإنشاء وتحرير الملفات‬ ‫‪‬‬
‫عبر‪  ‬االنترنت بالتشارك مع مستخدمين آخرين في نفس الوقت وهو يجمع بين خصائص خدمتي معالجة‬
‫الكلمات والجداول الممتدة والتي تم دمجهما في منتج واحد‬
 ‫استخدامي لنموذج (‪)KWL‬‬

‫‪ ‬طبقت نموذج (‪ )KWL‬على طالب الصف الثامن األساسي في مدرسة العباس األساسية الثانية للبنين‬
‫‪ ‬قد قمت بتطبيق هذا النموذج بطريقتين‬
‫‪ ‬األولى تقليديا وكان هدفي منها ارشاد الطالب الى كيفية تعبئة النموذج واستخدامه‬
‫‪ ‬حيث قمت بتصميم نموذج (‪ )kwl‬يتعلق بدرس (معادلة الخط المستقيم وميل المقطع) لمادة‬
‫الرياضيات ثم قمت بطباعة النموذج بطباعة النموذج وتوزيعه على الطالب ليقوموا بتعبئته ليساعدهم على‬
‫صياغة‬
‫او كتابة اهداف مخصوصة بهم أيضا لتفعيل معرفتهم السابقة المتعلقة بهذا الدرس‬

‫قمت بإضافة عنصر جديد للمخطط وهو اقتراح وسيلة او أداة تساعد في فهم الدرس‬ ‫‪‬‬
‫في ما يلي بعض الصور لنموذج ( ‪ )kwl‬الذي قمت بتصميمه‬
‫باإلضافة‬
‫الى صور لبعض الطالب وهم يقومون بتعبئة النموذج‬
 ‫بعد ارشادي وتعليمي للطالب على كيفية استخدام النموذج وتطبيقه‬
‫قمت بتطبيق النموذج بالطريقة اإللكترونية حيث قمت‬
‫أوال ‪ -:‬بتصميم النموذج على برنامج مستندات قوقل‪ p‬حيث يستطيع الطالب الدخول الى ا‪p‬لنموذج وتعبئته وكذلك يمكن ألولياء امورهم‬
‫مساعدتهم بذلك ومن مميزات ا‪p‬لنموذج باستخدام مستندات قوقل انه‬
‫متاح للجميع في أي وقت‬ ‫‪‬‬

‫يوفر الوقت والجهد‬ ‫‪‬‬

‫يمكن تعديل كتابتهم بكل سهولة‬ ‫‪‬‬

‫متاح للطالب أدوات ووسائل عديدة على مستندات قوقل تحسن وتسهل تعبئتهم للنموذج‬ ‫‪‬‬
 ‫ثانيا ‪ -:‬قمت باستخدام برنامج ‪ google class room‬لكي أتمكن من التواصل مع الطالب و نشر النموذج لهم‬

‫وقد ساعدني هذا البرنامج كثيرا حيث قمت بنشر النموذج للطالب عن طريقه على شكل مهمة دراسية حيث قام الطالب بتنزيل‬ ‫‪‬‬
‫النموذج وتعبئته ومن ثم ارساله لي‬

‫أيضا من خالل هذا ال‪p‬برنامج اصبح بإمكاني ارسال‪ p‬الواجبات للطالب عن طريقه‬ ‫‪‬‬

‫مما سهل علي عملية متابعة الواجبات والتي تستغرق من (‪ )10-5‬دقائق من الحصة الدراسية وقد اصبح بإمكاني استثمار هذا الوقت بعمل‬
‫نشاطات تثري الحصة الدراسية‬
‫في ما يلي صور لبعض النماذج قام الطالب بتعبئتها الكترونيا‬