Однорідні члени речення зі

сполучниковим, безсполучниковим і
змішаним зв’язком
 МОЗКОВА АТАКА
Завдання: визначте термін.
... — це два або більше слів, пов’язаних граматично
й за змістом.

…— це слово або група слів, що виражають окрему

думку й мають граматичну основу.
…— це підмет і присудок.
…— це речення, де є і підмет, і присудок.
…— це речення, де граматична основа виражена
одним головним членом.
ПРОДОВЖЕННЯ
 МОЗКОВА АТАКА

... — це речення, що складається лише з граматичної

основи.

…— це речення, яке поширене другорядними

членами.
 Завдання «Чи знаєте ви?..»

• Які члени речення називають однорідними?

• Чому їх називають однорідними?

• Із якою інтонацією вимовляють однорідні члени?

• Як можуть бути поєднані однорідні члени в

реченні?
 Однорідні члени речення

❑ відповідають на одне й те саме питання;

❑ належать до одного й того самого слова;

❑ виконують однакову синтаксичну роль.

ОДНОРІДНИМИ бувають
підмети, присудки, другорядні члени речення.
 ОЧР

синтаксична роль
запитання
залежність від головного слова

зв’язки

СПОЛУЧНИКОВИЙ БЕЗСПОЛУЧНИКОВИЙ ЗМІШАНИЙ

Відношення Сполучники З якою метою Приклади
між використову-
однорідними ються
членами
речення
ЄДНАЛЬНІ і (й), та (у смислова Тільки на
значенні і), спорідненість, хмари, на
ані, і—і, ні— посилення небо виллю і
ні, ані—ані заперечення, жаль, і жагу.
властивість (В.
підсилю- Сосюра)
вальних
часток.

ПРОДОВЖЕННЯ
Відношення між Сполучник З якою метою Приклади
однорідними и використову-
членами ються
речення
ПРОТИСТАВНІ а, але, та, виражають Довкола вже
однак, зате, протиставлен не тільки
проте, ня торішнє пріле
тільки листя, а й
зелена трава.
(Ю.
Смолич)

ПРОДОВЖЕННЯ
Відношення Сполучники З якою метою Приклади
між використову-
однорідними ються
членами
речення
РОЗДІЛОВІ або, чи, указують на Чи то садок,
або—або, чи непевність чи то город,
—чи, або чи то поле?
то—то, можливість (Панас Мирний)
не то—не то, одного з двох
чи то—чи то явищ
 Однорідні члени речення
ЧЛЕНИ Приклади речень
РЕЧЕННЯ
ПІДМЕТИ Кохання, вірність – істини одвічні.
(В.Симоненко).
ПРИСУДКИ Мій джура посадив її в сідло, підняв на руки
легко, мов пелюстку. (Л. Костенко)
ДОДАТКИ Ой не хочу хатки, ані сіножатки, ні ставка, ні
млинка, ні вишневого садка. (Народна
творчість)
ОЗНАЧЕННЯ Перші зорі виткнулися на ясному й теплому ще
небі. (Ю. Яновський)
ОБСТАВИНИ І так беззахисно й безмежно чекаю голосу
твого. (Л. Костенко)
 Однорідні члени рівноправні й незалежні
один від одного.
Вид зв’язку
Сполучниковий Страждання наше чисте
зв’язок і терпляче. (Л. Костенко)
Безсполучниковий У туман, лиман, у річку Конку
зв’язок впадали наші голоси. (Л. Костенко)

Сполучниково- У нашому саду була розкішна

безсполучниковий флора: жоржини й кропива,
зв’язок любисток і ревень. (Л. Костенко)
 Схеми-моделі речень з однорідними
членами, поєднаними змішаним зв’язком
❑О , О і (й) О.
❑О , О та О.
❑О , О , а також О.
❑О , О або О.
❑О і О , О і О.
ІНТОНАЦІЯ — невід’ємний компонент звукового
мовлення, за допомогою якого ми усвідомлюємо
зв’язки між предметами, явищами, ознаками. Саме в
інтонації виявляється граматична й стилістична
структура однорідності.
 ЗАПАМ’ЯТАЙТЕ!
НЕ Є ОДНОРІДНИМИ ЧЛЕНАМИ
РЕЧЕННЯ
1. Повторювані слова, які вживаються для
виділення великої кількості предметів,
підкреслення тривалості дії, вираження
емоційності: Плавай, плавай, лебедонько, по
синьому морю... (Т.Шевченко).

2. Два однакові або подібні слова, з’єднані

частками не або так: Дивишся не надивишся;
їсти так їсти.
ПРОДОВЖЕННЯ
 ЗАПАМ’ЯТАЙТЕ!
НЕ Є ОДНОРІДНИМИ ЧЛЕНАМИ
РЕЧЕННЯ
3. Фразеологічні сполучення з двічі
повторюваними сполучниками: І сміх і гріх.

4. Однакові за формою дієслова, що означають

ускладнену дію: Піду подивлюся.
 Дослідження-характеристика
Запишіть речення, підкресліть однорідні члени. Доведіть, що
однорідними можуть бути як головні, так і другорядні члени.

Сині вечорові сутінки огортають і Дніпро, і кручі…

Затихає поволі місто, спалахує вогнями ліхтарів. А серед
дніпровських схилів заливаються, щебечуть невгамовні
солов’ї. Кленові, бузкові й калинові гущавини аж
розлягаються від того співу. Є щось загадкове й
незбагненне в солов’їному співі, коли все спить у
примарності ночі, а з місячних гаїв до неба летить
солодке, млосне та якесь благальне тьохкання, що
стверджує одвічність буття. У таку пору ніч сповнена
глибокого таїнства, під вічними зорями шепочуть,
перемовляються недремні гаї …(І. Цюпа)
 Гра «Відгадай код»
Запишіть номери речень відповідно до виду зв’язку між
однорідними членами.
1- сполучниковий;
2- безсполучниковий;
3- мішаний.

1. Уночі вражає тебе оце буйне зачіплянське бароко

кетяжистих акацій та виноградного буйнолистя.
2. Щось як чаклунське в таємничості нічного
цвітіння, у місячнім мареві й тиші цих світлих
акацієвих ночей.
3. Крізь виноградне листя веранди сонце сходить
рясно, червоно.
Код – 132. ПРОДОВЖЕННЯ
 Гра « Відгадай код»
Запишіть номери речень у певному порядку відповідно до
виду зв’язку між однорідними членами.
1- сполучниковий;
2- безсполучниковий;
3- мішаний

1. Над городами журавлями й підсиненими оселями

маревом тремтів росяний сон.
2.Серед долини зеленіють густі та високі верби.
3.Я часто спав у насінні, у житі, у просі, у ячмені.

Код – 231

ПРОДОВЖЕННЯ
 Гра « Відгадай код»
Запишіть номери речень у певному порядку відповідно до
виду зв’язку між однорідними членами.
1- сполучниковий;
2- безсполучниковий;
3- мішаний
1. Майже в усіх наших містах краєзнавчі музеї
починаються з мамонтових бивнів і скіфських баб.
2.Красива осінь вишиває клени червоним, жовтим,
срібним, золотим.
3.Яблуні дихають цвітом росяно, червоно та біло.
Код – 123
 Дослідження-трансформація
Перебудуйте речення так, щоб однорідні члени були
поєднані змішаним зв’язком.

❑ Історію України треба починати з Малої Азії,

степів Алтаю, Північного Причорномор’я
(М.Попович).
❑ Саме на чернігівській землі я народився, бігав
луками, милувався казковими краєвидами
(М.Тищенко).
❑ Писанка випромінює радість, красу, тепло
людських рук (Т.Глущенко).

ПРОДОВЖЕННЯ
 Дослідження-трансформація
Перебудуйте речення так, щоб однорідні члени були
поєднані змішаним зв’язком.

❑ На русальний тиждень березу прикрашали

шматочками полотна, стрічками, вінками, різними
дарами (М. Соловйова).
❑ Поняття рідної мови виступає поряд із поняттями
рідного дому, батьківської хати, материнського
тепла, Вітчизни (В. Русанівський).
❑ Твори Марії Приймаченко називають образами-
думками, образами-оцінками, образами-
пророцтвами, образами-присудами
(Т.Нечипоренко).
 Дослідження – спостереження за мовним
матеріалом на основі порівняння

Порівняйте однорідні члени в поданих реченнях.

Самостійно сформулюйте визначення поширених і
непоширених однорідних членів.
❑ Дорога стелилася між ❑ Дорога стелилася між
соняшниками, гречкою, золотистими
просом (За О. Гищенком). соняшниками, білястою
❑ Нашорошилось небо й гречкою, жовтогарячим
загуло (За В. Симоненком). просом (За О. Гищенком).
❑ Нашорошилось небо
буряно й погрозами загуло
(В. Симоненко).
 Дослідження-трансформація
Усно перебудуйте речення так, щоб
непоширені однорідні члени стали
поширеними.
• Усе ближче гриміло, блискало (О. Гончар).
• Було півтемно й вогко (За І. Багряним).
• Уві сні я літав над горами, долинами, річками (За
В. Соколом).

❑На матеріалі перебудованих речень доведіть, що

поширеними однорідними членами можуть бути
як головні, так і другорядні члени.
 Редагування речень з однорідними членами
1. На полях, луках і садках лежить сніг.
2. Узимку я не тільки катаюся на лижах, а й на
ковзанах.
3. На шкільному вечорі було багато молоді й дівчат.
4. На півдні вже достигають солодкі апельсини й
лимони.
5. Ми відвідали не тільки музей, а й устигли
побувати в картинній галереї.

ПРОДОВЖЕННЯ
Редагування речень з однорідними членами речення
ПЕРЕВІРТЕ.
1. На полях, луках і в садках лежить сніг.
2. Узимку я катаюся не тільки на лижах, а й на
ковзанах.
3. На шкільному вечорі було багато хлопців і дівчат.
4. На півдні вже достигають лимони й солодкі
апельсини.
5. Ми не тільки відвідали музей, а й встигли
побувати в картинній галереї.