Ecole Jean-Moulin - Montargis

TỔNG QUAN CÔNG TRÌNH

Vị trí: Montargis, pháp

KTS thiết kế: Isabelle Richard,

Frederic Schoeller

Kỹ sư: Alpes Structures, ESTB

Chủ đầu tư: Mairie de

Montargis

Quy mô thiết kế: 2800m2

Năm hoàn thành: 2013

TỔNG QUAN CÔNG TRÌNH
TỔNG QUAN CÔNG TRÌNH
TỔNG QUAN CÔNG TRÌNH
TỔNG QUAN CÔNG TRÌNH

Tổ hợp trường gồm 10 lớp tiểu học và 5 lớp mẫu giáo.

VĂN HÓA - XÃ HỘI
Văn hoá giáo dục:
Mẫu giáo (3-5 tuổi)
- Ngôn ngữ
- Hành động, thể hiện bản thân, hiểu biết thông qua hoạt động thể chất
- Diễn xuất, thể hiện bản thân, hiểu biết thông qua hoạt động nghệ thuật
- Hội hoạ, mô hình đơn giản để kích thích suy nghĩ
- Tìm hiểu về thế giới
Tiểu học (6-11 tuổi)
- Ngôn ngữ
- Nghệ thuật tạo hình
- Giáo dục âm nhạc
- Giáo dục thể chất và thể thao
- Giáo dục đạo đức và công dân
- Tìm hiểu về thế giới xung quanh
- Toán học
=> Chú trọng về việc phát triển về thể chất, thế giới quan của học sinh. Yêu cầu về thiết kế cần có
không gian mở, có các phòng-khu vực phục vụ cho việc phát triển về thể chất. Phòng học mở, sử dụng
đa dạng: thay đổi linh hoạt trong môn học, bàn ghế dễ dàng sắp xếp để làm cá nhân hoặc nhóm.
VĂN HÓA - XÃ HỘI
Văn hoá giáo dục:
- Do kích thích về việc phát triển về thể chất nên đối với tầng có cường độ bố trí các phòng học nhiều
thì hành lang ở đây được mở rộng ra để tránh kẹt, xô lấn khi các lớp cùng ra vào một thời điểm.
- Các lớp mẫu giáo và tiểu học cấp thấp được sắp xếp ở tầng trệt để dễ tiếp cận đến sân chơi, thể dục.
- Sử dụng các ram dốc dành cho trẻ em khuyết tật.
VĂN HÓA - XÃ HỘI
Xã hội:

Ngôi trường được bao quanh các toà nhà có

hình khối góc cạnh, cứng ngắc từ những
năm 60. Ngôi trường là sự chuyển tiếp nhờ
hình thức, dáng vẻ tự do nhưng được kiểm
soát chặt chẽ và tối ưu hoá.
Khu vực xung quanh trường thoáng, yên
tĩnh, có cây xanh cảnh quan, các phòng học
được dùng tối đa kính để dễ quan sát bên
ngoài, hàng rào công trình được làm lưới
thoáng kết hợp với cây xanh để học sinh
không có cảm giác ngăn cách giữa trong-
ngoài trường.
ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN
Khí Hậu và Thời Tiết Trung Bình Cả Năm ở
Montargis
Ở Montargis, mùa hè thì ấm áp và có mây rải rác và
mùa đông thì rất lạnh, có gió và có mây nhiều nơi. Theo
diễn tiến trong năm, nhiệt độ thường thay đổi từ 1°C đến
26°C và hiếm khi dưới -5°C hoặc trên 31°C

Độ ẩm
Không như nhiệt độ, thường thay đổi đáng kể giữa
ngày và đêm, sương có khuynh hướng thay đổi chậm hơn,
thế nên trong khi ban đêm nhiệt độ có thể giảm xuống vào
ban đêm, một ngày oi bức thường theo sau đó bằng một
đêm oi bức.

Độ ẩm nhận biết được in Montargis, được đo bởi

phần trăm thời gian trong đó mức độ ẩm thoải mái/ là oi
bức, ngột ngạt, hoặc khó chịu, không thay đổi đáng kể theo
diễn tiến trong năm, vẫn trong 2% của 2% xuyên suốt.
ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN
Nhiệt Độ Trung BÌnh ở Montargis
Mùa ấm kéo dài trong 3,0 tháng, từ 11 tháng 6 đến 10 tháng
9, với nhiệt độ cao trung bình hàng ngày trên 22°C. Tháng
nóng nhất trong năm ở Montargis là Tháng 7, với nhiệt độ cao
trung bình là 25°C và nhiệt độ thấp trung bình là 14°C.
Mùa mát kéo dài trong 3,6 tháng, từ 16 tháng 11 đến 5
tháng 3, với nhiệt độ cao trung bình dưới 10°C. Tháng lạnh
nhất trong năm ở Montargis là Tháng 1, với nhiệt độ thấp
trung bình là 1°C và nhiệt độ cao trung bình là 7°C.

Mặt trời

Chênh lệch độ dài ngắn ngày và đêm ở Montargis thay

đổi mạnh theo diễn tiến trong năm. Trong 2023, ngày ngắn
nhất là 22 tháng 12, với 8 giờ, 22 phút ánh sáng mặt trời; ngày
dài nhất là 21 tháng 6, với 16 giờ, 3 phút ánh sáng mặt trời.
ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN
Gió
Tốc độ gió trung bình mỗi giờ ở Montargis thay đổi theo mùa theo diễn tiến
trong năm.
Thời gian có gió trong năm kéo dài trong 6,4 tháng, từ 14 tháng 10 đến 26
tháng 4, với tốc độ gió trung bình trên 15,0 km/h. Tháng có gió mạnh nhất
trong năm ở Montargis là Tháng 1, với tốc độ gió trung bình là 17,8 km/h.
Thời gian lặng gió hơn trong năm kéo dài trong 5,6 tháng, từ 26 tháng 4 đến
14 tháng 10. Tháng êm ả nhất trong năm ở Montargis là Tháng 8, với tốc độ
gió trung bình là 12,5 km/h.

Lượng Mưa Trung Bình hàng tháng ở

Montargis
Mưa rơi suốt năm in Montargis. Tháng có mưa
nhiều nhất ở Montargis là Tháng 5, với lượng mưa trung
bình là 51mm.
Tháng có mưa ít nhất ở Montargis là Tháng 3, với
lượng mưa trung bình là 32mm.
TỔ CHỨC HÌNH KHỐI
Công trình gồm 2 khối cong, bo tròn góc được đặt chồng lên nhau. Các đường cong trong thiết
kế được lấy cảm hứng từ những con sóng và ngọn đồi vùng Montargis do vị trí công trình nằm gần
khu vực hồ Lac des Closiers. Cấu trúc các khối dạng hình hộp dài với khối tích lớn, xếp chồng lên
nhau, với cấu trúc khối phía trên vươn ra, kết hợp với mái xanh là thủ pháp thiết kế thường thấy của
richard + schoelle architect cho các công trình công cộng. Ta có thể bắt gặp lối thiết kế này ở những
công trình khác như: office 5 - Thourotte , school 1 - Epernon, school 3 - Lycee Carnot - Paris,, culture 5 -
Third-Place...
TỔ CHỨC HÌNH KHỐI
Việc bố trí một khối trải dài, kết hợp với một khối ngắn tạo sự chuyển tiếp cho không gian giữa
dãy nhà biệt thự và khu chung cư. Việc khối phía trên có dạng uốn cong, trải dài giúp công trình có
khả năng thông gió tự nhiên tốt hơn.
TỔ CHỨC HÌNH KHỐI
Khối phía dưới công trình trải theo trục bắc - nam, khối phía trên trải theo trục đông - tây. Do đó,
các phòng học của học sinh tiểu học bố trí ở phía trên bố trí dàn trải theo trục đông - tây với lối vào và
khoảng mở theo trục bắc - nam, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho việc học. Tuy nhiên cách bố trí dàn
trải tạo thành một hành lang quá dài . Đối với khu vực của học sinh mầm non, cách bố trí tương tự
như trên, nhưng cô đọng hơn do khối nhà theo trục bắc - nam.
TỔ CHỨC HÌNH KHỐI
Yếu tố tạo nên sự ấn tượng của là những cấu trúc uốn cong và dốc của khối phía trên tạo ra
những không gian bán mở với các diện trần và sàn tại điểm giao khối ở phía tây công trình, Không
gian bán mở này liên kết với khoảng sân thể thao rộng tạo thành không gian vui chơi kết hợp trong
nhà - ngoài trời cho các học sinh. Diện trần kết hợp với hệ thống ramp dốc và độ cong của khối nhà
tạo thành không gian phiêu lưu mới lạ cho trẻ nhỏ, thông qua đó gửi gắm về chủ nghĩa anh hùng của
Jean Moullin.
PHÂN KHU CHỨC NĂNG
Cấu trúc khối được chia làm 3 khu vực chính gồm: khu vực cho học sinh tiểu học, khu vực dành
cho học sinh tiểu học ở trung tâm và khu vực phục vụ bố trí ở khu vực ít giá trị hơn bên hông công
trình.
PHÂN KHU CHỨC NĂNG
DÂY CHUYỀN CÔNG NĂNG
VẬT LIỆU
● Ngôi trường có hình thức cho phép thông gió tự nhiên nhiều,
không gian ngoài trời và kính lắp rộng lớn mang đến nhiều
góc nhìn và điểm tiếp cận bên ngoài.
● Bê tông trắng được sử dụng làm vỏ bọc
● Cột cờ bằng gỗ
● Khung mái bằng thép
● Trên mái là 1 thảm thực vật
● Cửa đi được làm bằng gỗ thô
● Cửa sổ và khung được làm bằng gỗ Stabalux
● Sàn linoleum
● Chống thấm: Siplast / Thảm thực vật
VẬT LIỆU
So sánh với các trường tiểu học ở Việt Nam:
● Công trình hầu như không sơn màu
● Có sự ưu việt của không gian giáo dục nhiều hơn
● Hệ thống vật liệu được sử dụng hầu hết, nếu khác
với dãy màu trung tính thì là màu nguyên bản của
vật liệu
● Không quá sa đọa vào việc tạo ra góc cạnh hay
những “dãy 7 sắc cầu vồng”
● Không gian mở, nhiều kính
● Tường và kính dày
● Hệ thống kỹ thuật của trần và sàn ngược lại so với
Việt Nam
=> Sự khác nhau giữa trường tiểu học ở quốc gia mạnh
và không mạnh về tài chính, sự khác nhau giữa khí hậu
GIAO THÔNG TIẾP CẬN
GIAO THÔNG ĐỐI NỘI
MB TẦNG 1
GIAO THÔNG ĐỐI NỘI
MB TẦNG 1
GIAO THÔNG ĐỐI NỘI
MB TẦNG 2
GIAO THÔNG ĐỐI NỘI
MB TẦNG 2
PHÓNG CHÁY CHỮA CHÁY
MB TẦNG 1
PHÓNG CHÁY CHỮA CHÁY
MB TẦNG 2
BÀI TRÍ LỚP HỌC
BÀI TRÍ LỚP HỌC
-Không gian bên trong lớp học là không gian mở được
trang trí bởi nhiều màu sắc tươi và sống động, khuyến
khích sự năng động trong trẻ nhỏ.

-Không gian lớp học cởi mở nhận ánh sáng trực tiếp và
thông gió tự nhiên

-Bàn ghế được bố trí liền kề nhau tạo thành dãy đặt
trung tâm phòng học tận dụng được mọi góc nhìn.

-Về số lượng học sinh thì ở đây một lớp tầm 25-30 học
sinh/ lớp tạo điều kiện để giáo viên dễ tương tác hơn
với học sinh làm cho không gian phòng học thoáng hơn
các thành viên có mối quan hệ khăng khít hơn, dễ hoạt
động nhóm học tập được nâng cao kết quả tốt hơn.
TIÊU CHUẨN BÀN GHẾ CHÂU
ÂU
Tiêu chuẩn BS EN 1729. Ban đầu được vạch ra bởi EU vào năm 2007, nó đảm bảo rằng đồ nội thất
được xây dựng cho môi trường giáo dục phù hợp với trẻ em ngày nay và dựa trên chiều cao trung
bình của trẻ em trong các nhóm tuổi này.

Quy định :

Phần 1: Kích thước chức năng

Phần 2: Yêu cầu an toàn và phương pháp thử

Tầm vóc: Khoảng cách giữa sàn nhà và đỉnh đầu của trẻ

Chiều cao bàn: Được đo từ sàn đến mặt dưới khuỷu tay khi ngồi xuống (với cánh tay dưới ở vị trí
thẳng nằm ngang).

Chiều cao ghế: Được đo từ sàn đến phía sau đầu gối (với vị trí đùi nằm ngang và bàn chân đặt
trên sàn).
TIÊU CHUẨN BÀN GHẾ CHÂU
ÂU
Mầm non Tiểu học

Chiều cao ghế: 380mm

Chiều cao ghế: 260mm Chiều cao ghế: 310mm Chiều cao ghế: 350mm
Chiều cao bàn: 640mm
Chiều cao bàn: 460mm Chiều cao bàn: 530mm Chiều cao bàn: 590mm
Tầm vóc: 130-160cm
Tầm vóc: 95-115cm Tầm vóc: 110-120 cm Tầm vóc: 120-140cm
Ý NGHĨA QUA THIẾT KẾ
CÔNG TRÌNH
1.Đối với người sử dụng

Tòa nhà dài và cong cung cấp không gian rộng rãi bên trong cũng như bên ngoài và ta có thể so sánh
hình dạng của nó với hình dạng của một ngọn đồi hoặc một con sóng.
Khiến cho học sinh không có cảm giác bị gò bó trong một môi trường học tập đơn thuần mà kích thích
khả năng cảm nhận môi trường xung quanh chúng.
Mái của công trình phủ lên một mảng xanh rộng và uống lượng tạo ra những không gian vui chơi cho
các em học sinh tăng tính vận động khám phá của chúng
Ý NGHĨA QUA THIẾT KẾ
CÔNG TRÌNH
2. Đối với môi trường xung quanh

Ngôi trường nằm giữa nhiều con kênh của thành phố và nhờ thiết kế hấp dẫn và khác thường, ngôi
trường đã trở thành một điểm nhấn trong khu vực, quận điển hình bao gồm các tòa nhà song song và
cứng nhắc từ những năm sáu mươi. Ngôi trường là một sự chuyển tiếp có tính liên tục từ một đơn vị
đô thị gồm những ngôi nhà nhỏ đơn lẻ.
Mái nhà màu xanh lá cây thân thiện với môi trường và làm giảm nhiệt độ bên trong vào mùa hè đồng
thời tạo thêm oxy và cho trẻ em thấy một ví dụ về thiết kế xanh.
Ý NGHĨA QUA THIẾT KẾ
CÔNG TRÌNH
3. Y nghĩa lịch sử mà công trình muốn truyền đạt

Tên trường được đặt theo nhân vật mang tính biểu tượng trong kháng chiến pháp, Jean Moulin, Jean
Moulin đã chiến đấu chống lại sự chiếm đóng của phát-xit Đức ở Pháp. Sau khi chết vì bị giam giữ bởi
Gestapo Moulin trờ thành 1 vị tử vì đạo vì tự do. Do đó các thành phố trường học trên khắp nước Pháp
được đặt theo tên ông.
Đài phun nước điêu khắc khuyết khích học sinh ra chơi, trong khi đường dốc chạy dọc theo tỏa nhà lên
tầng trên- nơi nảy sinh sự tò mò đầu tiên của học sinh về chủ nghĩa anh hùng của Jean Moulin
TỔNG KẾT
SO SÁNH TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở VIỆT NAM SO VỚI ECOLE JEAN-MOULIN (PHÁP)

Việt Nam Pháp

● Khí hậu nhiệt đới gió mùa ● Khí hậu ôn đới

● Kém về tài chính ● Mạnh về tài chính
● Mật độ dân số 317 người/km2 => Đất hẹp ● Mật độ dân số 120 người /km2 => Đất rộng
● Đè nặng lý thuyết, thụ động, ít vấn động, ít ● Chú trọng phát triển thể chất, thể giới quan,
tương tác học đi đôi với hành
● Thiếu tương tác nhóm ● Hoạt động nhóm nhiều
TỔNG KẾT
Bài học rút ra để sử dụng cho đồ án:
- Do điều kiện tự nhiên giữa Việt Nam và Pháp khác nhau để xây dựng một công trình
trường tiểu học ở Việt Nam cần:
+ Không nên sử dụng các khối cong và bo tròn ở những nơi có khí hậu khắc nghiệt ở Việt
Nam do các vấn đề về kỹ thuật cấu tạo
+ Không sử dụng tường kính; sử dụng sổ kính, tường hai lớp để lấy sáng và chóng nắng
nóng
- Áp dụng hướng tiếp cận giữa khác khối chức năng từ công trình tham khảo vào đồ án
- Không gian phòng học nên sử dụng đa dạng bàn học có thể xếp lại được với nhau cho
việc học và học nhóm học hiệu quả hơn