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Sede-David
Facultad De Ciencias
Dr. William C Gorgas.
Lic. Nutrición & Dietética
Química Molecular
Proyecto Final I Semestre
Tema:
Los Hábitos Alimenticios A Partir De Que Edad Se Le
Enseñan A Los Niños
Profesora:Shantall Staff
Gabriela Caparroso
14/7/20
Introducción
L A F O R M A C I Ó N D E H Á B I T O S A L I M E N TA R I O S S A L U D A B L E S D E B E C O M E N Z A R D E S D E L O S
P R I M E R O S A Ñ O S D E E D A D YA Q U E L O S H Á B I T O S I N S TA L A D O S T E M P R A N A M E N T E
T I E N D E N A P E R D U R A R A L O L A R G O D E T O D A L A V I D A . E L R O L D E L O S PA D R E S Y
R E P R E S E N TA N T E S D E N I Ñ O S Y N I Ñ A S E N E L D E S A R R O L L O D E H Á B I T O S S A L U D A B L E S E S
F U N D A M E N TA L YA Q U E N O S O L O E N S E Ñ A R C O N E L E J E M P L O S I N O C O N L A P R Á C T I C A ,
I N C O R P O R A N D O C A D A D Í A E N S U D I E TA A L I M E N T O S A C O R D E A S U E D A D .
L A P R O B L E M Á T I C A D E N U T R I C I Ó N Q U E P R E S E N TA N L O S PA Í S E S L AT I N O A M E R I C A N O S
A F E C TA E N S U M AY O R Í A A L O S N I Ñ O S Y N I Ñ A S E N E D A D P R E E S C O L A R , P O R L O Q U E S E
R E Q U I E R E M AY O R AT E N C I Ó N ; E S T E F L A G E L O H A C E N E C E S A R I A L A P L A N I F I C A C I Ó N Y
EJECUCIÓN DE PLANES Y PROYECTOS QUE PONGAN EN MARCHA PLANES
N U T R I C I O N A L E S Q U E AT I E N D A N L A S C A R A C T E R Í S T I C A S P R O P I A S D E L A P O B L A C I Ó N ,
S E G Ú N E L N U E V O PAT R Ó N D E C R E C I M I E N T O I N FA N T I L D E L A ( O M S ) 2 0 0 6 , T O D O N I Ñ O S Y
N I Ñ A S N A C I D O S E N C U A L Q U I E R PA R T E D E L M U N D O , Q U E R E C I B A N U N A AT E N C I Ó N
OPTIMA DESDE EL COMIENZO DE SUS VIDAS, TIENE EL POTENCIAL DE DESARROLLARSE
E N L A M I S M A G A M A D E TA L L A S Y P E S O S , E S T E P L A N T E A M I E N T O H A C E Q U E L A
DESNUTRICIÓN , EL SOBREPESO Y LA OBESIDAD ASÍ COMO OTRAS CONDICIONES
R E L A C I O N A D A S C O N E L C R E C I M I E N T O , P U E D A N D E T E C TA R S E Y A B O R D A R S E E N U N A
FA S E T E M P R A N A M O T I V O S U F I C I E N T E P O R E L C U A L L O S G O B I E R N O S E S T Á N E N L A
O B L I G A C I Ó N D E D I S E Ñ A R P R O G R A M A S D E A L I M E N TA C I Ó N Q U E P E R M I TA N L A I N C L U S I Ó N
D E L O S M Á S N E C E S I TA D O S A F I N D E G A R A N T I Z A R L A I G U A L D A D D E O P O R T U N I D A D E S .
Índice
Índice
Importancia
Enseñanza de los hábitos alimenticios
Importancia de enseñar a los hijos de una alimentación
saludable
Psicología de enseñar hábitos alimenticios
Áreas A reforzar
Importancia en la hidratación
Una Alimentación Adecuada
¿A partir de qué edad hay que educar en hábitos
saludables a los niños?
¿Cómo es La formación de hábitos alimentarios saludables debe
comenzar desde los primeros años de edad ya que los hábitos
Principalmente
instalados tempranamente tienden a perdurar a lo largo de toda la
vida. El rol de los padres y representantes de niños y niñas en el
desarrollo de hábitos saludables es fundamental ya que no solo
enseñar con el ejemplo sino con la práctica, incorporando cada día
Debemos Tener
en su dieta alimentos acorde a su edad. influye la Alimentación en
Los Niños y Niñas en Edad Preescolar?
Ontai explica que las preferencias de los niños por los alimentos empiezan a
desarrollarse desde temprana edad. Entre los 3 y 8 años de edad es cuando los
niños aprenden a reconocer los diferentes sabores y texturas, pero es también el
periodo cuando la aversión o rechazo a ciertos alimentos puede surgir.
“Es muy común que a los niños un día les encante un alimento y al día siguiente lo
detesten. Sabemos también que los niños rechazan, desde el principio, cualquier
alimento con el que no están familiarizados. Si usted intenta que su niño pruebe
un nuevo alimento que no ha comido o visto antes, lo más probable es que diga
‘no’ la primera vez. Las investigaciones muestran que los niños pueden rechazar
un alimento hasta 15 veces, antes de decidirse a probarlo”
Para fomentar una alimentación variada la experta
recomienda poner en práctica los siguientes pasos:
Incremente la Permita que Deje que el Coloque las Lleve al niño Recuerde que Deje que los No fuerce al No premie a
variedad de los niños niño vea y frutas en un al si el niño no lo niños le niño a comer sus hijos con
frutas y exploren las toque los sitio visible y supermercado come hoy, ayuden a el alimento dulces u otros
verduras que texturas, alimentos. accesible, de o al mercado usted deberá planear y porque eso alimentos.
lleva a casa y sabores, y manera que el de granjeros y continuar preparar las disminuye las
permita que colores de los niño pueda permita que ofreciendo el comidas; esto posibilidades
sus hijos vean alimentos. Por elegir por sí elija la fruta o mismo es bueno para de que le
a otros ejemplo, mismo lo que verdura que le alimento en desarrollar guste.
adultos puede platicar apetece gustaría múltiples nuevas
disfrutando de los colores cuando sienta probar. ocasiones. habilidades.
de los de las frutas hambre entre
alimentos que como el rojo comidas.
desea que el de la
niño consuma. manzana, el
amarillo del
plátano y el
verde del la
lechuga.
Cenar En Familia
Es una de las cosas más importantes en la tarea de crear
“Las comidas en familia no tienen que ser muy elaboradas, ni
hábitos alimenticios saludables y fomentar un
elegantes. Literalmente, todo lo que necesita tener es
comportamiento positivo en los hijos. El comer en familia
alimentos y algunos miembros de la familia juntos -puede ser
ofrece a los padres la oportunidad de poder platicar con sus
que no esté toda la familia- pero hay un adulto y un niño
hijos, saber quiénes son sus amigos y qué está pasando en la
comiendo y platicando”, sostiene Ontai. “La meta es comer en
vida de sus hijos. Además, al estar todos sentados alrededor
familia durante la semana, y aunque no sea todos los días, lo
de la mesa, los niños empiezan a adquirir habilidades sociales
importante es que lo hagan regularmente.
como conversar y escuchar a los adultos
No ofrezca comida como recompensa
Cuando los padres presionan a sus hijos a que coman un alimento, lo que
sucede es que el niño aprende a rechazarlo. “Si usted le pide al niño que por
favor se coma las zanahorias y a cambio usted le da la galleta, es muy
probable que el niño disminuya su preferencia por las zanahorias y aumente
su deseo por la galleta”
Además, el consumo de las bebidas satisface, por término medio, el 80 % de las exigencias de agua del organismo, en comparación con los alimentos
que solo lo hacen en el 20 %. Ella refiere que los especialistas y la Organización Mundial de la Salud (OMS) determinan que en la infancia las necesidades
son de acuerdo con la edad del niño o niña, de 2 a 8 años se recomienda un consumo mínimo de 1 a 1,5 litros de agua pura al día.
Se sugiere que puede aumentar por diversas situaciones esta medida: temperaturas muy elevadas, ejercicio excesivo, fiebre, vómitos, diarreas, entre
otras.
En tanto, Galo Reyes, pediatra-neonatólogo de Aprofe y jefe de la Unidad de Neonatología del Hospital Teodoro Maldonado Carbo, menciona que en la
parte física el escolar es muy activo y está empeñado en perfeccionar sus distintas habilidades motoras, lo que significa llevar al límite sus estructuras
anatómicas y fisiológicas. Se habla de niños sanos.
“La correcta hidratación es uno de estos factores que son pilar fundamental para conservar la homeostasis, el equilibrio en el funcionamiento corporal
y de la vida misma.
Conclusiones
Los Niños constituyen una parte importante y fundamental , ya que también se encuentran en un grupo muy vulnerable
debido a que su organismo se encuentra en desarrollo y en crecimiento, una alimentación incorrecta puede llevar una
serie de carencias nutricionales perjudiciales para la salud y derivar en la aparición de enfermedades crónicas en la edad
adulta. Por este motivo, es básico promover estas edades de la adquisición de hábitos alimentarios y estilos de vida
correctos . Es necesario crear un habito alimenticio saludable en los niños, deben aprender a comer de todo, realizando
una alimentación variada, equilibrada y saludable. Tanto padres como profesores deben ser un ejemplo para los niños,
este proceso requiere tiempo y paciencia, educando tanto en la escuela como en el entorno familiar. Se debe enseñar a
que los niños “prueben y coman de todo” sin que los alimentos se conviertan en un premio o un castigo , la ingesta de
alimentos debe distribuirse de 4-5 comidas al día para repartir el aporte calórico diario su cuerpo va gastando energía
para funcionar. La injesta de hidratación también es un factor muy importante en la edad ya que los niños al estar mucho
tiempo realizando actividades físicas y jugando pierden mucha agua. Debemos hacerles entender que el agua es muy
importante para ellos .
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