Professional Documents
Culture Documents
SMK ABC
Guru Sebagai Penilai Guru sebagai penilai untuk mengesan tahap penguasaan murid
Murid Sebagai Pembelajar Murid bertindak sebagai pembelajar aktif untuk menguasai
Aktif pengetahuan dan kemahiran serta mengamalkan nilai positif.
Senarai semak berikut berkaitan dengan Bimbingan Pengajaran
dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) yang telah diubah suai
berdasarkan SKPMg2 Standard 4.
●Rujuk penulisan RPH:
●(SPI Bil 3/1999)
- i) Objektif pembelajaran – SMART
- Ii) Aktivit Pelajaran
1. Guru Sebagai Perancang: - Iii) Refleksi
- Kaedah/instrumen pentaksiran /PBD
● Guru dapat merancang bagi - Ikut keupayaan murid dan peruntukan masa.
- Ikut ketetapan kurikulum –(DSKP)
memastikan kesediaan dan
persediaan rapi dalam ●EQ
melaksanakan pengajaran - Guru ambil kira tak tempoh online dan
dan pembelajaran di rumah offline?
(PdPR). - Dalam perancangan, guru ambil kira kaedah
pentaksiran dan instrumen yang akan
diguna?
- Guru faham atau tidak penjajaran kurikulum?
● Rujuk proses pdpr :
- Guru boleh kawal pdp dengan
terancang supaya obj dan
2. Guru Sebagai Pengawal: penyertaan murid tercapai
● Guru dapat mengawal
- Adakah guru dapat kawal suasana
pelaksanaan PdPR untuk
memastikan kelancaran pembelajaran yg seronok dan
proses pembelajaran terancang?- rujuk komunikasi dan
mengikut perancangan kelakuan murid
● EQ:
- Ambil kira tempoh layar ?
- Beri tempoh masa kepada murid
untuk siapkan tugasan?
Tempoh layar maksimum ikut
umur:
Adakah murid:
- terlibat secara berkesan atau tidak
6. Murid Sebagai - beri respon?.. Ada buat aktiviti?
Pembelajar Aktif: - boleh selesai masalah?
- kaitkan isi pembelajaran dgn
● Murid bertindak sebagai
kehidupan
pembelajar aktif untuk
menguasai pengetahuan dan
kemahiran serta mengamalkan
● EQ
nilai positif. - Macam mana dapat kesan murid
sebagai pelajar aktif ini;
- cth melalui whatsapp macam mana
nak kesan.
Sekian, terima kasih.
Semoga bertemu lagi di lain masa.
Insya-Allah.