‫درس مقام النهوند‬

‫الصف التاسع‬
‫إعداد األستاذة‪ :‬سمية يونس المرسني‬
‫مدرسة أم كلثوم الثانوية‬
 ‫السالمة الرقمية‬
‫اتباع تعليمات‬ ‫االلتزام بالوقت‬
‫المعلم‬ ‫المحدد‬

‫عدم مقاطعة عملية‬

‫االلتزام بقوانين‬ ‫التعلم بأي شكل‬
‫استخدام األجهزة و‬
‫البرامج‬
‫التفاعل اإليجابي‬
‫عدم تصوير الشاشة‬
‫اثناء الشرح‬
 ‫نواتج التعلم‬
‫‪ -‬ذكر خاص‪,‬يات مقام النهوند الموسيقية‬
‫‪ -‬كتابة وعزف سلم مقام النه‪,‬وند‬
‫‪ -‬قراءة مقطع من صولفيج مثال غنائي ملحن في مقام النهوند‬
 ‫ذـكرياتـي‪ -‬محمد اــلقصبجي‪The Australian Arabic Orchestra Thikrayaty‬‬

‫التهيئة الحافزة‬

‫شاهد واستمع الى األوركسترا العربي األوسترالي المكون‬

‫من عازفين عرب و عازفين أستراليين‬
‫ما هو مدى تمكن العازفين الغير عرب من عزف الموسيقى‬
‫العربية في مقام النهوند‬
‫ذكرياتي محمد القصبجي‬ ‫ماذا نستنتج ؟ هل هو سهل العزف أم صعب العزف ؟‬
 ‫سؤال التفكير الناقد‬
‫كيف يمكن أن تص‪,‬ل الموسيقى العربية (موشحات ‪،‬‬
‫معزوفات ) الى العالمية؟‬
‫قراءة درجات مقام النهوند صعودا ونزوال‬
 ‫تقييم مرحلي‬
LIVEWORKSHEETS

https://www.liveworksheets.com/vk3424230si
 https://www.youtube.com/watch?v=XahXKwWLB8M

‫ االستماع الى أغنية البنت الشلبية‬-1

https://www.youtube.com/
watch?v=XahXKwWLB8M&ab_
channel=FairouzArt
 )‫قراءة التدوين الموسيقي ألغنية (البنت الشلبية‬

https://musescore.com
/httpsmusescore_com
user32274948/scores/
6306029
 ‫نشاط تطبيقي عزف وكتابة مقام النهوند على آلة البيانو‬
‫المجموعة الثالثة‬ ‫المجموعة الثانية‬ ‫المجموعة األولى‬
‫كتابة مقام النهوند صعودا ونزوال و عزفه صعودا كتابة مقام النهوند صعودا فقط واعزفي الجزء األول‬ ‫كتابة مقام النهوند صعودا فقط و عزفه كامال صعودا‬
‫من المقام باالستعانة بمعلمتك‬ ‫ونزوال‬
 ‫‪:‬مادة الرياضيات‬
‫االخرى واألرقام‬ ‫‪:‬األبعادالمواد‬
‫والدالالت والرموز‬ ‫الرياضيات مع‬
‫مادة الربط‬
‫الربط بالهوية اإلماراتية‬
‫‪ :‬أعزائي الطالب بعد ما استعرضنا جميع ما سبق‬

‫مــاذا تعلـمت اليوم ؟‬

‫هـل أعجبك الدرس ؟‬
‫سأنتظر إجابتكم عبرـ بوابة التعلم الذكي ‪LMS‬‬
‫شكراً على تفاعلكم معنا‬
‫ونتمنى لكم التوفيق والنجاح‬
‫‪ LMS‬تقييم ختام‪,‬ي‬

‫صواب خطأ‬
‫اختيار من متعدد‬