‫מערכת שידורים לאומית‬

‫שיעור מבוא להיסטוריה‬

‫היסטוריה ‪,‬כתה ז'‬
‫לאה וינברגר‬

‫‪2‬‬
 ‫מה נלמד היום?‬
‫• מהי היסטוריה ? מהו אירוע היסטורי ?‬

‫• עבודת ההיסטוריון – מקורות‬

‫• הבחנה בין מקורות כתובים ולא כתובים‪ ,‬ראשוניים ומשניים‬

‫• ציר הזמן ההיסטורי‬

‫• מדוע ללמוד היסטוריה ?‬

‫• מטלת סיכום‪ -‬תרגול ציר זמן‬

‫‪3‬‬
 ‫מהי היסטוריה ?‬

‫‪4‬‬
 ‫ביטויים עם המילה היסטוריה‬

‫זו כבר היסטוריה‬ ‫משחר ההיסטוריה‬

‫עשה היסטוריה‬ ‫ההיסטוריה חוזרת‬

‫‪pixabay‬‬ ‫ילקוט דיגיטלי‪ -‬מט"ח‬

‫‪5‬‬
 History of the World In 2 Minutes-‫יוטיוב‬

6
 ‫מה ראינו בסרטון?‬
‫דמויות‬ ‫•‬
‫אירועים‬ ‫•‬
‫חפצים‬ ‫•‬
‫חיות‬ ‫•‬
‫צילומים‬ ‫•‬
‫מסמכים‬ ‫•‬
‫יצירות‬ ‫•‬

‫מה המשותף לכולם?‬

‫‪pixabay‬‬ ‫כולם התרחשו‪/‬הופיעו בעבר לכן שם הסרטון‪-‬‬

‫'ההיסטוריה בשתי דקות'‬

‫‪7‬‬
 ‫מהי היסטוריה ?‬
‫המקור של המילה היסטוריה ‪ -‬חקירה ביוונית‪.‬‬

‫רישום של האירועים שהתרחשו בתולדותיו של עם‬

‫ההיסטוריה מספרת לנו על‪:‬‬

‫חיי יום יום בעבר‪ ,‬על אמונות‪ ,‬אירועים מיוחדים ואישים‬
‫שהשפיעו‬

‫המילה היסטוריה נשמעת כמו המילה האנגלית ‪ story‬שפירושה‬

‫סיפור‬

‫‪cleanpag‬‬
‫ילקוט דיגיטלי‪ -‬מט"ח‬

‫‪8‬‬
 ‫אירוע היסטורי‬ ‫הסיפור ההיסטורי‬
‫כולל כמה אירועים‬

‫אירוע היסטורי הוא אירוע שהשפיע על‪:‬‬

‫גורל אנשים‪ ,‬עמים וממלכות‪ ,‬אירוע‬
‫שעיצב את העתיד והשפיע עליו‪.‬‬

‫‪cleanpag‬‬

‫מאפייניו של האירוע‪:‬‬
‫התרחש בעבר‪ ,‬אינו אירוע יחיד‪,‬‬
‫ילקוט דיגיטלי‪ -‬מט"ח‬
‫סיבתיות‪ ,‬שינוי והמשכיות‬

‫‪9‬‬
 ‫אירוע היסטורי עונה על השאלות‬

‫מי? (אנשים)‪,‬‬

‫מה?(התרחשות)‬

‫מתי? (זמן)‬

‫היכן? (מקום)‬

‫‪pixabay‬‬ ‫ילקוט דיגיטלי‪ -‬מט"ח‬

‫‪10‬‬
 ‫סוגי היסטוריה‬

‫היסטוריה עולמית‬

‫היסטוריה מקומית‬

‫היסטוריה אישית‬

‫‪pixabay‬‬
‫ילקוט דיגיטלי‪ -‬מט"ח‬

‫‪11‬‬
 ‫עבודת ההיסטוריון‬
‫סוגי מקורות‬

‫‪12‬‬
 ‫היסטוריונים‬

‫הרודוטוס‬
‫(מאה ‪5‬‬
‫לפנה"ס)‬

‫– היסטוריונים‬
‫אנשים שחוקרים את העבר‬

‫ויקיפדיה‬

‫‪13‬‬
 ‫עבודת ההיסטוריון‬

‫לימוד על העבר‬ ‫•‬

‫שחזור העבר‬ ‫•‬
‫קביעת זמן התרחשות האירועים‬ ‫•‬
‫קביעת סדר ההתרחשות‬ ‫•‬
‫בדיקת וחקירת הסיפורים ‪ -‬אמיתיים או בדויים‬ ‫•‬

‫‪cleanpng‬‬
‫ילקוט דיגיטלי‪ -‬מט"ח‬

‫‪14‬‬
 ‫מקורות היסטוריים‬
‫כדי לחקור את העבר‬
‫ההיסטוריונים משתמשים‬
‫במקורות‬

‫מקורות הם העקבות של‬

‫האירועים ההיסטוריים‬

‫‪cleanpng‬‬

‫‪15‬‬
 ‫סוגי מקורות היסטוריים‬

‫מקורות שאינם כתובים‬ ‫מקורות כתובים‬

‫מקורות משולבים‬

‫מקורות משניים‬ ‫מקורות ראשוניים‬

‫‪pixabay‬‬

‫‪16‬‬
 ‫מקורות כתובים‬
‫ספרים‬
‫עיתונים‬

‫תקנונים‬
‫שירים‬

‫כתובות‬
‫תעודות‬
‫מכתבים‬

‫‪pixabay‬‬

‫‪17‬‬
 ‫‪pixabay‬‬
‫מקורות לא כתובים‬
‫חפצים‬
‫שברי‬
‫חרסים‬

‫תמונות‬
‫פסלים‬
‫מבנים‬

‫‪18‬‬
 ‫מקורות משולבים‬
‫מטבע‬ ‫שעון‬

‫‪pixabay‬‬

‫‪19‬‬
 ‫סוגי מקורות היסטוריים‬
‫מקורות משניים‬
‫מקורות ראשוניים‬

‫מקורות מאוחרים יותר‬

‫המספרים על התקופה‬
‫הנחקרת‬ ‫מקורות מהתקופה הנחקרת‬

‫ויקיפדיה‬

‫‪cleanpng‬‬

‫‪20‬‬
 ‫ציר הזמן ההיסטורי‬

‫‪21‬‬
 ‫חלוקה לשלוש תקופות‬

‫לאונרדו ברוני –‬ ‫על מנת לעשות סדר‬

‫מאה ‪15‬‬ ‫בהתרחשות האירועים‬
‫מקובל לתאר את‬
‫ההיסטוריה באמצעות ציר‬
‫הזמן‬

‫לאונרדו ברוני הציע לחלק‬

‫את ההיסטוריה ל‪ 3‬תקופות‬

‫ויקיפדיה‬

‫‪22‬‬
 ‫תקופות בהיסטוריה‬

‫העת החדשה‬ ‫ימי הביניים‬ ‫העת העתיקה‬

‫‪3000‬‬
‫‪1500‬‬ ‫‪476‬‬ ‫‪1‬‬
‫לפנה"ס‬

‫הולדת ישוע‬ ‫המצאת‬

‫הכתב‬
‫נפילת‬
‫הרנסנס‬ ‫אימפריה‬
‫הרומית‬

‫‪23‬‬
 ‫הספירה הנוצרית‬

‫שנה ראשונה להולדת ישוע היא‬

‫השנה הראשונה לספירה‬

‫השנה בשיטה זו מבוססת על תנועת‬

‫השמש סביב כדור הארץ‬

‫שיטת הספירה‪ ‬הנוצרית היא השיטה‬

‫המקובלת כיום בעולם המערבי‬
‫‪wikiwand‬‬
‫"‪"-‬הספירה האזרחית‬

‫‪24‬‬ ‫מט"ח‬
 ‫הספירה היהודית‬
‫היהודים מונים השנים מאז‬
‫‪ ‬בריאת העולם‬

‫הלוח מבוסס בעיקרו על חודשי הלבנה‪,‬‬

‫אך הוא מותאם לשנות החמה בעזרת‬
‫""עיבור שנים‬

‫התאריכים העבריים אינם‬

‫נכתבים במספרים‪ ,‬אלא באותיות‬

‫מט"ח‬
‫‪wikiwand‬‬

‫‪25‬‬
 ‫הספירה המוסלמית‬

‫ספירה זו מתחילה בשנה בה‬

‫היגר הנביא מחמד בראש תומכיו‬
‫מהעיר מכה לעיר מדינה‬

‫השנה הראשונה להג'רה‬

‫מקבילה לשנת ‪ 622‬לספירה‬
‫הנוצרית‬

‫השנה המוסלמית היא שנת‬

‫ירח‪ ,‬ומספר הימים בכל חודש‬
‫‪wikiwand‬‬ ‫הוא ‪ 29‬או ‪ 30‬יום‬

‫מט"ח‬
‫‪26‬‬
 ‫מציאת המאה‬
‫ציר הזמן הוא קו דמיוני עליו‬
‫‪:‬לדוגמה‬ ‫מופיעים האירועים החשובים‬
‫חורבן בית המקדש השני‬ ‫בהיסטוריה‬
‫התרחש בשנת ‪ -70‬מאה ‪1.‬‬
‫?הכיצד‬
‫‪1=0+1‬‬ ‫‪070‬‬
‫את ציר הזמן מחלקים למאות‬

‫כדי למצוא את המאה שבה מופיע‬

‫ספרת‬
‫המאות‬
‫אירוע‪ .‬נהוג להוסיף לספרת‬
‫המאות ‪1‬‬

‫‪27‬‬
 ‫תרגול – מציאת המאה‬
‫באיזו מאה התאריכים הבאים?‬ ‫•‬
‫‪ -17‬ספרת המאות ‪ – 017‬מוסיפים ‪=1+0‬מאה ‪1‬‬ ‫•‬
‫‪(-2010‬במקרה של ארבע ספרות יש להתייחס לשתי ספרות‬ ‫•‬
‫שמאליות ולהוסיף ‪=20+1 )1‬מאה ‪21‬‬
‫‪ -760‬ספרת המאות‪- 760‬מוסיפים ‪=7+1‬מאה ‪8‬‬ ‫•‬
‫‪ -1‬ספרת המאות ‪ -001‬מוסיפים ‪=0+1‬מאה ‪1‬‬ ‫•‬
‫‪( -1500‬במקרה של ארבע ספרות יש להתייחס לשתי ספרות‬ ‫•‬
‫שמאליות ולהוסיף ‪=15+1 )1‬מאה ‪16‬‬
‫‪ -99‬ספרת המאות ‪ -099‬מוסיפים ‪=0+1‬מאה ‪1‬‬ ‫•‬

‫כדי למצוא את המאה שבה מופיע אירוע‪ .‬נהוג להוסיף לספרת המאות ‪1‬‬

‫‪28‬‬
 ‫ילקוט דיגיטלי של מט"ח‪ -‬סרטון ציר הזמן‬

‫‪29‬‬
 ‫מדוע ללמוד היסטוריה ?‬

‫‪30‬‬
 ‫"עם שאינו מכבד את עברו‪ ,‬ההווה שלו דל ועתידו‬
‫לוט בערפל" (יגאל אלון)‬

‫היסטוריה זה להכיר‬
‫חידוד מבט‬ ‫הידע על העבר עוזר‬
‫את העם ואת‬
‫ביקורתי ‪ ‬‬ ‫להבין את ההווה‬
‫השורשים שלי‬

‫הבנה והכרת האחר‬ ‫איך הסיפור המשפחתי‬

‫בארץ ומחוצה לה‬ ‫משתלב בסיפור העם‬
‫והעולם‬

‫‪31‬‬
 ‫תרגול ציר הזמן‬
‫סרקו אותי‬
‫היכנסו לפעילות עבודה עם ‪-‬ציר הזמןילקוט דיגיטלי‪ -‬אופק‬ ‫•‬
‫או סרקו את הברקוד‪.‬‬
‫בחרו ‪ 5‬אירועים אישיים ומשפחתיים וכתבו אותם על‬ ‫•‬
‫ציר זמן דיגיטלי‪.‬‬
‫הוסיפו מעליהם ‪ 3‬אירועים מחיי העם היהודי והמדינה ו‪2‬‬ ‫•‬
‫אירועים עולמיים‪.‬‬
‫מה אתם מסיקים מהפעילות?‬ ‫•‬
‫דונו בשיעור הקרוב בממצאים ‪.‬‬ ‫•‬

‫‪32‬‬
 ‫קישור למשאבים מאושרים לשימוש‬
‫ע"י משרד החינוך‬
‫‪https://www.cleanpng.com‬‬
‫‪https://pixabay.com‬‬
‫ויקיפדיה‬
‫‪wikiwand‬‬
‫ילקוט דיגיטלי של מטח‪ -‬סרטון ציר הזמן‬
‫ילקוט דיגיטלי של מטח‪ -‬הסיפור ההיסטורי‬
‫ילקוט דיגיטלי של מטח‪ -‬סופרים שנים בשיטות שונות‬
‫כלים קטנים גדולים‬
‫יוטיוב‪History of the World In 2 Minutes-‬‬

‫‪33‬‬
 ‫שימוש ביצירות מוגנות בזכויות יוצרים ואיתור בעלי זכויות‬

‫השימוש ביצירות במהלך שידור זה נעשה לפי סעיף ‪27‬א לחוק זכות יוצרים‪,‬‬
‫תשס"ח‪ .2007-‬אם הינך בעל הזכויות באחת היצירות‪ ,‬באפשרותך לבקש‬
‫מאיתנו לחדול מהשימוש ביצירה‪ ,‬זאת באמצעות פנייה לדוא"ל‬
‫‪rights@education.gov.il‬‬

‫‪34‬‬