‫األهداف‬

‫تتعرف الطالبة عىل املمنوع من الرصف‬

‫تتقن الطالبة اعرب املمنوع من الرصف‬
‫تستخرج الطالبة املمنوع من الرصف وتبني سبب املنع‬
 ‫املمنوع من الرصف ( املمنوع من التنوين )‬

‫‪ \1‬أن يكون اإلمس خمتوم بألف تأنيث ممدودة‬

‫مثل ‪ :‬محراء ‪ ,‬حصراء ‪............., .............. ,‬‬
‫‪ \2‬أن يكون اإلمس خمتوم بألف تأنيث مقصورة‬
‫مثل‪ :‬عظمى ‪ ,‬كربى ‪..............,.......................,‬‬
‫‪ \3‬أن يكون اإلمس ( عمل أو وصف ) خمتومان بألف ونون‬
‫زائدتني مثل ‪ :‬عثامن ‪ ,‬غضبان ‪............,...............,‬‬
 ‫املمنوع من الرصف ( املمنوع من التنوين )‬

‫‪ \4‬مجع بع‪d‬د الفة حرفان أو ثالثة ( صيغة منهتى امجلوع )‬

‫مثل ‪ :‬مساجد ‪ ,‬مفاتيح ‪............., .............. ,‬‬
‫‪ \5‬صفة عىل وزن ( أفعل )‬
‫مثل‪ :‬أفضل ‪ ,‬أمحر ‪.............., ...................,‬‬
‫‪ \6‬عمل مؤنث‬
‫مثل ‪ :‬فاطمة ‪,‬سعاد ‪............,...............,‬‬
‫املمنوع من الرصف ( املمنوع من التنوين )‬

‫‪ \7‬العمل املركب تركيبا مزجيا‬

‫مثل ‪ :‬حرضموت ‪.............,‬‬
‫‪ \8‬عمل أجعمي‬
‫مثل‪ :‬إ براهمي ‪..................,‬‬
‫‪ \9‬عمل يشبة الفعل‬
‫مثل ‪ :‬أمحد ‪............... ,‬‬
‫املمنوع من الرصف ( املمنوع من التنوين )‬

‫‪ \10‬عمل عىل وزن ( فُعل )‬

‫مثل ‪ :‬مُع ر ‪.............,‬‬
 ‫عالمات إ عراب املمنوع من الرصف‬

‫الفتحة‬ ‫الضمة‬

‫يف حاةل النصب‬ ‫يف حاةل الرفع‬

‫يف حاةل اجلر‬
 ‫جير املمنوع من الرصف ابلفتحة اإل يف حالتني فإنة جير‬
‫( ابلكرسة )‬

‫إ ذا عرف ب ( ال )‬ ‫إ ذا اضيفت مثل ‪:‬‬

‫مثل ‪ :‬أضيئت املدينة‬ ‫صليت يف مساجد‬
‫ابملصابيح‬ ‫القرية‬
‫مسابقات‬
 ‫خامتة‬
‫ويف اخلتام نشكرمك عىل حسن‬
‫اسامتعمك ونمتىن أن يكون ادلرس انل‬
‫إ جعابمك والشكر موصول اىل املعلمة ‪:‬‬
‫انيفة عىل هجودها جزاها هللا خري‬
‫اجلزاء‬
‫وأسال من هللا التوفيق للجميع‬
‫تقدمي الطالبات ‪: 3\1‬‬

‫هند محمد عبدهللا‬

‫مرمي ماهر‬
‫لكثوم‬