ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ

VE
MATERYAL TASARIMI
 Etkili bir iletişim nasıl olur?
 Öğrencilerle etkili iletişim nasıl kurulur? Bir
öğretmen neler yapabilir-yapmalıdır?
 Daha etkili bir öğretim için iletişim sürecinde
nelere dikkat etmek gerekir?
 Teknoloji bu sürecin neresinde olabilir?
 Bilgi Toplumu, Teknoloji ve
Eğitim
Günümüz toplumlarının kültürel yapısında
çok hızlı bir değişim ve dönüşüm yaşanmaktadır.
Yeni gelen çağ "bilgi çağı" yeni yapılanan
toplum da "bilgi toplumu" olarak
nitelendirilmektedir.
 Bilgi toplumuyla meydana gelen bilimsel ve
teknolojik gelişmeler, günümüzün eğitilmiş insan
imajını da değiştirmektedir. Kitle iletişim
araçlarının gelişmesiyle dünyanın herhangi bir
yerinde meydana gelen bir olay artık her
toplumdaki insanları yakından ilgilendirmektedir.
 Hepimizin bildiği gibi, günümüzde en
büyük güç bilgidir ve bilgi gücüne sahip olan
toplumlar daha yaratıcı özgür ve girişimci
olmaktadırlar.
 Ne bildiğimiz mi ?
 Ne yapabildiğimiz mi

 Önemli olan hangisi?

 Bilgi toplumu, bireyin ve
bireysel yeteneklerin esas
olduğu bir toplumdur. Bilgi
toplumuna geçişte başarılı
olunması için bireyde istenilen
yeteneklerin geliştirilmesi
şarttır.
 Bilgi toplumunun temel özelliklerinden biri
de, bilgi teknolojisi sayesinde bilgi üretiminin
önem kazanmasıdır. Bilgi, bilimsel yöntem ve
süreçler dahilinde işlenip elde edilmektedir.
 Bilgi ve teknoloji, toplumun yapısında
büyük yapısal değişmelere neden olmuştur.
Toplumda teknolojiler ve yeni buluşların
artmasıyla yaşam seviyesinde de önemli derecede
olumlu gelişmeler sağlanmıştır
 Bilgi toplumuyla ortaya çıkan bilimsel
gelişmeler beraberinde büyük bilgi artışını da
meydana getirmiştir.
Bilimsel ve teknolojik gelişmelerden
dolayı hızla artan bilgi miktarı, toplumsal ve
bireysel yaşamı etkilediği gibi eğitimi de
etkilemiştir.
 Eğitim kurumlarında
öğrenimini sürdüren her birey,
toplum içinde insanlarla ilişki
kuracağı, bir meslek sahibi olup
grubun içinde çalışacağı, iş
başarma zorunda olacağı ve
benzeri sosyal zorluklarla her
zaman karşı karşıya kalacağı
için, okulda bunları yapabilecek,
başarabilecek temellere sahip
olmalıdır.
 Ülkeler, eğitim sistemlerini bilgi
toplumunun gereklerine göre şekillendirmeye
çalışmaktadırlar. Bir ülkenin bilgi toplumunu
oluşturacak bireyler, eğitim sisteminden yetişecek
kişilerdir.
 Okul kalitesini belirleyen en önemli unsur
nedir?
 Bu değişimi sağlayacak etkiyi ne sağlayabilir?

«Okul kalitesi öğretmen kalitesi ile sağlanabilir»

 Bilgi toplumundaki
eğitimcilerin görevi, sadece
öğrencilere bilgi aktarmak
olmamalı, bilgi teknolojisi
sayesinde onların bağımsız
öğrenmelerine ve evrensel kültürü
tanımalarına da imkân vermelidir.
 Bilgi teknolojileri kullanılarak
öğretme-öğrenme süreçlerinde yeni
gelişmeler sağlanıp, yeni metot ve
teknikler denenmektedir.

Yeni teknolojilerden etkilenen

eğitim sistemi aynı zamanda bu
teknolojilerin geliştirilmesi ve
yaygınlaştırılmasında da rol
oynamaktadır.
 Yeni Teknolojik Gelişmeler ve
Bilgiye Erişim

Bulunduğumuz çağın en büyük özelliği

sürekli yeni teknolojilerin üretilmesi ve bu
teknolojilerin toplum yaşamını önemli ölçüde
etkilemesidir.
 Günümüzde bilgiye sahip olmak önemli bir
güç haline gelmiştir. Toplumlarda bilgiye sahip
olmak için yoğun bir çalışma ve mücadele
yaşanmaktadır.
 Toplumda bunların yaşanması bilgi
teknolojisinin kullanılmasıyla yakından ilgilidir.
Bilgi teknolojisinin kullanımı; bilgisayarlar,
televizyonlar, telekonferans, etkileşimli videolar,
sayısal kütüphaneler, uydular, internet ve
multimedya gibi değişik araç ve ortamlarda
yapılmaktadır.
 Siz teknolojiyi en çok ne için ve hayatınızın
hangi alanında kullanıyorsunuz?
Bilgi teknolojileri hayatımızın hangi alanlarında
kullanılıyor?
 Bilgi teknolojileri;
bilimsel araştırmalarda,
eğitimde,
tıpta,
ekonomide,
basın-yayında,
müzikte,
yönetimde v.b toplumsal yaşamın
bütün alanlarında etkili bir
şekilde kullanılmaktadır.
 Bilgi toplumuyla önem kazanan bilgi faktörü,
toplumları her alanda buna yönlendirmiş, özellikle
çalışan kesimin belli bir kısmı bilgi üretimi ve
kalkınmayla ilgili alanlara kaydırılmıştır.
Bu hızlı toplumsal değişim, toplumdaki
bireylerin bu değişime ayak uydurmalarını zorunlu
kılmıştır.
 Bilginin çoğalması, istenilen
bilgiye daha hızlı ulaşma ihtiyacını
ortaya çıkarmıştır. Bu nedenle bilgi
toplumunun en önemli aracı olan
bilgisayarı bilmek, bilgi yığınları
arasından istenilen bilgiye ulaşmayı
kolaylaştıracaktır.
 Yine bilgi iletişimi bilgisayarlar vasıtasıyla
internet ortamında elektronik haberleşme (e-mail)
ile yapılabilmektedir.
IR C IR C
m e rh ab a , na s ils in ?

IR C IR C
iyiy im , se n ?
 Teknoloji:
«insanın maddi çevresini denetlemek ve
değiştirmek amacıyla geliştirdiği araç gereçler
ve bu araç gereçlere ilişkin bilgilerin tümü»
«bilim ile uygulama arasında köprü görevi yapan
disiplin»
Teknolojide son gelişmeler neler?
 Yapay zeka
 5G
 Otonom sürüş
 Kişiselleştirilmiş tıp
 Bilgisayar görüşü
 Genişletilmiş gerçeklik
 Blockchain
 Başka???
 Eğitim Teknolojisi

Eğitim teknolojisi çeşitli şekillerde ifade edilmektedir:

Bir anlayışa göre eğitim teknolojisi;
Daha etkili bir öğretim için insan-teknoloji
etkileşiminde öğretim araçlarının etkinliğini koordine
eden, çevresel faktörleri kontrol altında bulunduran
teori ile uygulamanın birleştiği, eğitim yöntemlerinin
sürekli geliştirildiği, uygulamalı olarak bilimsel
araştırmalarla geliştirilmiş bir disiplindir.
Diğer bir anlayışa göre de eğitim teknolojisi;

Öğretme-öğrenme sürecini en iyi şekilde

plânlayıp gerçekleştirmek ve değerlendirmek
amacıyla yapılan sistematik bir yaklaşımdır.
 Her iki yaklaşımdan da anlaşılacağı üzere
eğitim teknolojisinin asıl amacı eğitimde öğretme-
öğrenme sürecine etkinlik kazandırmak için
araçlarla yapılan plânlama, uygulama ve
değerlendirmeler bütünüdür.
 Geleneksel eğitim sistemlerinde öğrenmenin,
çoğu zaman bilgilerin ezberlenmesi şeklinde
gerçekleştirildiğini, bilginin öğrenen için anlamlı
olup olmadığının pek önemsenmediğini, bilgilerin
bir liste biçiminde verildiğini, okutulan çoğu ders
kitaplarına bakarak görebiliriz.
 Geleneksel öğrenme yaklaşımında
öğrencinin çok şey düşünmesi yorumlaması
beklenemez.
Böyle bir öğretme-öğrenme sürecinde
öğretmenin rolü, öğrencilerin neyi bilmeleri
gerektiğini anlatmak ve istendiği zaman
tekrarlamaları için öğrencilerin okuyacakları
yeri göstermektir.
 Öğretimin, geleneksel
metotların olumsuzluklarından
kurtarılması amacıyla eğitim
teknolojilerinden faydalanılabilir.
 Yapılan bazı araştırmalar, bazı öğretmenlerin
öğretim teknolojilerinin sınıfta kendilerinin yerini
alacağı endişesini taşıdıklarını ortaya koymaktadır.
Oysa bu araçların, ne kadar modern olursa olsun,
öğretmenin yerini almaları mümkün değildir.
 Bu araçları kullanmadaki
amaç, öğretmenin yerini
aldırmak veya öğretmenlerle
araçları rekabet ettirmek değil,
tersine öğretmenlere yardımcı
olmaktır.
http://www.youtube.com/watch?v=
UFwWWsz_X9s
 Eğitimde Teknoloji Kullanımı ve
Eğitim Öğretim Süreçlerine Katkıları

Eğitim teknolojisinin bütün unsurları eğitim

ortamına etkinlik kazandıran unsurlardır.
 Eğitim teknolojisi temelde iki görevi yerine
getirmeyi amaçlamaktadır.

1-Öğretmeni destekleme

2-Öğrenmeyi gerçekleştirme
 Eğitim teknolojisi; konuyu daha iyi sunma,
öğrenmeye açıklılık getirme, gözlem olanaklarını
artırma ve öğrencinin birkaç duyu organına bir
anda hitap etme fırsatları yaratarak öğretmene
sınıf içerisinde yardımcı olmaktadır
 Eğitim teknolojisinin amaçları
 Eğitim hizmetlerini daha geniş kitlelere
götürmek
 Öğrenme-öğretme sürecini daha verimli hale
getirmek
 Öğrenme-öğretme etkinliklerini
bireyselleştirmek
 Öğrenme- öğretme süreci ile ilgili etkinlikleri
düzenlemek
 Eğitim gereksinimlerini ve imkanlarını bilimsel
araştırma konusu yapmak
 Eğitim kurumlarını uygulamalı hale getirmek
 Öğretim programlarında sürekliliği sağlamak
 Çevre faktörlerini düzenlemek ve kontrol etmek
 Öğrenme sürecini öğrenci yeteneklerine
uyarlamak
 Eğitim ile ilgili sorunların çözümünü
uygulamaya koymak
 Okullarda kullanılan bütün teknolojik
araçlardan istenilen verimi almak için şunların
yapılması gerekir;

 Okuldaki herkesin bilgi teknolojilerinin

kullanımı ile ilgili aynı görüş ve istekte olması,

 Öğretmenlerin bilgi teknolojilerinin

kullanılmasıyla ilgili yeterli bilgi sahibi olması,
 Bilgi teknolojileri aracılığıyla
kullanılacak öğrenme materyallerinin
çeşitliliği, zenginliği ve niteliğinin
yeterli seviyede olması,

 Sürekli gelişen teknoloji ile ilgili,

devamlı eğitim ve teknik desteğin
sağlanması.
 Öğrencinin öğretme-öğrenme
sürecine aktif katılmadığı, bu
süreçte edilgen olduğu öğretim
yöntemleri artık terk edilmektedir.
 Günümüz koşullarında eğitimcilerin
amaçlarından birisi de öğrencinin öğretme-öğrenme
sürecine aktif olarak katılımını sağlamak olmuştur. Bu
amaç da büyük oranda eğitimde kullanılan teknolojiler
yoluyla gerçekleştirilmeye çalışılmaktadır.
 Öğretim süreçlerinde dersin ve işlenecek
konunun amacına uygun olarak kullanılan
öğretim teknolojileri ve basit materyallerin
öğrenme-öğretme süreçlerine olan katkılarından
bazıları şunlardır:
 Sınıfa getirilmesi imkansız veya zor
olan, olay, olgu ve nesnelere kolay
ulaşım sağlayarak, bunların sınıfta
sergilenmesini sağlarlar.

 Birçok duyu organına hitap ettikleri

için, öğrencinin dikkatini çeker,
öğrenmenin daha kolay oluşmasını
sağlarlar.
 Bilgileri somutlaştırdıkları için daha kalıcı
öğrenmeyi gerçekleştirirler.

 Birden çok kaynağa başvurma imkanı sağlarlar.

 Az zamanda çok şeyler öğrenilmesine imkan

tanırlar.