Professional Documents
Culture Documents
Day 2 - Chapter 1 Basic Competencies
Day 2 - Chapter 1 Basic Competencies
Basic Competencies:
Ang BHW at ang Kanilang Barangay
● Alam at sanay sa mga kaalaman kung paano maiiwasan ang mga panganib na
posibleng makisalamuha sa pagsasagawa ng tungkulin bilang BHW.
○ Kinakailangang may sapat na kaalaman ang bawat BHW tungkol sa mga prayoridad
na programa at problemang pangkalusugan na kanila namang ibabahagi sa kanilang
mga kasama sa barangay.
Health Educator
● Pagbibigay ng kaalaman sa mga tao kung paano nila mapapanatili ang kalusugan ng
kanilang katawan at ang kanilang kapaligiran.
● Patuloy na turuan ang mga tao tungkol sa kanilang kalusugan, at ihanda sila sa mga
sakit, aksidente, at mga risk factors sa bawat parte ng buhay
Community Organizer
● Pinapanatili ang magandang relasyon at komunikasyon sa mga lider at miyembro ng
komunidad, pati na din sa mga health staff ng lungsod/munisipyo
● Sila ang mga unang contact / frontline workers ng mga miyembro ng komunidad kung
kinakailangan ng mga ito ng serbisyong pangkalusugan.
● Gumagabay sa mga tao saan sila dapat pumunta para matugunan ang pangangailangang
pangkalusugan
● Ask the BHWs how they can expand their role as community organizer and
educators, especially in contributing to achieving the goals of UHC.
Chapter I: Other Policies Practice entrepreneurial 1. Apply entrepreneurial workplace best practices
skills 2. Communicate entrepreneurial workplace best
practices
3. Implement cost-effective operations
R.A. 7883 o ang Barangay Health Workers’ Benefits and Incentives Act of 1995
● Ang BHW ay maaaring mabigyan ng
○ hazard allowances
○ subsistence allowance
○ training education at career enrichment programs
○ civil service eligibility,
○ libreng legal services, at
○ priority access sa mga loan o pautang.
● Upang maging eligible ang mga BHWs sa mga benepisyong ito, kailangang rehistrado
sila sa local health board ng lungsod o munisipyo kung saan sila nagbibigay ng serbisyo.
● Ang kabuuang bilang ng BHWs ay hindi dapat lumampas ng isang porsiyento (1%) ng
kabuuang bilang ng mga tao sa komunidad.
● Bawal din ang pagtanggap ng anumang pera mula sa mga milk companies kapalit
ng pagpropromote ng mga milk products.
● Review Questions on the Facilitator’s Guide (e.g. UHC Act of 2019, RA 7883, and
other policies presented)
● Role playing on how to explain the following policies to the community members:
○ UHC Act of 2019
○ EO No. 51 (Milk Code)
○ RA 10028 (Expanded Breastfeeding Promotion Act)
○ AO 2015-0083 (Bawal na pagpromote ng gamot)
○ DC 2021-0486 (Bawal na paggamit ng single-use plastics)
● Filling up of CSC Form 101-H, revised 2011 for BHWs
● Have one recount his/her experience in the application for CSC BHWE
BHWs Reference
BHS NC II Competency Expected Learning Outcomes
Manual Topic
Chapter I: Ang BHW At ang Working in a Team 1.Describe team role and scope
Kanyang Barangay Environment 2.Identify one’s role and responsibility
within the team
Chapter I: Pagganap ng 3.Work as a team members
Tungkulin bilang miyembro
ng Team
Other topics:
● Organizational policies and structure
● Flow and medium of communication
● Verifying sources of information online
● Meeting protocols
● Identifying and interpreting nonverbal
communication
● Accomplishing work-related
administrative documents
Midwives/Komadrona
● Naitatalaga sa mga barangay health stations para mamahala sa pagpapatupad ng
mga programang pangkalusugan at mangasiwa sa pagbibigay ng basic health
services dito.
● Nagtatakda ng mga gawain ng mga BHWs, gaya ng recording, reporting, at pag-
oorganisa ng mga gawain sa barangay.
● Ang anumang concerns na may kinalaman sa kalusugan ng isang komunidad ay
ipinapaalam sa mga midwives, bilang kanilang technical supervisor.
Alkalde/Mayor
● Siya ang overall chief executive ng mga city o municipality.
● Siya ang namamahala sa pagtitiyak ng mabuting kalusugan ng mga nasasakupan.
● Siya ang direct supervisor ng city o municipal health officer.
Sanitation Inspectors
● Nangunguna sa mga promosyon at adbokasiya ng kalinisan sa kanyang
nasasakupan.
● Nagtataguyod ng magandang pakikipagtrabaho sa mga BHWs para mapadali ang
paghahanap at koordinasyon ng mga kabahayan na nangangailangan ng
environmental sanitation interventions.
● Ang BHWs ang nilalapitan ng sanitary inspector upang matukoy at maitala ang
mga kabahayan sa komunidad na walang access sa ligtas na tubig (safe water),
sanitary toilet, at solid waste management.
BHWs Reference
BHS NC II Competency Expected Learning Outcomes
Manual Topic
Chapter I: Epektibong Present relevant a. Gather data/information.
Komunikasyon information b. Assess gathered data/information.
c. Record and present information
Ilan sa mga maaaring gawin upang maging epektibo ang komunikasyon ng mga BHW
● Gawin ang pakikipag-usap sa lugar kung saan komportable ang kausap.
● Magkaroon ng eye contact sa kausap.
● Panatilihing ang usapan ay tungkol sa concern ng pasyente. Iwasang putulin ang
kanilang pagsasalita.
● Huwag hayaang maramdaman ng kausap na minamadali ang diskusyon.
● Makinig ng mabuti sa kausap. Magtanong kung may gustong linawin sa sinabi niya.
Ilan sa mga maaaring gawin upang maging epektibo ang komunikasyon ng mga BHW
● Magpakita ng empathy at emotional support sa kausap. Iparamdam na ang kanilang
nararamdaman ay naiintindihan. Ang mga BHW ay nasa parehong komunidad ng
kanilang kausap, kaya inaasahang mas naiintindihan nila ang kalagayan ng mga tao.
● Magpakita ng respeto at iwasang maging mapanghusga sa pasyente habang
nakikipag-usap.
● Gumamit ng mga magagalang at malumanay na mga salita, at iwasan ang mga
salitang makaka-offend o makakasakit sa kausap.
BHWs Reference
BHS NC II Competency Expected Learning Outcomes
Manual Topic
Chapter I: Pagkilala sa Solve or address general 1. Identify routine problems
mga Problema at workplace problems 2. Look for solutions to routine
Pagpaplano ng Solusyon problems
3. Recommend solutions for the
problems
Maaaring lumabas ang madaming problema sa komunidad, ngunit sa limitadong budget, oras, at mga taong
magsasagawa ng solusyon, kailangang piliin kung alin sa mga problemang ito ang gagawing prayoridad.
Sa pagpili ng mga pangunahing problema, maaari lang magbigay ng marka ng 1 hanggang 5 batay sa mga
sumusunod:
○ Laki ng problema (Magnitude of the problem).
■ Ilan sa komunidad ang dumaranas ng problema?
○ Kabigatan ng problema (Seriousness of the problem).
■ Gaano kabigat ang problema?
○ Kakayahang malutas ang problema (Feasibility of solving the problem).
■ Gaano kadali o kahirap lutasin ang problema?
○ Pagkamadalian ng problema (Urgency of the problem).
■ Kailangan ba itong lutasin ngayon, o maaari ba itong pansamantalang ipagpali ban?
● BHWs may be asked to read the “Kwento ni Rosario” and ask them to identify the
causes of Rosario’s death.
● Proceed to the analysis of the problem based on the criteria
● Based on the identified priority problems, identify activities that the BHWs and
the community should do, considering the resources available to them.