Health

Lesson 1.2 Demonstrate skills in adapting to a new environment

and relating to others to create sense of belonging.
 Ako ay may kaibigan...
(tune: Chikading)
Ako ay may kaibigan, marunong sumayaw
Dumating ang isa, dal‟wa na sila.
Dal‟wa kong kaibigan, marunong sumayaw,
Nadagdagan ng isa, tatlo na sila.
Tatlo kong kaibigan, marunong sumayaw
Nadagdagan ng isa, apat na sila..
 Ang Magkaibigan
Si Effer at si Tina ay magkababata
Sila‟y nakatira doon sa Maynila
Laro sa kompyuter sila ay bihasa
Subalit sa takbuhan, sila ay lampa.
Ngunit isang araw si Tina ay nagulat
Pamilya ni Effer ay biglang lumipat
Sa Baryo Tinalunan, doon ay pinalad
 Si Tina‟y naiwan, pinilit umunlad.
Si Effer ay nakaranas ng kalungkutan. Pero di
naglaon, natutong makibagay
Tumbang preso, habulan at taguan .Itinuro sa
kaniya ng mga bagong kaibigan.
Pero di naglaon, natutong makibagay
Tumbang preso, habulan at taguan
Itinuro sa kaniya ng mga bagong kaibigan.
Sagutin ang mga tanong tungkol sa binasa:
1. Paano kaya nakahanap si Effer ng mga bagong kalaro?
2. Ano ang gagawin mo upang makibagay sa mga bagong
kakilala at kaibigan?
3. Bakit kailangang makibagay sa mga bagong kakilala?
 Tandaan
Naipamamalas ang kasanayan sa pakikisalamuha sa
ibang tao sa pamamagitan ng pakikipagkaibigan at
pakikibagay sa kanilang kaugalian.
Ipadyak ang paa kung sang-ayon sa kaisipan at pumalakpak ng
tatlo kung hindi.

1. Umiiyak kapag nasa isang bagong lugar at walang kakilala

2. Masayang nakikilahok sa mga palatuntunan sa paaralan
3. Madaling makakita ng kaibigan kahit saan pumunta
4. Nakikibagay sa kapwa at sa kanilang tirahan
5. Natatakot makipag-usap sa mga kapitbahay
Isulat sa papel ang TAMA kung ang pangungusap ay nagpapakita ng
wastong pakikisalamuha sa kapwa at MALI kung hindi tama ang
ipinapakita.
1. Hindi ako sasali sa laro ng mga pinsan ko dahil ngayon ko lang sila
nakilala.
2. Malulungkot ako at aalalahanin ko ang mga dati kong kaibigan.
3. Makikipaglaro ako sa kanila upang magkaroon ako ng mga
bagong kaibigan.
4. Iiyak ako sa loob ng aming silid-aralan.
5. Hindi ako lalabas ng bahay sa bago naming tirahan.
•Takdang Aralin

Gumupit ng mga larawan na

nais mo mapuntahan.
(Sgd.) FELICIANO BELMONTE JR. (Sgd.) JUAN PONCE ENRILE
Speaker of the House President of the Senate
of Representatives
 Health
Lesson 1.3 Recognize that situations are appropriate or
inappropriate for children.
Panuto: Piliin ang kaisipan na nagpapahayag ng wastong damdamin
sa bagong kapaligiran.
 Hierarchy of Classroom Verbal
Intervention Techniques
3 major categories
Hints
>Adjacent or peer reinforcement
>Calling on students or name dropping
> Humor
Questions
>Questioning Awareness of Effect
Requests/ demands
 Hierarchy of Classroom Verbal
Intervention Techniques
3 major categories
Hints
Si Jello>Adjacent
ay pitong taong
or peer gulang. Pauwi
reinforcement
na siya>Calling
mula onsa students
paaralan. Naglalakad
or name dropping
siya >nang
Humor biglang may lalaking
kumausap
Questionssa kaniya. Hindi niya ito
kilala. >Questioning
Niyaya siyang kumainofsa
Awareness kantina
Effect
sa tapat ng paaralan.
Requests/ demands
Ano kaya ang gagawin ni Jello?
 Hierarchy of Classroom Verbal
Intervention Techniques
3 major categories
Hints
>Adjacent or peer reinforcement
>Calling on students or name dropping
> Humor
Questions
>Questioning Awareness of Effect
Requests/ demands
 Hierarchy of Classroom Verbal
Intervention Techniques
3 major categories
Hints
>Adjacent or peer reinforcement
>Calling on students or name dropping
> Humor
Questions
>Questioning Awareness of Effect
Requests/ demands
 Hierarchy of Classroom Verbal
Intervention Techniques
3 major categories
Pangkatang Gawain
Hints
>Adjacent or peer reinforcement
>Calling on students or name dropping
> Humor
Questions
>Questioning Awareness of Effect
Requests/ demands
 Hierarchy of Classroom Verbal
Intervention Techniques
Unang Pangkat
3 major categories
Panuto:Isadula ang pangyayari at ang iyong magiging

reaksyon dito.Hints
>Adjacent or peer reinforcement
>Calling
Magpakita ng isang tagpoontungkol
students
sa or name gawi
tamang dropping
kapag may
nagyaya sa inyo>naHumor
sumakay sa isang magarang sasakyan at
sasabihing ihahatid na kayo sa inyong tirahan.
Questions
>Questioning Awareness of Effect
Requests/ demands
 Hierarchy of Classroom Verbal
Intervention Techniques
Ikalawang Pangkat
3 major categories
Panuto:Isadula ang pangyayari at ang iyong magiging

reaksyon dito.Hints
>Adjacent or peer reinforcement
>Calling
Magbigay ng payo sa mgaonkamag-aral
students orkung
name dropping
ano ang dapat
gawin sa loob ng> silid-aralan
Humor habang nagtuturo ang guro.
Questions
>Questioning Awareness of Effect
Requests/ demands
 Hierarchy of Classroom Verbal
Intervention Techniques
Ikatlong Pangkat
3 major categories
Panuto:Isadula ang pangyayari at ang iyong magiging

reaksyon dito.Hints
>Adjacent or peer reinforcement
>Calling
Magpakita ng isang tagpoontungkol
students
sa or name gawi
tamang dropping
kapag may
nagyaya sa inyo>naHumor
sumakay sa isang magarang sasakyan at
sasabihing ihahatid na kayo sa inyong tirahan.
Questions
>Questioning Awareness of Effect
Requests/ demands
 Hierarchy of Classroom Verbal
Intervention Techniques
Ikaapat na Pangkat
3 major categories
Panuto:Isadula ang pangyayari at ang iyong magiging

reaksyon dito.Hints
>Adjacent or peer reinforcement
>Calling
Magbigay ng payo sa mgaonkamag-aral
students orkung
name dropping
ano ang dapat
gawin sa loob ng> silid-aralan
Humor habang nagtuturo ang guro.
Questions
>Questioning Awareness of Effect
Requests/ demands
 Hierarchy of Classroom Verbal
Intervention
Pagmamarka o pagwawasto Techniques
sa pangkatang gawain
3 major categories
Hints
>Adjacent or peer reinforcement
>Calling on students or name dropping
> Humor
Questions
>Questioning Awareness of Effect
Requests/ demands
 Tandaan
Ang wastong pag-uugali ay dapat taglayin
sa lahat ng oras. May mga ugali na dapat
iwasan tulad ng bullying at pakikipag-usap
sa mga taong hindi kilala.
Itaas ang kulay pulang papel kung tama ang gawi na
ipinakikita ng bawat bata sa sitwasyon at asul kung hindi
K

tama.

1. Madali kang maniwala sa sinasabi ng mga taong hindi mo

kakilala.
2. Magpapasama ka sa nakatatanda sa iyo kung may bibilhin
kang proyekto.
3. Lagi mong kinukulit o sinasaktan ang kamag-aral na payat,
maliit, at sakitin.
4. Maging responsable ka sa sarili upang mapanatili ang
kalusugan ng katawan.
5. Kinakausap at sumasama sa mga taong hindi kakilala.
•Takdang Aralin
Sumulat ng 2-3 pangungusap na
nagpapakita ng wastong pag-uugali na
dapat taglayin ng isang batang tulad mo.
(Sgd.) FELICIANO BELMONTE JR. (Sgd.) JUAN PONCE ENRILE
Speaker of the House President of the Senate
of Representatives