APLIKASI PAK21

DALAM PBD
 DSKP hari ini…. 2

Sains
Tahun
3
5 aktiviti PBD 3
Rekod PBD 4
 Bagaimana Menulis Objektif Pembelajaran
Audien Biasanya ditulis sebagai “murid” atau lebih spesifik ditulis “ murid
sains tahun tiga “

Behaviour Tingkahlaku ialah nadi bagi objektif , ia mesti boleh diukur, diperhati dan
mesti spesifik. Kata kerja seperti faham, menghargai dan mengingat bukan
(tingkah laku) pilihan yang baik dan perlu dielakkan. Kata kerja Bloom dan Anderson
boleh digunakan sebagai rujukan.

Condition Apa yang akan guru cadangkan, murid gunakan untuk melengkapkan
arahan yang diberi. Apa alatan yang yang boleh diakses oleh murid
(situasi) seperti kalkulator, peta, nota dll.
Aras merujuk kepada standard yang murid mesti capai. Tahap pencapaian aras
Degree berkaitan dengan had masa (dalam 20 minit), atau bilangan jawapan yang betul ( 7
(Aras) daripada 10 ), atau julat ketepatan (90%) atau standard kualitatif(betul, tepat, sesuai).

Objektif instruksional ABCD

 Objektif
Standard Pembelajaran:
3.1.1 Memerihalkan jenis gigi dan fungsinya

Di akhir sesi, murid 3 Arif (audience) akan dapat:

i.Menyatakan (behaviour) 3 jenis gigi secara lisan (condition)
dengan betul (degree).
ii.Menyatakan (behaviour) dengan jelas perbezaan fungsi bagi
setiap jenis gigi manusia secara lisan (condition) dengan betul
(degree).
TP1 & TP2
RUJUK BUKU
TEKS
M/S 30
 8
Plenary: Numbered Heads Together

• Peserta menomborkan diri dalam

kumpulan.
• Fasilitator bertanya soalan.
• Nombor yang dipanggil akan menjawab.
 Aktiviti 1: Quiz-Quiz-Trade &
StandUp-HandUp-PairUp
• Peserta menulis jenis gigi dan fungsinya di atas sekeping
kad.
• Peserta membaca dan memahami gigi dan fungsi pada kad
masing-masing ( kefahaman)
• Peserta bangun, mengangkat tangan dan mencari partner.
• Partner A membacakan apa yang dicatat pada Quiz Card
miliknya, kemudian diikuti Partner B.
• Bertukar Quiz Card dan fahamkan catatan.
• Angkat tangan lagi dan cari partner baru.
 Objektif pembelajaran:
10

SP: 3.1.3: Membanding dan membezakan set gigi susu dan set gigi kekal
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pelajaran, pelajar tahun 3 Arif (Audience) dapat:
i. Menyenaraikan (Behaviour) 6 ciri set gigi susu di atas peta bulatan (condition)
dengan betul (degree).
ii. Menyenaraikan (Behaviour) 6 ciri set gigi kekal di atas peta bulatan (condition)
dengan betul. (degree)
iii. Menjelaskan (Behaviour) perbezaan dan persamaan antara set gigi susu dan
set gigi kekal dengan kaedah (condition) yang sesuai. (degree)

TP4
 11
Aktiviti 1: Dictogloss & WhiteBoard / All
Write Round Robin /1 Stay 3 Stray
• Guru memilih seorang murid untuk membaca satu petikan berkenaan
gigi susu dan gigi kekal manakala murid yang lain diminta mendengar
tanpa membuat catatan.
• Untuk sesi kedua murid boleh membuat catatan ringkas tentang gigi
berdasarkan petikan yang dibaca.
• Murid di dalam kumpulan diminta menulis semula maklumat daripada
petikan ke dalam peta bulatan secara All Write Round Robin.
• Dengan menggunakan kreativiti mereka, murid dalam kumpulan memilih
kaedah yang sesuai untuk membanding beza ciri gigi susu dan gigi
kekal.
• Murid membentangkan hasil kreativiti mereka secara 1 Stay 3 Stray.
 12
Digital Learning
 13
Digital Learning
 14
i-Think Map
 15

Peta Buih Berganda

T !
B A
K

Petikan cerita gigi susu dan gigi kekal
Hai! Saya Gigi Susu
• Saya ada 20 batang semuanya iaitu
8 batang gigi kacip, 4 batang gigi
taring dan 8 batang gigi geraham.
• Lapisan enamel dan dentin saya
masih nipis dan senang rosak.
• Saiz saya kecil dan kurang kuat.
• Saya ini tidak kekal lama dan
jangka hayatnya pendek.
• Saya mula tumbuh pada usia 6
bulan dan lengkap pada usia 3
tahun.
Peer Assesment
16
Hai! Saya Gigi Kekal
• Saya ada 32 batang semuanya
iaitu 8 batang gigi kacip, 4
batang gigi taring dan 20 batang
gigi geraham.
• Lapisan enamel dan dentin saya
tebal.
• Saiz saya besar dan lebih kuat.
• Saya ini kekal lama dan jangka
hayat lebih panjang.
• Saya mula tumbuh pada usia 6
tahun dan lengkap pada usia 21
tahun.
 17
AKTIVITI 2: TAKEOFF-TOUCHDOWN

• Fasilitator membaca beberapa pernyataan

tentang gigi manusia.
• Setiap kali penyataan dibaca, peserta berdiri
jika tidak bersetuju.
• Peserta duduk jika bersetuju.
 18
• Manusia ada 4 jenis gigi.
• Gigi taring berfungsi untuk melumatkan makanan.
• Gigi bongsu termasuk dalam set gigi susu.
• Gigi susu ada 20 batang semuanya.
• Bilangan gigi yang sama dalam kedua-dua set gigi susu dan gigi
kekal adalah gigi taring.
• Gigi susu lebih kuat berbanding gigi kekal.
• Gigi kekal lengkap sepenuhnya pada usia 21 tahun.
• Berkumur adalah salah satu amalan penjagaan gigi.
• Paling kurang kita perlu memberus gigi empat kali sehari.
• Kita perlu berjumpa doctor gigi setiap 2 bulan sekali.
• Makanan yang manis sangat baik untuk gigi.
• Gigi palsu adalah salah satu teknologi dalam rawatan pergigian.
Rekod PBD 19
 20
PLENARY: EXIT CARD & PARKING LOT

• Peserta diberi sekeping exit card (sticky note)

setiap seorang.
• Peserta menulis soalan, cadangan, komen dan
sebagainya di atas exit card tersebut.
• Peserta menampal exit card pada Parking Lot
yang disediakan.
21
Terima kasih