ΤΡΕΙΣ ΦΑΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗς

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ΕΥΘΥΜΙΑΣ
ΣΤΑΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ
(Διδάκτωρ Παν. Πατρών)
 Β. Από τη θεωρία στην πράξη.
I. Ανάλυση λογοτεχνικών κειμένων
Αναζητάμε:
α. Τη «φωνή» του
κεντρικού χαρακτήρα.
β. Τις πράξεις του
χαρακτήρα.
γ. Την εμφάνιση του
χαρακτήρα. ΣΥΜΜΑΧΟΙ ΔΕΥΤΕΥΡΕΥΟΝΤΕΣ ΑΝΤΙΠΑΛΟΙ
ΗΡΩΕΣ
δ. Τις σκέψεις και τα (ΔΡΩΝΤΑ
συναισθήματα του ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΑ)

χαρακτήρα. ΚΙΝΗΤΡΑ
ΣΤΟΧΟΣ/-ΟΙ ΚΕΝΤΡΙΚΟΣ
ΗΡΩΑΣ

ΔΕΥΤΕΥΡΕΥΟΝΤΕΣ
ΗΡΩΕΣ
(ΠΑΣΧΟΝΤΑ
ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΑ)
Αναγνωστική φάση: Α. σε ένα κείμενο:
1. Να διακρίνουμε τον κεντρικό και
τους δευτερεύοντες χαρακτήρες.
2. Να ανακαλύψουμε τα γνωρίσματα
του βασικού ήρωα, εσωτερικά και
εξωτερικά
3. Να διερευνήσουμε αν τα
γνωρίσματα αυτά προκύπτουν
από σταθερά επαναλαμβανόμενες
συμπεριφορές τους ή αποτελούν
αντιδράσεις της στιγμής.
4. (Να ανακαλύψουν τις αφηγηματικές
τεχνικές με τις οποίες αναδεικνύονται τα
χαρακτηριστικά των ηρώων.
5. Να ερμηνεύσουν τη σχέση της
προσωπικότητας του λογοτεχνικού
χαρακτήρα με τις ιστορικές και
κοινωνικές συνθήκες).
Β. Σε ομάδες
1. Μελέτη των λογοτεχνικών
ηρώων, δημιουργία
διαγράμματος των
χαρακτήρων και των μεταξύ
τους σχέσεων.
2. Κατάταξη χαρακτήρων του
έργου σε ήρωες και
αντιήρωες / προβληματισμός
κάπως από ποιες συνθήκες
διαμορφώθηκαν.
3. Μετά την παρουσίαση
των ομάδων:
• Συζήτηση ποιοι από
τους χαρακτήρες
διαγράφονται πιο
σφαιρικά και ποιοι όχι,
ποιοι εξελίσσονται και
ποιοι παραμένουν
στατικοί.
• Αναζήτηση των αιτιών
της μεταβολής και πώς
αυτή η αλλαγή
επηρεάζει τα άλλα
πρόσωπα και την
πλοκή.
ΙΙΙ. Μετα-αναγνωστική φάση
Γράφουμε ένα δικό μας κείμενο με ένα ήρωα δικής μας
επινόησης. Σκιαγραφούμε:
• το περιβάλλον του,
• την καθημερινότητά του,
• τις ιδέες του,
• τις σχέσεις του με άλλα πρόσωπα.
Η αφήγηση μπορεί να είναι πρωτοπρόσωπη ή όχι, να
έχει τη μορφή
• ημερολογιακού ή επιστολικού αφηγήματος,
• εσωτερικού μονολόγου
• ή θεατρικού έργου.
ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!!!