‫تعريف المدرسة الكينزية‬

‫المدرسة الكينزية هي مدرسة اقتصادية اشتهرت بأفكارها حول النظرية الكينزية لالقتصاد‪ .‬تأسست هذه‬
‫المدرسة على يد االقتصادي البريطاني جون مينارد كينز‪ .‬تركزت النظرية على دور الدولة في تنظيم‬
‫‪.‬االقتصاد وتحفيز النمو االقتصادي‬

‫‪by Abdallah Abdou‬‬

‫تاريخ المدرسة الكينزية‬
‫‪1‬‬ ‫ظهور الفكرة‬
‫‪.‬ظهرت المدرسة الكينزية في فترة الكساد الكبير في الثالثينيات‬

‫‪2‬‬ ‫النشأة األكاديمية‬

‫‪.‬تطورت النظرية في األربعينيات والخمسينيات مع عمل كينز وتالميذه‬

‫‪3‬‬ ‫تأثيرات التغيرات االقتصادية‬

‫‪.‬تصاعدت تأثيراتها وتبنتها الحكومات في سبعينيات وثمانينيات القرن الماضي‬
‫مبادئ المدرسة الكينزية‬
‫•‬ ‫تركيز على الطلب الكلي كمحرك رئيسي للنمو االقتصادي‬
‫•‬ ‫اعتبار السياسات الحكومية مهمة لتحسين البطالة واإلنفاق العام‬
‫•‬ ‫اعتقاد بأن تحفيز القطاع العام يمكن أن يقود إلى تحقيق االستقرار االقتصادي‬
‫الطليعة الكينزية‬
‫تعتبر الطليعة الكينزية مفهوًم ا أساسًيا في التفكير االقتصادي الكالسيكي‪ ،‬حيث تشير إلى فكرة اإلنفاق‬
‫الحكومي لتحفيز النشاط االقتصادي وخلق الوظائف‪ .‬تنادي بالتدخل الحكومي لتحسين الوضع االقتصادي‬
‫‪.‬وتعزيز النمو االقتصادي‬
‫االستثمار الكينزي‬
‫‪1‬‬ ‫فهم الطليعة المالية‬ ‫‪2‬‬ ‫دور الحكومة في االستثمار‬
‫‪.‬استثمار بشكل فعال لتحفيز النمو االقتصادي‬ ‫تشجيع االستثمارات في البنية التحتية والمشاريع‬
‫‪.‬االقتصادية الكبرى‬

‫‪3‬‬ ‫تأثير االستثمار على التوظيف‬

‫‪.‬إيجاد فرص عمل جديدة ودعم القوى العاملة‬
‫الدور الحكومي في المدرسة الكينزية‬
‫تنظيم السياسات‬ ‫دعم البرامج‬ ‫تعزيز اإلنفاق‬ ‫دور المؤسسات‬
‫االقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحكومي‬ ‫الحكومية‬

‫تشجيع السياسات النقدية‬ ‫توفير الدعم لبرامج الرعاية‬ ‫زيادة اإلنفاق الحكومي في‬ ‫تعزيز الشراكة بين‬
‫والمالية لتعزيز النمو‬ ‫االجتماعية وتعزيز‬ ‫األوقات االقتصادية الصعبة‬ ‫الحكومة والقطاع الخاص‬
‫‪.‬االقتصادي‬ ‫المساواة االجتماعية‬ ‫لتحقيق االستقرار‬ ‫‪.‬لدعم النمو االقتصادي‬
‫‪.‬والفرص‬ ‫‪.‬االقتصادي‬
‫النقد للمدرسة الكينزية‬

‫تبسيط الواقع‬ ‫تأثير الديون‬ ‫انعدام االستقرار‬

‫يعتقد البعض أن المدرسة الكينزية‬ ‫يتساءل آخرون عن تأثير الديون‬ ‫تعتبر النقدية في بعض األحيان العمالت‬
‫تبسط األمور بشكل زائف وتتجاهل‬ ‫وتضخم النقود على المدرسة الكينزية‬ ‫المزيفة بسبب االنعدام االستقرار‬
‫‪.‬تعقيدات الواقع‬ ‫‪.‬ودقة نظريتها‬ ‫‪.‬النقدي‬
‫تأثير المدرسة الكينزية على االقتصاد‬
‫زيادة في اإلنفاق الحكومي‬ ‫التركيز على الطلب الكلي‬ ‫الدعم للبطالة‬
‫تشجيع الحكومة على زيادة اإلنفاق‬ ‫تحفيز االستهالك واالستثمار لتحقيق‬ ‫استخدام السياسات االقتصادية للحد‬
‫‪.‬لتعزيز النمو االقتصادي‬ ‫‪.‬االزدهار االقتصادي‬ ‫‪.‬من معدالت البطالة‬
‫تطبيقات المدرسة الكينزية في الواقع‬
‫االقتصاد الكينزي‬
‫‪1‬‬
‫تشجيع اإلنفاق لتحفيز االقتصاد‬

‫البطالة والتضخم‬
‫‪2‬‬
‫التدخل الحكومي لمواجهة البطالة والتضخم‬

‫التحفيز النقدي‬
‫‪3‬‬ ‫استخدام السياسات النقدية لتحقيق االستقرار االقتصادي‬

‫في الواقع‪ ،‬تجد تطبيقات المدرسة الكينزية في السياسات االقتصادية والتحفيزات المالية‪ .‬يتم تبني النهج الكينزي في التحفيز االقتصادي والتدخل‬
‫‪.‬الحكومي لمواجهة البطالة والتضخم‪ .‬كما ُت ستخدم السياسات النقدية بما يتالءم مع مبادئ هذه المدرسة لتحقيق االستقرار االقتصادي‬
‫المستقبل المحتمل للمدرسة الكينزية‬

‫تحوالت اقتصادية محتملة‬ ‫تكنولوجيا وابتكار‬

‫من المتوقع أن تستمر مفاهيم المدرسة الكينزية في تأثير سياسات‬ ‫قد تشهد المدرسة الكينزية تكامًال مع التكنولوجيا الحديثة لتحقيق نمو‬
‫‪.‬التحفيز االقتصادي وإدارة الطلب المستقبلية‬ ‫‪.‬اقتصادي مستدام وتوزيع عادل للثروة‬