ESP Week 2 - Day 1

Ano ang dapat gawin

sa ating mga
kahinaan?

Paano mo
mapagyayaman ang
iyong talento?
Anu-ano ang mga
katangian o
kakayahan na nais
mong ipakita sa
klase.
Paano natin
mapapaunlad ang
ating mga talento o
kakayahan?
Kathryn Bernardo
Daniel Padilla
Sarah Geronimo
Panuto: Lagyan ng / ang mga talento o
kakayahan na kaya mong ipakita sa
klase
___pag-awit
___pagsayaw
___Pagtula
___Pagguhit ng larawan
___Pag-arte
Paano mo maipapakita
ang kahusayan sa mga
katangiang taglay?
Panuto: Tukuyin kung pahayag ay Tama o Mali.

___1. Maging mahiyain kapag naatasang magbasa

sa harap ng klase.
___2. Nagsisikap na paunlarin ang hilig sa pagtula
___3. Nag –eensayo sa paggigitara para sa
darating na palatuntunan.
___4. Nawawalan ng gana kung nagkakamali sa
tono ng pagkanata
___5. Nagsusumikap na abutin ang panagarap na
MTB Week 2 - Day 1
Ipakita/sabihin ang kahulugan ng mga
salita sa kwento gamit ang kilos, o
larawan.
Eskaparate
bukod-tangi
Patibong
Madadala
 Eskaparate
Lalagyan ng mga
kasangkapan o
gamit.
Patibong
Natatakot nang sumakay sa kalabaw si
Kim nang siya’y nahulog sapagkat
siya’y nasaktan. Madadala na siya.
Bago kayo pumasok sa paaralan, ano ang
madalas sabihin o ibilin sa inyo ng inyong
nanay?
Pamantayan sa pakikinig

Ano ang laging sinasabi/ ipinangangaral ni

Muning kay Mingming
“ Malikot si Mingming”
Isang malikot na kuting si
Mingming. Sa apat na anak ni
Muning, siya ang pinakamalikot.
Lahat ng bagay, nilikot ni
Mingming. Walang nakaliligtas sa
kalikutan niya. “Mingming,
huwag kang masyadong
malikot,”madalas sabihin ni
Muning sa anak. “Baka magalit
sa atin sina Mang Berto at Aling
Ana”.
Si Alex, anak nina Mang
Berto at Aling Ana, ay
mahilig sa mga mamahaling
laruan na may iba’t ibang
tunog. Itinatabi ni Alex
nang maayos ang kanyang
mga laruan sa isang
eskaparate kapag siya ay
nasa paaralan.
Isang araw, pumasok sa
paaralan si Alex. Naisipang
tingnan ni Mingming ang mga
laruan.”Naku,ang gaganda,ang
sarap laruin”, ang sabi ni
Mingming. “Pero ang taas ng
eskaparate.”A, alam ko na,
lulundag ako sa itaas”, ang sabi
niya. At siya ay lumundag ng
mataas sa ibabaw nang
eskaparate.
Ang una niyang
hinawakan ay ang
eroplano. Sinusian niya ito
at biglang tumunog ng e-e-
eng”.
Hinila niya ang pisi ng
laruang kampana at
narinig niya ang “kleng-
kleng”.
Bumaba siya sa ikalawang
bahagi ng eskaparate.
Nakita niya ang telepono.
Ginalaw niya ang pihitan
at tumunog ng “kriiing-
kriiing”.
Pinindot naman niya
ang busina ng dyip,
“bip-bip-bip”ang tunog.
“Tsug-tsug-tsug” naman
ang tunog ng tren.
Tuwang-tuwang
bumaba si Mingming.
Lundag nang lundag
siya.
Sa kaiikot niya ay nabunggo
niya ang eskaparate at
nahulog ang mga laruan sa
sahig.
Nagalit na si Mang Berto.
”Talagang maligalig na
kuting iyan”.
Nagalit na rin si Aling Ana.
“Nakakainis na ang kuting
na iyan” aniya. “Bukod
tangi ang likot niya.”
“Itapon na kaya natin o
ipamigay kaya?” ang sabi
niya.
“Huwag, kawawa naman,
mahihiwalay sa ina,” ang
sabi ni Mang Berto.
‘’Hayaan mo, ako ang
bahala.”
Isang umaga, nasa
garden si Mingming.
Nakita niya ang
isang latang bibitin-
bitin sa sanga ng
puno na may
nakalawit na taling
halos sayad sa lupa.
Umandar na naman ang likot ni
Mingming. Naisip niyang
bumitin sa tali.Isasabit niya
roon ang kanyang kuko at
magpaugoy-ugoy.”Siguro mas
malakas ang tunog nito kaysa
roon sa maliit na kampana ni
Alex.” naiisip niya. Ang hindi
niya alam, patibong ni Mang
Berto ang laruang tali.
Puno iyon ng tubig.Pag
nahatak ang pisi, bubukas ang
ilalim at bubuhos ang
tubig.Tiyak na mababasa ang
hihila ng tali. Lumapit na siya
sa tali. At sa isang talon ay
naisabit niya roon ang kuko at
nakita ang tali. “
Whhoosshhh!” Napasigaw si
Muning nang bumuhos sa
kanya ang tubig mula sa lata.
Basang-basa siya.
Nanginginig siya sa
ginaw na tumakbo sa
kinaroroonan ni
Muning at ng kanyang
mga kapatid. “Hindi
sana ako nabasa kung
sinunod ko si Ina,”ang
sabi ni Mingming sa
sarili.
Tawa nang tawa sina
Mang Berto sa nangyari,
kitang-kita nila ang
nangyari sa malikot na
kuting.
“Ngayon,madadala na sa
paglilikot ang kuting na
iyon,”sabi ni Mang Berto.
Ano ang laging
sinasabi/ipinanganga
ral ni Muning kay
Mingming?
Sinu-sino ang
naiinis kay
Mingming?
Bakit kaya tuwang-
tuwa si Mingming sa
mga laruan ni Alex?
Magparinig ng isa pang
maikling kwento. Ipasagot ang
mga tanong na Sino, Ano,
Saan, Bakit at Paano.
Kwento: Ang Ulirang Bata
Si Lila ay isang ulirang bata. Sinusunod
niya ang utos ng kaniyang mga magulang.
Tuwing Sabado, naglalaro sila sa likod
bahay ng kaniyang mga kaibigan, bigla
siyang tinawag ng kaniyang nanay dahil
kakain na ng hapunan. Agad na sumunod
si Lira sa tawag ng kaniyang nanay.
1. Sino ang ulirang bata?___
2. Saan sila naglalaro?___
3. Bakit siya biglang tinawag ng
nanay?____
MATH Week 2 - Day 1
Magpapakita ang guro ng bilang ,
ipatukoy sa mga bata kung anong
bilang ito.
Panuto:Bilugan ang
bilang na higit
ng isa sa bilang
sa kaliwa:
 Awit
Panuto; Aawitin ng ng
sabay sabay ang
“Limang Chikadee”
 May limang Chikadee na
dumapo sa sanga lumipad
ang isa apat ang
natira .Chikadee, chickadee
palipad-lipad (2x)
Maikling kwento.
Panuto: Makinig at unawain ang kwento.

Ito si Luchie. Mayroong siyang

dalawang pangkat ng damit. Sabi
niya kulang ng isa ang bilang ng
palda niya kaysa sa mga blusa.
AP Week 2 - Day 1
Bb. Dela Cruz
Panuto: Ilan ang
bilang na kulang
ng isa sa ibinigay
na bilang?
Panuto: Ilan ang
bilang na kulang
ng isa sa ibinigay
na bilang?
Tandaan:
Ang ibig sabihin ng kulang ng isa
ay kapos ng isa.
May bilang na kulang ng isa sa
ibang bilang tulad ng 18 ay kulang
ng isa sa labingsiyam.
Panuto: Isulat ang
tamang sagot.
1. Anong bilang
ang kulang ng isa
sa 66?______
2. Anong bilang
ang kulang ng isa
sa 54?______
3. Anong bilang
ang kulang ng isa
sa 99?______
4. Ang 24 ay kulang ng
isa sa nong bilang?
______
5. Ang 69 ay kulang ng
isa sa ____.
MAPEH Week 2 - Day 1
 Ano-anong laro ang
ginagamitan ninyo ng bola?
Paano ninyo nilalaro ito?
Habang pinapatalbog ninyo,
tuloy-tuloy ba ang tunog nito?
 Panuto: Susundan ito ng
pagtapik upang maipakita
ang bahaging may tunog at
katahimikan sa isang
rhythmic patter.
Panuto: Sundan ang mga
guhit. Tapikin ang mesa
kung may guhit, iangat ang
kamay kapag nakahiga ang
guhit.
“Tulog Na”
“Ang Bola ko’y Bilog”
Panuto: Gawin ang rhythmic
pattern sa pamamagitan ng
pagpalakpak kapag may puno
(tunog) at tapik sa mesa kapag
guhit =(katahimikan).