Plan i analiza

Predmet: Metodika Bosanskog jezika

Mentor: Prof.asoc.dr. Ahmed Bihorac

Student: Ajshe Sylejmani
 Plan za analizu

Za pravilno razvijanje analize u smislu pravilnog rukovođenja njome i suverenim ovladavanjem

metodskog postupka potrebno je stvoriti plan za analizu. Najbolje je da plan bude detaljan, da se u
njega, naročito za glavni dio posla, unesu pojedinosti koje će se uzimati u obzir za proučavanje i
analiziranje, uz napomenu da treba predvidjeti pitanja učenika u vezi s tekstom, njegova pitanja i
odgovore. Plan za analizu obuhvata slijedeće pojedinosti;
1. kratku sadržinu teksta- rezime,
2. plan djela ili odlomka koji se analizira,
3. uočavanje i utvrđivanje glavne ideje, glavnog osjećanja,
4. analizu sadržine (razmatranje glavne ideje, analizu ideja i likova),
5. analizu forme (analizu kompozicije, stila, versifikacije i jezika).
6. zaključak.

2023 Plan i analiza 2

 Uočavanje glavne ideje

Polazeći od onoga što je u jednom djelu najbitnije, od piščeve ideje djela, nastavnik i njegovi učenici
će se prvo truditi da pravilno uoče tu glavnu, osnovnu piščevu ideju ili osjećanje (ili objektivnu ideju
djela ako ona nije i piščeva ideja) u tekstu koji se analitički obrađuje, a koju je pisac htio umjetnički
da transponuje i oblikuje. Mora se pravilno uočiti osnovna i prva intencija piščeva prema kojoj je on
koncipirao svoje djelo u cjelini i pojedinostima. To je ne samo prvi nego i najvažniji posao u
književnoj analizi, ono od čega se polazi kao od osnove. Napominjemo da uočavanje osnovne ideje
u djelu, uglavnom, nije težak posao. U školama, na časovima vježbanja, analiziraju se tekstovi
klasičnih pisaca s ciljem da se u njima utvrdi osnovna zamisao kao osnova na kojoj se i oko koje se
grupišu druge ideje i pojedinosti podvlači poznati metodičar R. Dimitrijević.

2023 Plan i analiza 3

 Takvi tekstovi su klasični baš po tome što je u njima postignuto izvjesno savršenstvo sklada između
sadržine i forme, a taj sklad se osjeća baš usljed savršene kompozicije, i upravo usljed savršenog
poretka u priređivanju i podređivanju ideja. Napomenimo - ima tekstova u kojima se ta osnovna
zamisao piščeva odmah iz samog naslova jasno vidi ili se naslućuje kao, naprimjer, u narodnoj priči
Nije vjera tvrda u jačega. I još nešto. Ima ih u kojima se ta misao jasno kazuje u toku samog djela ili
na kraju njegovom. Poznato je da basne tu misao najčešće izrično kazuju u vidu pouke u poenti. Ali,
najveći broj pisaca svoju osnovnu zamisao u djelu ostvaruje putem likova u obliku često veoma
složene kompozicije. Htjeli smo reći da u takvim slučajevima treba biti veoma oprezan. Međutim,
može se desiti da se pri uočavanju glavne ideje promaši.

2023 Plan i analiza 4

 Dešava se to onda kad se analiza obavlja improvizovano, bez ikakve prethodne pripreme. Zbog toga
što ne poznaje tekst nastavnik ili učenik se koncentrišu na prvi utisak i on njime ovlada, ili nekoj
pojedinosti koja im se trenutno učini važna i koja im se odjednom nametne kao glavna zamisao.
Riječ ima magijsku moć. Ona trenutno može da zasjeni i zavede i naše interesovanje skrene s
glavnog puta. Ako se, navedimo jedan od primjera, nepripremljeno analizira odlomak iz Cankareve
pripovijetke Zastidio se majke (ponegdje nosi naziv Grijeh) može se lahko desiti da se ne osjeti da je
glavna piščeva ideja dječakovo gorko kajanje prema majci zastidjevši se majke-seljanke pred
drugovima, a ne samo grijeh koji je lijepo ispričan.

2023 Plan i analiza 5

 Pogrešno čitanje teksta može nastupiti zbog podređivanja teksta nekoj opštoj ili trenutnoj ličnoj
nastrojenosti čitaočevoj. Drugim riječima, glavna ideja u tako čitanom tekstu je ona koju nam, hrdavo
čitajući tekst, nameće čitač a ne tekst sam. Promašaj u pravilnom uočavanju osnovne ideje teksta
može da nastane i onda kad se tekst hrđavo čita, neizrazito. Ili, kada se taj tekst dobro čita, ali ga ne
čita jedno lice, nego naizmjenično više njih. Podvucimo - zato što se tekst hrđavo čita, ili se čita
naizmjenično, ne postoji jedinstvo utiska, ili se on ne doživljava u cjelini, pa je iz tih razloga teško
uočiti njegovu glavnu ideju.

2023 Plan i analiza 6

 Analiza sadržine

Analiza sadržine jednog književnog djela u cjelini, kao što je poznato, ili jednog njegovog odlomka
sastoji se u uočavanju i određivanju života odraženog u djelu. Zatim, životnih i društvenih pojava i
odnosa piščevog prema njemu. Analiza književnog djela sastoji se i u uočavanju i određivanju pojava
u životu i odnosa kako ih je pisac sagledao i transponovao u svome djelu i zaključaka do kojih je
došao. Konkretnije govoreći, analiza sadržine književnog djela znači analizu njegove idejno-tematske
osnovice. Analiza sadržine treba da obuhvati i ocjenu svega toga, zatim eventualnu korekturu
piščevih pogleda i shvatanja radi izgrađivanja čitaočevog pozitivnog vaspitnog uticaja koji
umjetničko djelo vrši. Misli se na tačnost ideje piščeve kao osnove njegovog djela i cilja njegovog
umjetničkog stvaranja, odnosno njenu mogućnost ili vjerovatnost postojanja u stvarnom životu.

2023 Plan i analiza 7

 Razmatranje glavne ideje

Analiza sadržine otpočinje sasvim prirodno - diskusijom o osnovnoj ideji djela pošto se ona nedvosmisleno i
tačno utvrdi. Opšte gledano, mnoga umjetnička djela su odjek opštih mjesta, opštih motiva koji žive u jednom
određenom vremenu ili društvu. Konkretnije govoreći, treba ispitati i utvrditi kakav je piščev odnos prema
odabranom takvom motivu? Kako ga je uočio? Da li ga je, pozajmljujući ga, razvio i obogatio? Šta je lično u
njegovom djelu, odnosno tekstu koji se analizira? Zatim, koje su njegove nove pojedinosti? Da li je i u kojoj mjeri
pisac unio samog sebe u svoje djelo? Naglasimo - ova i slična pitanja nisu beznačajna u analizi glavne zamisli.
Učenik treba u diskusiji da dokaže opravdanost, ispravnost i pravilnost piščevog stava i shvatanja. Dakle, njegove
osnovne zamisli. Ili, ako samo djelo nudi drukčiju ideju od piščeve, on će dokazivati opravdanost, ispravnost i
pravilnost ove druge. Važno je da se ne ostane samo na "osjećanju" poznatom 'Ja tako mislim" bez dokaza. Nikad
ne treba zaboraviti činjenicu da je književno djelo život sam. Ono kao takvo pruža obilje podataka za potvrđivanje
ili negiranje jednog stava. Svakako, učenik prethodno treba pažljivo da pročita djelo radi što svestranijeg
njegovog proučavanja.

2023 Plan i analiza 8

 Hvala na pažnji
Ajshe Sylejmani

05.01.2023

Univerzitet “Ukshin Hoti”

Prizren

2023 Plan i analiza 9