Departament d’Orientació

LES ADAPTACIONS CURRICULARS

ALUMNAT AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES DE SUPORT EDUCATIU

(NESE)
Segons la normativa vigent (LOE 2/2006, de 3 de maig) , s’entén per alumnat amb
necessitat específica de suport educatiu el següent:

a) Alumnat amb necessitats educatives especials.

b) Alumnat amb dificultats específiques d’aprenentatge
c) Alumnat amb altes capacitats
d) Alumnat d’incorporació tardana al sistema educatiu
e) Alumnat que per condicions personals o d’història escolar, derivades de factors
socials, econòmics, culturals, geogràfics, ètnics o de salut requereix una atenció
educativa específica. També hi ha d’haver un desfasament curricular significatiu
(almenys dos cursos escolars) per causa dels factors esmentats en aquest punt.

Segons les instruccions per a l’organització i funcionament dels centres docents públics
d’educació secundària per al curs 2008-09

QUÈ ÉS UNA ADAPTACIÓ CURRICULAR?

L’adaptació curricular és l’adequació del currículum a les necessitats de l’alumne, per

tal que pugui assolir, en la major mesura posible, les capacitats establertes en els
objectius generals del curs o etapa. Són ajustaments o modificacions que es duen a
terme sobre els elements d’accés al currículum o els elements bàsics del currículum
(objectius, continguts, metodología i avaluació).
L’adaptació curricular ha d’estar inclosa a la programació d’aula.

ADAPTACIONS CURRICULARS NO SIGNIFICATIVES /ACCÉS:

Quan les adaptacions permetin a l’alumne assolir els objectius finals de cicle i les
competències previstes. Es refereixen a aquells elements que possibiliten accedir al
currículum amb normalitat, com són: adequació d’espais, de temps, d’aspectes físics;
adaptacions de l’equipament, de mobiliari i recursos didàctics, utilització de sistemas o
codis distints, complementaris o alternatius per compensar les necessitats de
comunicació.

ADAPTACIONS CURRICULARS SIGNIFICATIVES:

Quan s’aparten significativament dels continguts i criteris d’avaluació, i cal modificar

els elements bàsics del currículum . Abans de l’elaboració d’una ACI S, s’hauran
esgotat altres mesures per donar resposta a les necessitats específiques de suport
educatiu, com ara: reforç pedagògic, atenció individual, avaluació contínua i
formativa…
L’ADAPTACIÓ DEL CURRÍCULUM PER A ALUMNAT NOUVINGUT

L’especificitat del procés d’aprenentatge d’aquest alumnat, sovint incorporat durant el

curs escolar amb situacions singulars, fruit de la diversitat d’edats, procedències i
processos d’escolarització previs i, especialment, el fet de compartir el temps escolar
entre l’aula d’acollida o altres estructures de suport i l’aula ordinària fa necessària
l’elaboració d’una adaptació curricular (d’accés o significativa) temporal. Aquest
document ha de recollir la informació obtinguda amb l’avaluació inicial de l’alumne/a
nouvingut, ha de prioritzar les necessitats educatives a treballar i ha d’establir els
mecanismes de planificació, seguiment i avaluació del procés d’acceleració del seu
aprenentatge, que li ha de permetre incorporar-se plenament, el més aviat possible, a la
dinàmica habitual del seu grup classe de referència.