Bimbingan dan Kaunseling

• Perkhidmatan bimbingan & kaunseling

telah diberi penekanan yang serius dan
semakin ketara pengamalannya di sekolah
dan organisasi seperti jabatan-jabatan
dan agensi kerajaan, sektor swasta,
pusat-pusat kebajikan dan sebagainya
Bimbingan dan Kaunseling
• Perkhidmatan kaunseling perlu
diadakan di setiap peringkat
pendidikan kerana keperluan
dan kehendak pelajar adalah
berbeza di peringkat pendidikan
yang berbeza (Zunker, 1994).
Bimbingan dan Kaunseling
• Perkhidmatan kaunseling
memainkan peranan yang penting
dalam bidang pendidikan
terutamanya dalam
perkembangan dan kemajuan
pelajar dari segi jasmani,
emosi, rohani dan intelektual
Kronologi Pelaksanaan Bimbingan &
Kaunseling Di Malaysia

• Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling mula diperkenalkan di
dalam sistem persekolahan kita pada
tahun 1960an.
Kronologi B&K
• Mulai tahun 1969 guru-guru bimbingan diberi
peluang menghadiri kursus pendedahan bimbingan
dan kaunseling anjuran Kementerian Pendidkkan
selama seminggu dalam masa cuti penggal
persekolahan.  Kursus ini dijalankan sehingga
tahun 1982.
• Mulai tahun 1980 Maktab Perguruan Ilmu Khas
memperkenalkan kursus khas selama setahun
bagi guru-guru bimbingan untuk mendapatkan
Sijil Perguruan Khas Bimbingan dan Kaunseling.
Kronologi B&K
• Mulai tahun 1980 juga Universiti Kebangsaan
Malaysia memperkenalkan Kursus Diploma
Kaunseling selama dua semester bagi guru-guru
bimbingan yang berijazah.
• Mulai tahun 1982 Universiti Pertanian Malaysia
mula memperkenalkan Ijazah Sarjana Muda
Pendidikan (Bimbingan dan Kaunseling selama 4
tahun . Keutamaan diberi kepada guru-guru
yang mempunyai Sijil Perguruan Khas Bimbingan
dan Kauseling serta berpengalaman mengajar
selama 5 tahun.
Kronologi B&K
• Mulai tahun 1982 juga , Bahagian Pendidikan
guru mula memperkenalkan Kursus Dalan
Cuti(KDC) bagi guru-guru bimbingan selama 7
atau 8 minggu semasa cuti penggal
persekolahan.  Beberapa pusat KDC telah
diwujudkan bagi menjayakan rancangan tersebut.
• Mulai tahun 1984, Maktab Perguruan Ilmu Khas
mula meperkenalkan kursus khas selama 6 bulan
bagi guru-guru bimbingan yang sudah menghadiri
kursus KDC dan lulus pangkat cemerlang untuk
mendapatkan Sijil Perguruan Khas Bimbingandan
Kaunseling.
Kronologi B&K
• Mulai tahun 1987 Institut Peguruan
Sultan Idris Tanjung Malim memulakan
KUrsus Diploma Bimbingan dan Kaunseling
setahun bagi guru-guru bukan siswazah.
• Mulai tahun 1988, kursus Kejurulatihan
Program Pembimbing Rakan Sebaya
dimulakan oleh Institut Aminuddin Baki,
Genting Highlands. Kursus ini ialah selama
tiga bulan termasuk praktikum.
Kronologi B&K
• Mulai tahun 1989 kursus Perguruan Khas
Bimbingan dan Kaunseling, Maktab
Perguruan Ilmu Khas, Cheras, Kuala
Lumpur dipindahkan ke Institut Perguruan
Darul Aman, Jitra Kedah.
• Mulai tahun 2001, Bahagian Pendidikan
Guru telah memperkenalkan kursus
bimbingan dan kaunseling untuk guru
sekolah rendah
Kronologi B&K
• Mulai Oktober 2002, sekolah
rendah telah diperuntukkan dengan
seorang guru bimbingan sepenuh
masa
Isu B&K Pada Abad Ke 20
• Bilik Kaunseling
• Tidak mendapat kerjasama daripada warga
sekolah
• Kelulusan kaunselor pelbagai
• Bebanan tugas kaunselor sekolah (30 waktu
seminggu)
• Peranan kaunselor tidak jelas
• Tidak mendapat pengiktirafan
• Kaunselor sepenuh masa
• Peruntukan kaunselor di sekolah
Tempoh Empat Dekad
(1963 hingga 1999)
• Pihak sekolah diarahkan mewujudkan
perkhidmatan B&K
• KPM mewujudkan kaunselor sepenuh
masa
• Lantikan kaunselor berdasarkan
kelulusan dalam bidang B&K
• Mendapat pengiktirafan melalui
wujudnya Akta Kaunselor
Akta Kaunselor
• Kaunselor iktiraf sebagai satu
profesyen yang profesional selaras
dengan profesyen profesional yang
lain.
Profesional
• Mempunyai kelulusan dalam bidang
berkaitan
• Menjalani internship/praktikum
• Mempunyai badan kawal selia (MKM)
• Perlu miliki lesen
• Mempunyai Akta yang diwartakan
Hala Tuju B&K Dalam Abad Ke 21
• Adakah isu-isu abad ke 20 akan
terus dijadikan agenda utama dalam
abad ke 21?
• Sekiranya tidak….
• Apakah agenda utama perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling dalam
abad ke 21?
Peningkatan Keprofesionalan

• Membuat Konsultansi
• Membuat Penyelidikan
• Membuat Penilaian
Menyediakan Khidmat Konsultansi
• Pentadbir sekolah
• Guru Sekolah
• Ibu bapa
• Masyarakat
Konsultansi dengan Pentadbir
sekolah
Merancang peningkatan kualiti
berasaskan
• Keperluan guru sekolah
• Keperluan pelajar
• Keperluan ibu bapa
• Keperluan Kakitangan sekolah
• Keperluan masyarakat
Konsultansi dengan
Guru Sekolah
• Aspek psikologi pelajar
• Mediator hubungan guru-guru/guru-
murid/guru-pentadbir
• Proses P & P
• Perancangan program
• Maklumat perkembangan diri guru
Konsultansi dengan
Ibu Bapa
• Permasalahan hubungan ibu bapa-
anak
• Kecemerlangan anak
• Hubungan anak dengan rakan sebaya
• Peranan ibu bapa
• Kaunseling kelompok keibubapaan
Konsultansi dengan
Masyarakat
• Tujuan utama perkhidmatan ini adalah
bagi membolehkan unit mewakili sekolah
terlibat dalam program membangunkan
masyarakat dan negara menerusi
berbagai bentuk sumbangan profesional
yang ada.
• Dalam masa yang sama ianya dapat
mengeratkan hubungan antara masyarakat
dengan sekolah di samping menaikkan imej
sebagai profesyen kaunseling
Penyelidikan
• Menjalankan penyelidikan dengan
tujuan untuk berkongsi
pengetahuan/maklumat baru untuk
dikongsi bersama dengan pihak
pentadbir/guru/ibu bapa/para
kaunselor/masyarakat
Mengenalpasti keperluan perkhidmatan Bimbingan
dan Kaunseling sekolah melalui;

• soal selidik,
• temu bual
• perbincangan
• dengan pelajar, guru, pentadbir,
kakitangan sekolah, ibubapa dan bekas
pelajar.
Penyelidikan
• Membuat kaji selidik berkaitan dengan
kaunseling, psikologi dan kerjaya.
• Mengumpul dan menganalisa data.
• Laporan penyelidikan.
• Laporan tahunan.
• Penyebaran maklumat dan penerbitan
bersiri/berkala hasil penyelidikan.
Jenis Penyelidikan
• Kajian tindakan
• Kajian Kes
• Kajian Tinjauan
• Kajian Ex-Post Facto
• Kajian Korelasi
• Kajian Eksperimen Kuasi
Apa Yang Hendak Di Kaji?
• Pencapaian akademik
• Minat kerjaya
• Masalah ponteng
• Masalah dadah/merokok
• Masalah gengterisme
• Masalah sumbang mahram
• dll.
Bagaimana?
• Secara perseorangan
• Secara kumpulan di peringkat
sekolah
• Secara kumpulan di peringkat
daerah
Laporan Penyelidikan
• Penyelidikan yang selesai dapat
dilaporkan dalam:
• Mesyuarat Guru Sekolah
• Mesyuarat MGK
• Mesyuarat Majlis Pengetua
• Seminar/Konvensyen
Penganjuran Seminar
• Peringkat sekolah
• Peringkat daerah
• Peringkat negeri
Menyertai Seminar
• Menyertai seminar sebagai
pembentang kertas kerja dan
bukannya sebagai peserta ! Di
peringkat:
• Negeri
• Kebangsaan
• Antarabangsa
Menerbitkan Laporan Penyelidikan
• Buletin
• Prosiding
• Digest
• Jurnal-jurnal
• Web Page
Penilaian
Untuk melihat keberkesanan
perkhidmatan yang telah disediakan
kepada
• para pelajar,
• guru,
• ibu bapa
• warga sekolah
Cara Penilaian
• Menyediakan soal selidik yang
merangkum aspek perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling antaranya;
• Perkhidmatan yang disediakan
• Peranan kaunselor
• Program yang dilaksanakan
• Lain-lain
Cara Respon
• Item yang diberikan mudah untuk
diberi respon
• Menggunakan skala likert misalnya
• 1=Sangat Tidak Setuju
• 2=Tidak Setuju
• 3=Setuju
• 4=Sangat Setuju
Perkhidmatan Yang Disediakan
• Tahu bilik B&K
• Tahu masa perkhidmatan B&K
• Mengenali guru B&K
• Tahu tatacara mendapatkan khidmat
B&K
• Tahu jenis-jenis perkhidmatan B&K
• Tahu tujuan B&K
Peranan Kaunselor
• Mudah dihubungi
• Tidak melabel
• Sangat membantu
• Kreatif
• Tidak mengambil kesempatan
• Mesra
Lain-Lain
• Perkhidmatan konsultansi sangat baik
• Perkhidmatan pada masyarakat sangat
baik
• Pengurusan bilik B&K sangat baik
• Hubungan kaunselor dengan guru sangat
baik
• Hubungan guru dengan ibu bapa dengan
baik
Pelaksanaan Program
• Tepat dengan sasaran
• Perancangan baik dan teratur
• Mengambil pandangan guru-guru
• Melibatkan semua pelajar
• Sentiasa bersama sepanjang
program
• Memberi peluang kepada guru
Analisis
• Boleh dilakukan dengan cara
membuat pemeratusan
• Dibentangkan dalam MGK untuk
mendapatkan maklumbalas dan
mengambil tindakan bersama
Kecekapan Kaunselor
• Penggunaan apraisal
• Penggunaan ICT
Pengetahuan
Menggunakan Apraisal
• Meningkatkan kefahaman dalam
menggunakan alat pengujian psikologi
• Mengaplikasikan penggunaan alat
pengukuran psikologi dengan berkesan
• Melaporkan keberkesanan alat pengukuran
psikologi
• Mempunyai pengetahuan dalam membina
alat pengukuran yang bersesuaian dengan
budaya masyarakat
Penggunaan IT
Menyediakan halaman Web
diperingkat sekolah atau MGK
• Jenis perkhidmatan
• Ujian-ujian personaliti
• Maklumat kerjaya
• Maklumat motivasi diri
• Maklumat kajian-kajian
Keprofesionalisme Kaunselor
• Peningkatan profesionalisme
kaunselor dapat dilihat sekiranya
para kaunselor dapat menunjukkan
ketrampilan dalam konsultansi,
kualiti pemikiran hasilan penyelidikan
yang terkini untuk dikongsi bersama
dengan kaunselor dan para pendidik
yang lain dan menilai keberkesanan
perkhidmatan B&K
Kesimpulan
• Tetapkan halatuju perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling dengan lebih
jelas supaya para kaunselor dapat
dilihat lebih profesional dan disegani
oleh masyarakat sekitar