TAJUK 10

PERSEKITARAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN YANG KONDUSIF

Penyediaan kelas yang kondusif: Iklim P&P yang berkesan Kelancaran P&P SEKOLAH TRADISIONAL: Sekolah pilihan Kadar kepuasan ibu bapa tinggi pencapaian anak-anak. Gaya pembelajaran formal, secara individu, kelas amali dipandu. Matematik diajar ikut turutan Guru boleh guna teknik terkini Penglibatan ibu bapa Jangkaan tinggi terhadap tingkah laku pelajar

Kepentingan mengikut peraturan Penglibatan diri, etika berpakaian, melengkapkan tugasan. Pelajar dilengkapkan asas kemahiran, pengetahuan, pemahaman, disipilin kendiri dan patriotisme. Pelajar berminat belajar - pencapaian akademik tingg - aspek kehidupan dibina dan dipelajari Kelebihan: Maklum balas ibu bapa dan pelajar Tiada saingan dengansekolah lain. Sekolah sebagai model Standard akademik pelajar yang kukuh.

Model Sekolah Distruktur Semula: Pengetua yang dinamik tunggak kejayaan Guru yang berkemahiran Kurikulum sesuai dengan kehendak pelajar Hak dalam perancangan dan kewangan Pencapaian pelajar sebagai strategi P&P Sokongan ibu bapa dis ekolah Sumber luaran turut membantu.

Kemahiran Untuk Pelajar: Kem. Belajar Kem. Perpustakaan Kem. Membaca Kem. Memotivasi Kem. Memperoleh Maklumat Kem. Pengurusan Masa Kem. Mengingat Kem. Membuat Nota Kem. Menjawab Soalan Kem. Mengingat

Mengintegrasi ICT dengan P&P: Pihak pengurusan sekolah perlu memotivasikan guru-guru dan staf untuk meningkatkan kualiti pendidikan. Pengurusan masa, sokongan moral. Pembelajaran berbantukan komputer. - penggunaan internet - Akses kendiri, kadar kendiri, terarah kendiri PERSEKITARAN KONDUSIF UNTUK P&P: Aspek Psikologi: Hubungan, nilai, Motivasi, keperluan dan jangkaan

PERHUBUNGAN INTERPERSONAL (KOMUNIKASI): Penggunaan bahasa yang berkesan Kesediaan mendengar Meningkatkan proses interaksi Komunikasi terbuka Bertujuan: Saluran penyelesaian konflik dalam bilik darjah Dapat melahirkan pendapat Wujud pengaliran maklumat Makluma balas Eratkan hubungan sosial Meluaskan horizon pembelajaran(batas/lingkungan)

ASPEK FIZIKAL: Bangunan sekolah, peralatan P&P, kemudahan sosial, kegiatan kurikulum, kokurikulum.

MODEL P&P MOTIVASI: Kesanggupan dan usaha gigih untuk mencapai matlamat organisasi. Pencapaian lebih penting daripada ganjaran Pencapaian memberikan kepuasan daripada kepujian dan pengiktirafan Sering memperbaiki pencapaian.

Jenis Motivasi: Motivasi Intrinsik (dalaman): Penghargaan kendiri

Motivasi Ekstrinsik (luaran): Ganjaran markah, gred, pujian Motivasi dari Perspektif Teori Atribusi: Gabungan teori kognitif dan efikasi kendiri Penekanan kepada persepsi kendiri pelajar Bergantung pada - Diri dalaman/luaran individu - Kestabilan pemikiran - Boleh dikawal/tidak

Faktor yang mempengaruhi motivasi pelajar: Keupayaan Kesukaran tugasan Usaha Nasib Konsep Kendiri dam Sosial Kognitif: Pandangan individu terhadap keupayaan, kebolehan serta penampilan sendiri. Penilaian positif kejayaan tinggi.

Prinsip-Prinsip Motivasi dan Aplikasi Motivasi dalam P&P: Persekitaran dapat menarik perhatian pelajar Penggunaan insentif galakkan pembelajaran Motivasi dalaman lebih kekal berbanding motivasi luaran. Individu yang telah bersedia P&P lebih berkesan. Tingkatkan motivasi.

Aplikasi Motivasi dalam P&P: Kaitkan aktiviti dengan minat pelajar Penglibatan Perasaan ingin tahu Peneguhan Pengalaman pencapaian Pembelajaran yang menyeronokkan Taraf aspirasi