Обща психология Сиела 2006

1

:
. - ,
. -
Ciela, 2008
.
. , ,
, .
.
Ciela. . .
: office@borisminchev.info .
, !
1
2
................................................................................................................7
. , ...................................................................8
: ...........................8
.....................8
-
.....................................................................................10
?....................................11

..........................................................................................12
.................................13
.....................................................15
......................................15
..............16
....17

?........................................................................................18
.......................................20
:
....................................................................22
................................................................22
...............................................24
............................................................31
......................32
.................................................................................32
....................................................................................33
.................................................................................34
.............................................36
.....................................36
...............................38

......................................................................39
. ...............................................42
............................................42
...............................................................44
-- ............................46
- ......................47
.................................................................51
........52
-
....................................................................................................55
.........................55

- .............................57
................................................................................59
...............................................................................61
..........................................................63
.........................................................................................66
.......................................................................................67
.....................................................................69

........................................................................................70
3
:
...................................................................................................73
.............................................73

..........................................................................................75
- .................................................79
....80
(-)..............................81
-...............................................82
-................84
-.......................................................................86
- -..............................................87
-............................88
. ..........................................................................91
..91
.......................................91
...........91

....................................................................................91
....................................................................93
- ..............................94
.....................................95
..............96
....................................................................................98
..........................................................................................102
...........................................................................................103
.....................................................................105
............................106
, ...........................................110
- ........................................................111
.................113
...........................................115
..........................................................................................117
...............................................................119
..........................................................................120
......................................123
...............................................................124
V. ............................................................126

..................................................................................................126
........................................129
.....................................................131
................................................132
........................135
..................................................................140
......140
........................144
..............................145
...................................................................148
.............................................148

...........................................................................................................149
4
..............................................................152
1. .................................................................155
2. ..............................................................................155
3. ..............................................................................155
4. ...........................................................156
5. ...........................................................156
6. .............................................................157
....157
..............................................158
.....................................................164
..........................................164
.........................................166
..............................................168
....................................................169
V. - .........................................171
................................171
...............................................................................172
()..................................173

....................................................................175
.....................................................................................176
.....................................................176
............................................179
...............................180
......................................................................182

...........................................................................................................182
- ...............185
...................................................................187
.............................190
....................191
...................................................................................194
..................................................................194
....................................................194
.......................................196
. ..................197
, ................................................198
..........................................................................200
............................................201
............................................................201
..............202
..............................................203
.......................................205
......................................................................205
............................................................206
...............208
.........................................211
V. .....................................................................................215
.........................215
.............................................220
...............................221
..........................................................................................222
5
............................................................222
..............................................................................223
...........................229
. .............230
.................232
.......................................................................................233
......................233
.........................................................234
............................................235
..............................236
.....................................237
...............................................................239
....................................................................241
...................................................242
V. - ........................................................................244
...................................................................................244
- .........................................244
-.....................................247
............................248
().....................................................................249
()..............................................................250
- .................................252
....................................................253
...................................................253
.....................................253
.............................254
............................................................256
............................................................................257
............................................................................................258
...................262
, ..................................264
..............................266
...................................................269
..........................................271
..........................................273
.........................................274
..............................................................275
?........276
() ..............................................277
.........................................................................278
................279
....................................................................................279
.........................................................280
..................................................280
?..................................................281
....................................................283
( -)................................284
............286
...................................................................................................................287
...................................................................................................................288
1. ...............288
2. ............................292
6
3.
..............................................................................................................293
4. .............294
..............................................................302
-
/ ..................................303
.......................................................................................304
......................................................................................................310

:
, ,
, .
,
, .
.
,
. .
-
, .
,
. -
-,
, ,
.
, , :
,
.
.
, .
, .

, .
.

.
. ,
,
-. .
,
30- .

, .
,
.
,
: ,
, , , ,
, , , , ,
, , , , ,
, .

, , .
,
.
: -
. .,
.
, : -
, - , - .
. ,
:

,
.
.

.
,
,
.
,
- ,
(Benjamin, 1986; Wood et al., 1986).
, ,
, .
:
, , ,
;
,
;
,
, , ,
. ;
,
;
,
,
.
,
, . ,
-
.
,
, ,
.
, ,
,
.
?
, - (know-how).

.
,
, , .
:
- .
9

. , ,
()
.
, , .
, , , .
, ,
-.
,
. ,
,
.
,
.
,
, , , .

, .
, ,
, , .2

,
, .
-
.
.
,
, .
, .
, .
, ,
, ,
. () .
, ,

.
(
), - , ,
, , , , .
,
, ,
. -
, , , ,
.
, .
, ,
-
. ,
, , .
2
10
.
3. , (
), ,
( 1) ( 3)4.
,
.
, , ,

, .
,
.
,

. ,
,
.

, , .-.
, ,
, -
(, 1983, . 24). ,
- ,
,

, ,

.
. -
, ,
, .
3,
.
-
. ,
- ,
, .
,
,
. .

(, 1997, . 94-107). ,
,
. , , ,
... (
, . 95). ,
, , . .

,
.
4
.
3
11
.
,
.
, ,
, . ,

.
:
,
..
?
,
: , ,
, ,
, ,
, ,
.
,
: .
: , , ,
.
, :
, ,
, , .,
,
.
, .
- ,
,
.

. ,
, . , .
. ,
(Miller et al., 1958).
: ,
, , . ,
, .
, ,
. - ,
, , ,
.
.
- , -,
,
( ) ,
,
.
, , ,
.

12
, .
, ,
. -,
.
,
.

, ,
.
,
.
:
,
.
,
.
,
, ,
.
.
. ,
, . . .
,
, .

, - -
. ,
5 ,
. . . ,
, , ,
, ,
,
.
, , ,
,
. , ,
,
,
,
.
- ( , 2000).

.

, ,
, (Popper, 1972).
1.
1. ( . ).
13
1

,
.
,

.

, , ,
.
, ,

.

.

,
, , ,
-
,
.
.

.
,
, .

: -,
, -, , -,
. (Donaldson, 1990). ,
, 3
1 2.

, .

.
. ,
. ,
.

. ,
, , , , .

, . ,

, .
42- - ( 3).
.
,
. ,
.
, .-. .

( ).
14
, ,
.
-.
.
, ,
, , . .
, , ,
, , .
-.
-
. -
, ,
, . .

.
,
5. , , , ,
.
, ,
.

. :

. ,
()
. ,
-. ,
, , .
, ,
,
, , - .
,
.
, ,
.
,
, , .

(Bereiter, 1997), . . .
,
.
, 2
, . 3. ,
, -
.
- .

,
.
, ,
.
5
15

.
, (,
1998; , 2003). .

. ,
, .
,
, ,
.
, , ....

: , , ,
.
. , -
.
, .6
-
.
, ,

.

, .
, ,
.
:
, ?
. , . , . , . , . , .
- . .
. ,
- ,
. ,
- . , . , .
, . . -
-
.
,
, ,
.
. : ,
. ,
.
!
. :
, ,

, ,
.
6
16
.

!

. ,
,

, .
,
, ,
.
.
(. , . ).
, -
,
. ,
!

.
(
) .
15-20 ,
.
.
(, ,
..)
.
,

, , , .. .
,
,
. ,

. ,
.

,
.

.
.
,
, .
, - ,
, . -
,
.
.
, ,
17
,
,
.
.
. ,
.

, , , ,
. , ,
, ,
.
, -
. ,

.
-
. ,
.
,
, ,
.
.
.
1:
(APA).
, Review of
General Psychology,
- .
, APA: Psychological Revieiw,
Psychological Bulletin, Methods of Psychology, History of Psychology.
: Theory and Psychology,
Journal of Mind and Behavior, New Ideas in Psychology, Journal for the Theory of
Social Behavior, Journal of General Psychology. ,
, 500
.

, . ,
. , ,
, ,
.

30
.
- ,
, .

05.06.01.
, , 15 .
, ,
.
18

. ,
,
, .
,
.
, ,
.
.
.
,
. ,
. ,
, .

.

. .
,
.
,
, ,
.
.
,
,
, .

.
, (Matarazzo, 1987).
,
!
,
,
.
.
,
, ,
, - .
, ,
, ,
.
,
,
, .
,
.

,
19
.

.
,
. .
,
. .
( )
: PsycLit, PsychInfo, EBSCO .
,
.
, .

,
.
, 10
,
.
,
.
,
, ,
., .
,
, . ,
, .
-
,
. , ,
.
, .
,
() , ,
, .. .
,
- ,
-. ,
, - ,
.
,

.
,
?
. ,

3-5 ,
.
. : Publish or Perish!
( !).
, ,
, , ,
20
, ,
.
- .
, ,
( ). (
20 ).
,
.
. -
,
.
,
. ,
. ,
. . . .
,
. ,
.
, , ,
. ,
, , ,
.
, , . , . ,
. . , . -
, .
, ,
, .
.
. ,
,
,
.
,
,

, , .

.

15
, ,
.
-.
, .

.

.
, .
,
-
21
.
, ,
,
( ).
.
, ,
.
()
,
, .
(, .),
( , ),
(), (
) ().
,
, ,
(). ,
,
(
). ,
,
, .

,
, , .
. ,
, .

.
,
.

,
- .
,
.
- ,
, , ,
, .
, .
,
. .

,
. ,
(.
).
, ,
, -
, .
, ,
- ,
22
, .
,
, .

, , .
, -,
. , ,
- .
, ,
. ,
,
, . ,

.
:

,
. ,

,
60- 70- .
,
, 30-40
.
,
.
, .
:
. ,
, .

. ,
, -
,
.
,
. ,
.
, , ,
: , ,
.
, .

.
.
,
, . ,
,
- .
23
, . . 3 . .
,
.
1:
1. ( . ).
-. ,
, ( . ,
). , ,
, .
, -
, ;
-;
; ,
.
.
-
, .
.
.
, ,
. ( 130 ) ,
,
.
,
,
. . .

, , .

24
(language communities) ,
,
. ,

(Koch, 1976, p. 531). ,
,
,
, ( , . 543).
.
, .
-
, , () .

.
, , ,
-
.

,
: !
.
, , ,
, ,
.
. .
, -
, .
, , ,
.
.

.
, . . . , ,
(, . . . 1, . 174). . . ,
, . . .
:
, , .
-
.

.
.
.
:
,
(, ) , .

, .
25

, .
,
. ,
.
,
( ),
,
. , ,

.
,
- ,
2.
2. .
. , .
. . , .
,

,
,

.
,
. . , .
.
. , .
, .
, ,
, ,
. , .
. , .
, .
, ,
.. , .
, .
. -
. , .

.
.

(, , ) .

.
.

. ,
,

- .
.

.
.
- ,

.

.
-
,

,

.
4 (
),

.

.

.
26
,
. , . .
, .

. , .
,
,
, ,
. , .
, .
.
, ,
. , .
, .
.
.
, ,
, ,
. , .
, .
. . , .
, . .
,
,

, ,

. , . .
, . .
. .
. . , .
. , .
, , ,
. ,
,
, .
.
. , .
, .
. , .

( ),

()
-
,
.
,

. -
, .
, ,

.
()
.
,
.

.
,

.

.
,
, .
,

.

.

().
,
,
.
.
,

.
.
,
.
, , ,
.
,

. .
. , ,

.
,
,
, , , ,
.
- ,
27
, .
, .
(,
.)

, ,
. . , .
, .-. ,
. .
.-.
.. , .. .
,
,
. , .
, .
. , .
, .
. , .
, ,
,
. , .
.
. , . .
, .
, .
. , .

, ,
,

( ),
. . , .
, . .
.
,
.
,
, .
.
,

,
.
,
,
,
.

-.

: .

,

.
,
,
.
.

.

.
.

.

,
,
.
()
,
.
.

.
,
- , , .
-
, ,
,
- .

, .

.
,
-

.

,
.
.
28
. . , .
. , .
. , .
(affordances)
. .
, -,
- , ,
, ,

.
,

. ,

.
,
.
,
,
.
,
.
.
,
,
.
, -
, .

, .
,
.
.
,
.

,
;
,
. ,

. 2 -
, , , ,
(activity settings) ., ,
. ,
.
, ,
, .
, ,
, , - ,
(embeddedness), - .
,
, . . .
, ,
( ), . .
, ,
,
. ,
29
,
,
. 2
, .

, .

.
.
,
.
( , , ),
(, , ),
( , , ), ,
- ( , , ,
). ,
.

-
.
, ,
, .

, ,

.

,
.
,
.
, .
, ,
, , ,
, .
, -
,
, .

, ,
, , ,
,
. ,
. ,
,
() :
, - ,
.
-,

.
30
( ),
, ,
, , , (
), , , ,
. , . .
.
.
: ,
. ,
.
-
,
.
- , , .
:
,
,
. , , . . ,
, . , .

.
.
, . , . , . , .
. , ,
,
(Pylyshyn, 1980, 1984).
,
,
, .
, .
,
.
,
,
.

, . .
. ,
,
. , ,
,
.
.

.
.
,
().
,
. ,
- .
31
, .
.

. ,
. ,
, ,
.
. ,
() .
,
. , ,
, . ,
,
, ,
, . ,
,
, .
,
.
, , ,
.
, ,
. / ,
, . ,
,
, .

.
.

, ,
- .

. .

, ,
. ,
. ,
, .
,
.
. ,
,
.
: 80-
( ) -. .
.
: 5-
,
5- ,
32
, -
.
, .
,
.
.
,
,
. ,
.
,
.
, (Loevinger, 1996, pp.
344-345).

.
, ,
- .

,
. ,
. ,
,
- . -
. , ,
,
. ,
, .
,
. ,
.
,
.

.

.
,
.

. , .
,
.
, ,
.
(), -
(, 1986).
,
.

. - ,
, .
33
,

.

, .

,
.
()
. ,
, .
,
.
,
,
.

, .
,
.
, .
,
.
,
. ,
. ,
, .
, :
:
, ;
;

( );
, ,
.

.
: .
,
,
. ,
, .
,
,
, ,
.

.
34

.

, , ,
,
.
,
,
, ,
.
,

. ,
.

,
.
- ,
, . ,

. ,
, .
:
,
,
.
,
,
,
, ,
.

.

: -, - -.
.
, ,
.
-
.

.

( )
. , ,
,
, .
. .
(), .
- , ,
, .
35
, -
. -
:
7 ,
, . ,
- .
8
( )
,

, .
,
( . biases)
- .

.

. ,

,
.
, .
9

. -
.
,
,
.

. . .

.
, .
.
-
-. ,
. ,
(Koch, 1976).

,
,
, , ,
.
8
. .
- ,
, .
.
9
. . 16 -
( ) (Cambell and Cook, 1963).
7
36
.
.

, ,
- ,
,
.

.
,
, ,
.
, ,
.
.

-.
, .
-
. . .
, . , . .
.
. .
:
.
.
.
.
, .
, - .
,
.
.
: ,
, , -
. ,
. -
. , , ,

, , ,
,
.

. ,
. ,
, .
-.
37
,
. ,
, .
,
,
.
.
.
. ,
,
.
-.
- .
- :

, , , , .,
, ,
,
.
.
.
.

.
.
.
,

.

, .

,

.
,
.
.
,
.
, ,
.
,
.
: ,
!

.
.

,
:
38
!
.
,
.
- ,
- .
, ,

.

.
, .

() , ,
, , .

. -
, -
.
, .
,
.
.
,
, .

, ,
/, ,
. .
.
,
,
,
.
,
.

, -.
,
, .

,
.
,
.
, .
.
.
:
39
, !
?
. -
, (Magnusson,
1981). ,
.
.

.
51 5
(Baumeister and Tice, 1985).
,
, .
.

,
. -, . , . .
.
.
. (1970).
.
. . .

, . ,
.
. -
.
- .
. -.
(, ,
),
. ,
, , .

. , .

.
,
, .

(, , ).
, (,
1998).10
10

. , -
, ,
, .
(, 2004).
40
- .

. ,
- ,
, ,
.
.

.
. ,

.
.

.
,
, . ,
, ,
.
, -, ,
, .
.
: ,

, , ,
, ,
( ),
, , ,
.

. . ,

, , ,
.

,
,
- , ,
.
. , ,

, .
.

? - :

.
- ,
.

41
.
, :
, ,
- ,
,

, -
. .
,
. ,
100 () . 50
(, , , , , ,
, .).11 ,
, .
, ,
.
.
.
, , ..
. , ,
, . ,
, , , .
.
, .

, -
.
, , , ,

. -

. ,

. .

. , ,
.
,
2. , ,
.
11
42

.
,
(,
,
).

.
. -,
-
. ,
. ,
,
, , , , ,
, .
, ,
, .
.

,
.
,
,
.12
. ,
-
,
, .
, , , .

.
,.

. ,
,
,
. .
.
. :
,
? ,
? ?
?
?
?
.
21 .
.
, , .
12
43

():
,
, .
.
.
, ,
., .
,
.
,
. ,

.
. ,
.

. .
. , .
- .
. . ,
- .
. . , . - ,
- ()
, , , , .
,
. ,
, , ,
.

.
,
(). , ,
,
() .

(
) (
).
, ,
. , .-. , .
.
. . , . , .
, . . , . , . .
, .
,
,
.
,
44
.
- , . .
. , . .
-
.
,

. ,
-
,

. - ,
, ,
,
- .

, ..
. .
-

.

, ()
. -
,
.
- .
.

. .
(
) ,
.
- .

, .
.
-
, .
,
,
. ,

.
.
(, ),
. ,
-
45
. ,

-, -. , ,
, , ,
.

,
.
. ,

. ? ,
, .
.
, ,
, . ,
,
, .
, ,
.

( ), (
), ( ,
) (
, ).
, ,
.
. , .
- . , ,
,
.

, .
- . ,
.

.
, ,
.

, . ,

,
.

. ,
,

.13
13
:
.
.
(., . . )
, . -, ,
46

, ,
,
.
--
-
,
homo sapiens.

, -
.
.
-
20 .
- (), . 4-5
homo erectus.
,
, , . .
. .
:
.

, . 2-3
3 .
2
-, ,
. homo habilis ( ).
,
, 2-3 , .
-
. 20
,
, .
- !
,
(), - , .
- - ()
. 200 ( )
()
,
. ,
, .

.
(Chiappe and
MacDonald, 2005).
(. ),
,
, .
. .
. .
.
-
( . . ).
-
, .
47

. -

. :
- -
?
--
. ,
- ( )
. ,

. - .
-
, ,
. ,
.
,
( ), . ,
. ,

.
- , -
. , ,
. 150
, .

. :

;

(- ).

; 100 -
, ;

,
.

;

. (
), . . (
), , (
48

); . . . . (
).
,
.
,
- , .
, ,

.
.

,
.

.
(
) .

(, , )
. ,

.

. - , , !
.
,
.
:
.
.

.
,
(
).
, , ,
, ,
, (
, , .
).
,

100-200 , ( bridge . ) - -
(Schall, 2004). ,
( ,
, .)
,
,
49
.
,
, .
- , -
.14 , -
-,
, .

,
(neuroimaging), .

, ,
.
, .
,
.

.

.
,
, ,
. ,
.

,

.
, -
. ,
,
.
:
-
,
, .

, ;
,
.15 ,
,
,
. ,
. ,
.

( 1973 . ).
15
,
(,
.) .
14
50

.

. ,

, ,
.
. -
, .

.
,
-. :
(), () -
- ().16
, ,
( ),
.
,
.
.
,
( )
,
. 19
. . - ,
, , ,
. -
.

.
()
.

.
.

,
.
,
. , -

.
.
, ,
, , , ,
, . .
.17

positron emission tomograpgy (PET), functional magnetic
resonance imaging (FMRI) magnetoencephalography (MEG).
17
,
. ,
, ,
16
51

,

,
. - 20

,
,
. ,
, , .
. .
. 5
(Raichele, 1994; Gernsbacher &
Kaschak, 2003; Saxe et al. 2004; Schall, 2004; Friston, 2005).

. ,
, ,
, .
.
, , -
,
( Bergsma, 2000).
,
,
.
, ,
,
.
( ) ,

, ,
, , .
, ,
,
(Schall, 2005; Raichele, 1994).
30 ,
,
. ,
, .

- ,
. . -
, -
.
-
. . ,
, ,
( , affordances, . )
.
.
52
,
.
, . -, .
,
,
.
, ,
, ,
. , ,
,
.
, , ,
.

. . :

, () ,
(Buytendijk, 1974, p. 74).
-

,

, ,
.

,
- .
().
- :
-
.
- ,
.
() ().
. . (1983).
, .
, - ,

.
:
,
/ -.
. . (1992)
, - .
. - (1942/1997) . . (1986).
,

. ,
53
,
.

.
,
, (. .
). , , 600
,
, ,
, ,
.
-,

. ,

.
()
. ,

, (. . ).
,
. , , ,
, ,
.

- .
, .

.

().

.

. - (1997) . (Uexkull, 1909).
.
-, .

. ,

, - ,
, . ,
-
. - ,
,
.
(-)
54
. ,
, ,
.
,
-
-, , .
-,
(, 1981).
.
, . . (1971) .
(Donaldson, 1992). ,
,

, ,
.
,

(
Umwelt ).
.
.
-
,
, .

. , ,
, . ,
.
, ,
1-2 ,
. ,

.
,
.
, , , ,
( )
(Duke, 1987).18
().
, ,
( , . 247-248).

.
, .
. - , - ,

,
18
4 : ;
; ;
. ,
,
( , . 250).
55
.

(-, 1942/1997).

, .
,
,

.
,
, . ,
,
.
-

. ,
, (
).
,
, !

, ,
.

.
.
,

.
- , .

, .
-

.
,
, . . .
,
(): ,
, .
. ,
2-3 .
. -
,
.
: , .
3 ,
:
56
3. .
: ,
,
.
, ,
,
.
,
,
,
.
,
,
,
.
,
,

.
,

.
,
,

.
,
,
.
, ,
, ,
.
,
()
. , ,
.
. ,
, ,
. ,
.
:

, , .
, .
, .

, .
, ,
.
,
.

.

,
. -
.
: , , , ,
, .
57

, . . ,
, .

.

,
.
.
,
.

(, . ),
( ).
.
. , . -, .
, . , . , . , .
, ,
(. , . ). ,
.
.
, :
() (). , ,

. ,
,
.
,
.

.
-
.
2:
58
2. .
() ,
,

, .
, .
() ,
, .
,
,
, . () ,

.
,
, .
, ,
.

( ) ,
, ,
.
. ,
,
.
59
.
() .

.
. - ()
(), - .

().
,
.
. -
- .
-.

-
,
, ,

.
. :
()
- ,
- .
.

,
.
()
.19 ,
.
,
,
,
.

, - .

- .
, -
, (1865-1957). 19
:
- - -
.

, 8

.
.
, ,
, .
19
60
,
.

(Stratton, 1897).
, .
.
,
-
(. . .).
, . ,

.
, ,
. ,
, ,
: , ,
, (Yates, 1985)20. ,
.
, ,
(, , .)
.

, .

,
. ,
, , ,
, - .
: , ,
, !
( .
) .
, -. -,

.
.
(, , . .)
.

, ,
.
, .
,
,
.
,
, .
20
61
. . .
,
, ,
.
, - .
,
. - ,

.
, ,
. ,

- .
() -
.
,
, ,
. ,

. -
. -
, .
.

.
, .
.
,
,
.
,
.
,
.
.
.
() - . ,
, , .

.
,

. (Yates, 1985).
,
.

,
, . . . ,
,
, .
62
.21

: , , , ,
, , ,
, , .

, . ,
. - -
. ,
, -
.
, ,
, .
-
.
-
.
( )
( ). ,
. . .

- ().
.
. ,
. , ,
.
, , ,
, .
. , .

. ,
.
,
.
, ,
.
,

. , ,

.

, -
. .
()
. ,
.
. . , ,
,
, ().
, - .
. .
, .
21
63
.
.

.
,
, .
-
, .

. , ,
.
, -
, .

.
, . 3.
3. .
64

,
,
.

.
,
.
.

. ,
.
, .-. .
-
().22
.
-. :
-
, - .

, .

(-).

. -
, , ,
-
. .
, -
.
-
.
, .
()
, . ,
,
.
- (
). ,
.
.

. ,
.

.
, , .
. .
, , ,
, .
, .
22
65
.
,
.
-
.
.

. -
.
. -
.
23.
- ,
. .
.
, .
, . ,
, . . , .
.
. -
.

, .
. ,

. ,
. ,
, -.
, ,
. . .
.

. , ,
()! ,
. ()
. ,
. ,

, . , , , , .
, () .

.
(6-12 .).
.
,
, .
.
,
, ,
.
-
. 10 ,
, .
23
66
24, .
, .
. ,
.
.
, ,
.
() ,
(. , . -, . ).

.
25,
.
,
, .
.
. ,
()
,
- .
(
) , ().

, .
:
,
, ,
. ,
.
(), ()
.
,
.
(in situ)
. -
.
, .

.
-
.
,
. .

.

.
(, 1998, . 148).

.
24
25
67

( ).
5 7
.
. -
. ,
, , -
.

.

.
.
,
.
, - ,
.
,
.
. 4.
4. .

. ,
( !)
(, 1976).
, ,
-
.
.

:
68

();

;
;
;

;
.
;

.

. -
. :
, .
,
, ,
.
;
- .
, ;
.
;
- ,
.
.
;

.
.

. ,
.
- .

, ,
. - , ,
.
,
. ,
,
. ,
, - . .

.
,
, - - ,
69
- .
.
.
, ,
,
. , ,
,
.

,
.

, - . ,
,
,
.
,
.
,
(). ,
, ,

. ,
.
, .
, ,
, . .
,
.
, .
(, , )

.
, .

. ()
. .
.
(, ,
), - , .
,
,
,
.

.
.
, -
.
70
,
,
.
, , ,
.
,
.

() .
.

, .

,
, .
,
. ,
-
. , ,
.
, (
- ). -
,
, .
, ,
,
. :

,

.
,
,
. ,
,
. ,
,
.
-
,
-
. . .
.

.
.
.
71

.
6 ,
4.
4. .
,
,

.

.

,
,
,
, ,
72
,
,

.

,
,
,

.
,
,
,
,
,
,
.
,
,
,
,
, ,

.

,
,

(
,
,

.
,
,
,
,

. , , ,
,
, .
,
.
, .
,
.
,
73
.
:

, , ,
.
, .
- , ,
.26 , -
,
. -
, ,
. ,
-
, .
: (
),
(
). ,
, .
,
.
, ,
( ) (
).

.
.
,
. ,
, . . -.
,
(. -).
,
: , ,
.
,
, . ,
.
,
. , ,
, .
- .
- . ,
, ,
26
.
: - ,
.
.
74
.

(1918-2001).

, ,
(, 1974, . 9-17):

, , .
,
,
. (
)
.

;
:
, ,
; ,

. , ,
.

. ,

;
,
.

. ,

.

,
,
. ,
.
, .
, -,
,
, .
,
,
, .
,
.
, ,
, ,
. ,
, .
, -
75
- , . .
. , ,

. ,
- .

,
. ,
, (Frijda, 2005, p. 480).
,
, ,
.
, .
, ,
.
, ,
.

:
.
. ,
- ,
.
: , , ,
.
,
.
,
, , ,
. .
,
. ,
. - ,
. ,
, (Bereiter, 1997, p. 14).
,
, .
,
. ,
, -
,
.
-
. , , ,

. ,
30- ,
-
.
,
-
76
.
,
(, ), .
.
.
, 1-5 .
,
.

,
.
,
,
. , -
. ,
.

.
. ,
. . (1996).
,
,
, .
,
.
.
,
, - ,
.
.
. .-. .
,
.
(limited capacity,
resource
limitation).
72 (
). .
: ... (message)
,

(Baars, 1988, p. 115).
(global workplace, )
100 msec ( ).
.
,

.
- .
77
, .
, ,
, (McKee,
1998, p. 4).
: , , ,
, (Bohm, 1982, p. IX).
,
.
,
( )
. ,
, , ,
, .
,
, , ,
.

, .

.
,
(closure).
,
,
,
.
,
(. ). ,

.
, .
.
,
.
,
. ,
- (.
). ,
.

. ,
.
, ,
.
,
, .
:
- ; - .

78
() , . . .

,
.

(, ,
.). ,
.

.
.
. ,
.

- ,
.
.
-
. , 3 . ,
.
.
,
,
() . ,
,
. -
.

,
.
(-).

-, .
(, )
- .
, .
.
. ,
, . -

,
().
, , ,
.
.
.

,
79
(. ).27

.
.
.
.
,
.
-
,
, .. -.28
, ,
, ,
().
,
. ,
.
-
, , ,

.
:
,
.
,
.

.
. -
, .

.

,
. ,
,
- .

,
.
, -
.
27

(situation awareness) (Klein,
1998).
28

- (1996).
80

.
, .
.
. , , .
, .

,
.
, .
- ,
.
, -
- -
. ,
- , .

(, .).

.
.
.
.

, - .

. ,
- .
:

.
- .

.

. ,
.
, -.
,
,
, .

. :

?
?
81
?

,
,
.
,
. -

.

, , .

.

( . ).
,

.
, .
.
,
-, 1,

.
(-)29

. ,
,
. - :
?
: , ; ,
; ,
.
.

.
,
.
,
. ,
.
. .

5 -
( , 1996).
.
29
82
, ,
(, 2005).

, ,
. ,
, ,
.
-
, ,
.
.
- . ,
.
,
.
-.

. , -
. -
. , -
:
.
.. , ..
,
.
-
( !) :
!
,
.
, , ,
, ,
.
:
- ,
( ), - ,
- .
- , ,
. ,
-.
,
, , .
,
.
, . ,
, .

. , ,
, .,
, . . -.

83
,
-. ,
,
- ,
.30
,
,
.
.
, .
-
. , , ,
.
, , :
.
- . - ,
. (, 1983, . 8).
,
. -
, ,
- .
- . ,
,
.
,
-. ,
- - ,
- .

: , ,
.
, -.
,
.
- .
,
,
. .
. , ,
. -
,
,

. , ,
-.
(, 1988, . 49).
- -
30

. . . ,

. . . ,
- !
84
.
. .
. ,
.
- .
!

.
.

. . .
,
: , ,
, .
- , .
. ,
, -
, .

,
.
,
- , .
-
, -
- -
.
, ,

.
, ,
.
, ,

.
- ,
(, 1998, . 269-275).
-.
-
.
,
. ,
-
.
. . . ,
30- 40- ,
- ,
,
.
- !
85
, (,
1994). - .
: .

. - , .
.
.

, .
,
, , .
-
.
.
,

- . -,
, . ,

. ,
, ,
, ,
.
-
, .
- .

-. - ,
.
. ,
. Beutiful Boy ( )
:
, ,
(, 1989, . 224).
. ,
-.
,
. ,
,
.
, , ,
- ?
, -
. , -
.
,
-. ,
.

.
86
-

. -.

. ,
.31
: , , . -
.
, , ,
. .
- ,
.
,

, !
- ,
.
,
.
-.
( )
(-) .

.
. ,
-.
, , -,
:
... , . ,
- , , , ,
, - ,
. -. (, 1995).
.
, ,
.
,
. . ,
,
.
. , , , :
31
, -
: S-R .
, ,
,
.
, - .
. . , .,

, . ,
.
, .
87
,
(, 1984, . 74).
-

.

: , , !
-
, -
,
. ,
, (,
1991, . 32).
, , , .
,
,
-.
- -

.
-.
-
.
, :
, .
.
.

, , . ,
, ,
. : ,
.
- .

: .
,
, , ..
.
- : ,
. , ,
.
-,
, .
(, ) -.

. , -
, .
:
88
- , ? ! . , ,
. (, 1992).
. , .
: ,
-, ,
. ,
, , .
-
,

. ,

,
. - :
, , , , ,
, , .
.
.
() .
(
), - (
), -
,
.
,
(, .) .
,
. ,
, , . .
.
, .
.
.

, .
,
. ,
.
.

(), . . , , .
- ( ) ,
,
. ,
( -) . ,
, .
, (, )
89
.
- . -.

.
,
(-).
- - .

.
.
,
, . ,
. . ,
.
- .

, ,
.
- .
(. , .
).
() -.
-
,
-
-.
. .
(
).
- -

, .

, ,
.
,
.
.
-,
.
, ,
. ,

, - -
3, - ,
1 2.
(2060 .)

() .
,
, -
.
90

: ,
.

,
, - .

.
91

.
,
.
, , -
-.

, .

. ,
,
.

.

, , , .
, , .
-
, .
(, 1986, . 49).
, , .
, () .

. ,
.
.
.
, ,
,
, .

, , , .
.
,
, .

.
.
.

.
. ,
. .
92

. ,

,
. ,
.
.
. , ,
.

.
.
, ,
.
,
.

. ,
, .
.
(, , ,
)
.
, -
,
.
,
, , .
,
, .
:
- ,
,
( )
, ,
, .
.
?
, . ,
,
, .,
.
.
.
,
() , ,
.

.
, , -
93
- .
.
-.
,
.

-
, .

. ,

,
.
- .
,
(, , ).
? - :
-.
(, .) ( , ,
.). ( , ,
.) (, , ,
.). ,
, ,
. ,
, , ,
. ,
, .
,
, :
- ,
. ,
,
, , , .
. ,
, -
. 20 30
, ,
.
,
. ,
,
, .
. - ,
- .
.
,

. -
, . ,
.
94
-
.
.
.
.
,
, .

. -
. .
,
. , . , . . .
.
,
.
, ,
.
, , .
, .
. . .
, ,

, ,
, . (, 1986, . 112).

. ,
. . .
,
.
.
( )
. ,
,
.
,
. ,
. .
, .
.
.
,
,
,
.
,
, ,
. ,

, ,
, . .
,
, .
95
,
.
.

. . ,
,
( , .
113).
.
.

-
, .
, ,
.
. ,
, .
-. ,
, , ,
.
, ,
. -
,
, (. 5 -).
, -
, . ,
,
, .
- , .
,
, . ,
, .

,
. , ,
,
, ,
. .
, -
,
,
, .
,
. ,
- . ,
,

.
,
(. . 5).
, - , -
.
96
,
,
.

:
, ,
(Klein, 1984, p. 121).
.
.
. 32
, , ,

.
.
,
. 33

.
,

, . 2. .
, ,

. ,
.
.
(), .
, (. 5):
- ,
. ,
.
, , , , , , , , ,
, , , , , , , ,
, , , , , , , , ,
, , , , , , , , ,
, , , , , , , , , ,
, , , , , , , , , ,
, , , , , , , , , ,
, , , , , , , ,
, , , , , , , ,
, , , , , , , , ,
, , , , , , , , ,
.
33
- , -
,
, . -
, .
32
97
5. .
. 5. , .
,
.
, () .
,
. -
. ,
,
, .
,
:
.
,
98
, (personal agency beliefs).
, -
(capability beliefs)
(context beliefs), ,
,

(Ford, 1992, p. 124). , ,
, ,
.
:

. .

- . -
- ,
.
,

. -, -.

,
.
- ,
.
,
.

.

, ,
.

.
,
. , :
;
;
.
,
: , .

.
5 :
5. .
99
();
;

;
;

().
, , ,
;
;
.

;

;

.
; ; ;
;
;
;
, ,
; ;
;
.

, ; ;
;
;
;

;
; ;
.

,
,
.; ,
;

.
,
5,
.
, .
30 , 10-15
,
. ,
,
.

,
. ;
sine qua non34 .

? . , .
,
, ,
, , , .
.
.
34
, (.).
100

: ;
,
.
.

, , ,
.35 .

.
,
.

. ,
, ,
, , ,
,
, . , ,
.
.
.
,

.
. , ,
. ,
, , ,
,
, . . . ,

(Eriksson and Faivre, 1988).
, ,

.
, , , .
,
, ,
.

.

,
, , . , ,

.
-
.
, .
, ,
.
.
35
101
, ,
, - , .36
.

.
,
. ,

. ,
, .

, ,
( ,
).
. (. .
6.):
6.
.
() .
, .
,
.
, .
, -
- .

. , .
,
. ,
, .
,
. ,
, , .
.
36
102

: (,
), (, ,
), ,
, , ,
, , .

.
, -,
. . ,
, . . ,
(, 2001).
,
.-. .
.
,
.
, ,
, ,
,
.
,
.
.
, ,
.
, .
:
-
,
.

.
. :
,
,
.
, ,
. - .
.
, -,

, , .
, :
, .
.

. -
().
. -,
103
. ,
, ,
. ,
,
.
, .-. .
.

.
,
. , , ,
, . ,
.
.
,
,
, .
, .
, ,
,
,
. ,

. -
,
, .
():
,
.
:
.
,
, , ()
.
,
.
, -
. ,
.
. :
, .
, , , , .
,
.
,
, .
.
,
.
104

.

1
.
.
. ,
, ,
- .
, ,
. ,
. ,
:
;
,
;

,
.
,
, . -
.

:

.
,
( ).
,

,
: , ,
.
!
- ,
:
;
;
.
, , :
.
.
, .
, ,
, . .
, .

. ,
; ,
;
.

105
.
, ,

.
.
.
.

.
.
.

. ,

,
.
.

.
.37
. , ,
.
,
.
. ,
.

,
.
,
.38

. . . -,
, -
, .
, ,
.
,
. .
, .
. , (),
, .

, .

.

37

, ,
(, 1986).
38

!
106
.
,
, .

, , .

, .
, , ,
,
.
:
, ,
, ,
,
.
.
.
(. ).

,
.
.
.
, ,
, ().
, ,
, ,
,
,
.
.
,

.
.
,

. , ,
.
,
, ,
.

. ,
.
,
- .
.
,
(),
107
. ,
,
.
. ,
-
. ,
.
, .
,
, .
,
.

, , .
, () ,
. -
,
. ,
.
,
.
- ,
:
-
. -,
. ,
-
, ,
- ,
. ,
, -
. . ,

().
, ,
, -

.
,
. ,
,
.

. ,
,
.
()
, .

.
,
,
. ,
, .
108
,
.
. , ,
, (, 1985;
, 1986).
.
.
- , , ,
.

,
. .
,
-. ,

.
.
-
.
, . . .
,
3 ( . ), .
,
. ,
.
.
,
.
.
, . . ,
. - . ,
,
, .
.
,
,
, .

, - .
.

,
.
,
(mental rehearsal), ,
.
, . . ()

. ,
.
109
,
, ,
.

.
.

. ,
, . (. ).

,
. ,
- ,
.
,
( ) .
,
.
,
.
( , ..),
,
,
. ,
, . . ,
.
- (-, 1997).
, , .

,
.
- ,
. , ,
. ,
() , .
()
. ,
(. ).
.
,
.

,
.
, .
, - .
, -.
-.
, , ,

, ,
.
110

.

.
.
,

, , :
, ,
, ,
, -
.
. ,
.
, 30-
.
,
.
,

.
,
,
, .
,
:
,
().
,
.
.
().
,
.
, .
, .
. ,
.

.

: , ,
, . ,
,
.
,
, .
.
.
.

111

.
. , , .

. , -.
.
- :
;
, ,
;
;
;
;
;
;
(-)
;
,
; ;
;
;

;
;
;
- -;
;
, ;
-;
- , .

. , ,
!
- ,
-
( ) -. ,

.
.
.
. .
(Selves) , -
. , ,
, , .
. . . .
(Self), (I) (me) ,
. -
.
. ,
112
,
. -,
. ,
-.
-
-
. .
, , , , ,
, , ,
-.
.

, ,
- . -
- .
,
.

. , ,
, . ,
: .
,
, - .
, ,
- . ,
. ,
,
(, 1973).
, ,
.
, ,
.
,
.
.
() .
,
. ,
, .
,
. . , - .
, ,
, ,
.

() . ,
, .
, .
, .
(-) ,
. ,
.
. , ,
113
.

, ,
, , ,
.
. :
.
().
,
,
.

(, ), ,
, , .
,
.
, , , ,
,
. ,

. - .

,
.
, ,

.
, - , ,
, .
,
.
.
,
.
,
.
()
.
, , ,
. . , .
- . -
. V. ,

( ),
, . ,
,
. .
. ,
.
114

, .-. .
- -
. ,
. ,
, .
.
,
.

.
,
.
,
.

(). - . .
, ,
(1) (2)
. ,
, .
.
,
. ,
,
.
!

.
,
.

,
. , .
-
(Reber, 1993).
() -
.

.
: ()
.
, .
, . ,

() .
, .
,
: - (
, , non-words). (,
) - .
. ,
()
.
.
115
.
(Reber, 1992).
,

. ,
,
, .
,
, . , !
( ) . .
,
,
,
. : (1)
; (2) ,
.
,
, - ,
, ,
. . .
, .
, () -
, (,
), -
.
,

. , ,
, ,
. , , -
-
.
, ,
, : ,
, , ,
, . ,
,
.
, - .
,
, ,
.
.
,
,
,
.

.
,
116
.
.
(Mandler
and Nakamura, 1987).
,
(top-down).
,
, .
.
,
, 5 9, .
- (1-2 )
.
, . . .
,
. - : (1)
,
; -,
, -;
(2) , ,

. -
, , ,

, ; (3)
- ,
,
(); (4) ,

; (5)
; (6)

; (7) ,
.
. ,
, , ,
, ( , . 301).

.
,
.
,
.
,

. (1)

; (2) ()
; (3)
, . . .

.
.
,
.

,
117
(-), , .
.
,
.
,
, . . .
,

, ,
, ,
. , -
.
- .
39,
.

.

.
, .
. .

. ,
,
,

. ,
,
.
, ,,
, .
, ,

.

. -
,
.
, ,
,
.

: .
39
,
.
(. .
),
.
118
.
, -,
. ,
. ,
.
(, ,
) (,
.), ,
.
, .
.
, ,
. ,
,
.
.
() ,
, -, ,
. ,
, ,
, ,
.
.
- - .
, -
,
. -
.
.
, ,

.

.

.

, .

.
:

,
-
.
.
.
,
.
, , . .
,
119
(,
) ,
(Mandler and Nakamura, 1987). , ,

.

.
, , ,
. , -
,
, . . .
, ,
( , ). - ,
, ,
.
.
, , ,
,
, .
, -,
,
,
.
, .
.

. (. )

. : ,
! : , .
,
, ,
.
,
. -
.
, .
,
:
( , .
, ,
) (
).

,
.
,
. ,
.
120
,
.
, .

. (Frijda, 2005, p. 484).40 ,
, .

. . .

.
,
.

, .
.
, -

,
.
, .
,
-
.

, .
.

.

.
, ,
, 1, 2, 3.
.
,
, -
. ,
.
(Baumeister,
1984). ,

.

:
. ,
.
,
. , ( , )
, , , ,
.
.
.
40
121
, .
.
,
, .
, .

.
.
,

, , ,
. .
, , , .

.
,
, . . .

:
.

. ,
(. . ).
, ,
. . (),

.
,
, . ,
. .
.
,
.
,
, .
,
,
.
,
,
, . . .

.
. ,
.
,

. ,

, . .
.
122

.
, ,
, - .

, .
-
. ,
,
. ,
,
,
.
.
, ,
.
, ,
- .
, ,
.
,
.
, ,
.
.

,
.
,
.

().
.
. ,
.
: ,
, ,
,
. ,
, . .
,
-.
,
.
.
( , )
( , .) ,
.
-

, .
123
, ,
.
.

:
. .

(target stimuli), .
,
.
( ).
,
(, ,
). ,
, - ,
. ,
, . .
(Shiffrin and Schneider, 1977).
: ,
( ) ,
( -).
,
,
.
, ,
.

.
() .

, ,
, - , ,
.
-
.

.

.
.
(. . ) ,
, -
. .
.

. ,
()
-
, .
.
(. ) ,
124

(, ) . ,
,
.
,
,
- .
,
.
,
, ,
, .
.
,
.
.
.

,
.

. ,
, . ,
. , -
.
(, , .),
.
5-7 . .
,
. ,
.

. ()
.

.
, ,
. , . .
,
.

.
( ,
), - ( ).

,
.

. . ,
, - , . -
125

,
.
.

(). ,
.
,

.
, ,
, .
.

.
,
.

.
, ,

. , ,
.
126
V.

.
,

. 2
, ,
, .
, 5000
.
4-5 ! 2000
2 , ,
!
.
,
.
,
.
.
. ,
,
,
.
, ,

.
,
- ,
.
. .
.
, ,
, , .
,
, :

;
,
; ,
.
,
,
, , , , .

,
. ,

127
.

, ,
, , .

. ,
. ,
.
,
, ,
.

.
, ,
.
,
- , :
(), ,
, (),
, , ,
, ;
, , , ,
,
.

, , , ,
.
, ,
100 . ,
. , . , , , ,
- .
,
.
,
.
,

.
.
, , -
30-40 . 80
. .
. ,
.
, .

, .

.
128
.
,
.
.

. -
. -

.
, , , .

, , , ,
.
,
.
, ,
, , , , ,
, , .
, ,
.
,
, .
.
.
- , .
, ,
, , , ,
.
.
.
,
:
,
.
, .

.
-
.

. ,
.
, ,
,
.
, ,
, .
,
.
.
, -
129
, , . . ,
. . .
, .
.
.
.
.
,
.
-
. .
,
.
.

,

,
,
(. . , . . ).

,
, ,
.
:
. .
,
.
,
. :
(. ),
(. ; . . ),
(. , . ,
. ), ,
, (.. , . .
),
, (. . , . . ).
, ,
, ,
,
.
.
,
(. ). ,
, ,
.
( ) . ,
, (. .
), ,
, .
130
-
, , .
(. )

. , ,

.
, ,
, .
,
,
,
(, 1998).
, ,
, ,
, .

, , .
,
-, .
, ,

:
.
,
.
.
. ,
.
,
. ,
,
.
, , ,
,
.
,
.
, . ,
, ,
, . . ,
, .
,
, , .
,
.
:

;
,
;

, ,
131
, ,
.

. , ,
, -,
. ,

, , ,
.
. ,
, .

.
,
, .
, ,
, ,
. ,
.

.
-,
.
,
.41

.
,
, ,
.
,
. ,
- .
, -
.
,
. , , .
. ,
, - ,
, , .
(Cartwright & Peckar, 1988). ,

. , .-. , . , . , . . ,
.42 -
41

.
42

.
132
, .

, , 5 .
, - .
, 6 . , ,
6, - .
-,
, -, ,
.
. ,
, ,
,
.
.
.
. 7. ,
.
-
, .
. 7.:
7. ... !
-
.
, ,
.
, , , , , , ,
, , .

, ,
. ,
, ,

, , ,
, ,
.
.
- .
.

,
, .
, , ,
,
. ,
(, 1998, . 277-283).
,
(Gentner & Grudin, 1985). -
.
133

.
, .
, ,
.
.
, , -
. , ,
, .
, , .

, !
.

. ,

() , , ,
, . .,
, (, .)
- , ,
. 43. ,
, .
,
44.
6-7
,
. -
,
.
- ,
7-8 - .
.
, ,
, , , .
, ,
, . ,

,
.
, ,
, . . .
44
.

. -
(1871-1938)
. 1900 . 20
.
. ,
(Lamiell, 2003).

. ,
,
, -
, .
43
134
.
,
, , , . ,
, . ( ).
.
-, ,
() . . ,

.
() .

.45 , ,
, , , , ,
, , .

. ,
,
.
.
,
,
. .
.
, .
() - ,
.
.46
, -
( 2 ).
.
, ,
,
. , ,
-47
: ,
, , . .
10 (, 1998, .
148), . 10 .

, . ,

.
,

.

(Loevinger and Knoll, 1983; Loevinger, 1996). 10
,
, , ,
,
,
. ( ) . ,

, .
45
46
135
! ,
. - / .
,
.

. ()
.48 ,
, .
() ,
,
,
.

.
.
, , .
,
.
: ( )
( ).
,
,
. ,
.
. 7.
, .
. -
-.
, .
,
, , , .
. ,
.

, ,
. -,
, ,
,
.

.
Ego-involvement , .
,
.

.
48
, , ..
, .
( ), ,
- .
47
136

(), ().
6-

.
, -
2-3 ,
,
. .
.
,
.
.
,
. ,
. . .

.
. ,
. 4
,
. - :
.

.
, ,
, ,
.49
, : -
, .
.
- ( )
.
,

, .

, .
, (,
1983).
V
.
, ,
. . .
, . 10 000
. , ,
, .
.
, ,
.
49
137
.

, .
, - .
, ,
. ,
, ,
, .
13- , . ,
. , , ,
, ,
, , .
, , ,
.
. , ,
. , -
, .
, .
, ,
.

, ,
,
.
.
, .

, .
. 13 , ,
, - , .
6 . ,
, .
. ,
.
- .
.
: - .
. ,
, , ,
, .
-
.
, .
, ,
.
,
. ,

, . ,
.

, ,
,
,
,
. . ,

, .
.
, .

. . , .
138
,
.

, ,
.
,
. - , ,
,
, , .
,
.
.
.

.
,
.
, .
,
.
, ,
, . - ,
,
,
.
,
, .
.
.
, .
.
. ,
, .
-. ,
.
V . ,
.
- ,
. V ,

. , ,
,
, .
, !

, ,
. ,
.
7- ,
, .
, ,
. ,
.

.
. ,
, .
,
.
, -
. , . ,
, ,
139
, .
, .
.
.
, , .
, , ,
. - ,
. -
, : - , -.

. , ,
.

, .
: ,
, ,
, ,
. -
. -
.
,
.
.
, ,
. .
.
,
: , ,
, , , , , ,
, , ,
.
, ,
. .
.
.
, ,
.
, -
. ,
, ,
, ,
.
, .
,
-
! ,
.
. ,
: ,
, , , ,
.
, ,

, -
.
, ,
, , .
- .
, .

. , , , ,
140
.
.
.
, :
, , .
. .

. ,
, , ,
. , .
.

:
,
, , ,
, ,
.
, .

, , , ,
, .

, ,
.
,

.
,

, ,
,
,
.
,

, .
,
,

.
.
- :
(),
.
,
.50
,
.
. ,
50
141
,
: ,
(), ,
,
.
- ,
, , , , ,
. , :
,
, ., ,
, , ,
. , ,
.
. ,
, . ,

;
.
. . ,
, ! (, 1976, . 10-11).
, ,
. ,
. () ,
, ,
. ,
, .
- ,
,
. ,
, -,
.

, .
, ,
: , , . .
- ,
: , ,
, (), , (),
() , .
, .
. ()
. , .
, ,
. , ,
.
,
, , ,
. , , ,
, - .
,
.
, ,
.
142
, ,
( ), ,
( - ).

. . ,
, .
.
. - (. . ). ,
,
(). ,
,
,
.
. ,
.
,
, .
, :
,
, .
-
(). : , ,
() !

,
(). ()
. ,
.
,
. ,
, .
,
,
.
. . (1995) ,
, ,
, .
, ,
- .
, ()
,
. ,
, .

.
, .

.

.

143
, .
,
. .
3-4
(. ). .
,
, .
( ) ,
, , , , , ,
.

.
,
,
. ,
. .
,
,
,
.

, , , , ,
.
. , ,
.
, .
, , ,
.

, .
6:
6. .

;
; ;
; ;
; ,
. .
;
: , . , .
, . , . . . .

. , . , ,
. .
,
, . , . , . ,
. , - V .
,

, .
144
3 . .
,
.
:
, - ,

. , ,
.
. .-. ,

, .
,
: -
.
,
(. . , . . , . .
, . , . .).
. . .
- :
... ,
: , , . , ,
, , , (
) - ,
, , - , ,
. , -, ,
,
. , - ,
- : ,

, (. . .
. 40, . 427). , , ,
. . .
, , , , . ,
, .
, , .
(, 1999).

. ,
. ,
,
.
. ,
; -
1,
3.
.

.
.
.
,
, ,
145
.
,
.
.
-,
. .

:

- ,
;

,
(,
,
,
).
.
;

,
,
()
. -
,
,
(. );

,
, .
, ,

;

. ,
,

.
.
.
,
,
.
,
,
.

. , .
.
,
.
146
,
.

,
.

, . . , , , . ,
,
.
,
.

. ,
,
.
,
(, 1998). ,

, .
, , , .
, .
, ,
. ,
,
, , . .
.
. ,
.

, - , ,
,
. ( !)
.
, ,
, .
, ,
,

. ,
: , ,
. ,
, !
,
( ). (16-19 .),
20 30 .

. ,
- , . V V.

, , .

147
.
. , 2-3
,
, .

, .
(, )
.

, ,
. ,
. . ,
, ,
! , 50-55
,
.
, .
.
,
.
, ,
.
,

.
() : ,
,
,
. ,
.
,
,
, . ,
,
, .
, ,
, .
. , ,
.

.
, .
,
.

, .

, -
.
,
.
148

.
, .
,

.

, , ,
, .
,
. .
,
.
, .
,
, .
.
. ,
, -.
, , (.
), , ,
.
,
.
.
, , ,
.
-
.
, . .
. . .
(,
2000).
6 .
,
, . ,

.
,
. -

,
,
. :

- ( , .
41). . -
149
51.
, ,
.
, .
, ,
:

;
;
()
(-).

.
.
,
,
, , ,
, . ,
. -
. , ,
.
, - .
, ,
.

, , ,
52. -
: ( .
empowerment), .

.
-, ,
.
.
,
, .
.

(). . . .
,
, .
, ,
- .
, ,
.
. ;
51

.
52
. . ,
, .
150
, .

. ,
, ()
.

: , .
, .
,
.
,
.

. , ,
.

.
,
. , (),
( ).
,
.
: (1)
(2)
.
().
,
.
, ,
, . .
.
,
.
,
, , -
.
.
.
, .

, , .
. ,
.

. .
,
-, . -
- , ,
. - ,
.

.
151
,
.
. ,
.
. .
.
. -
, ,
. , ,
, - ,
, -.
; -
.

. , ,
-, .
,
, , .
53 -
- - ,
.
,
, .
.

; .
, . . .
,
,
.
, . ,
.
. - ,
.
,
.

. ,
, ,
.
, . ,
,
- .
, ,
( ).
: , -,
( ,
),
. ( )

, . ,

.
.
53
152
,
( )
. ,
,
.
,
.
.
. .
(effort after meaning)
.
, -, ,
. , ,
, ,
. ,
() .
. ,

.
.
,

. ,
, .
.

. ,
, .

. .
:
,
()54, .
,
.
. , ,
. ,
. ,
, .

. .
,
.
, .
.
. ,
,
, .
-,
. -
.
54
153
,
.
,
.
- .
, , : !
, .
-
.
.
,
( ).

.
. -
.
. ,
.

,
. ,
.

.
.
.
-

.

() :
, ;
( );
,
.
. :
,
.

. ()
. 8.
154
8. .
,

, . ,
, :

. -
.
. : (1)
, (2) , (3)
, .
,
, .
.
.
, .
.
,

.
, .
,
,
, . ,
.
.
,
(),
. ,
;
. ,
,
.
.
.
155
1.
,
, .
.

() ,
( ).
.
.
.

() . (), ,
,
. ()
.
2.

. , .
,

, .

.
.
.
.
:

.
,
.
,

.
, ,
.
,
. -
.
,
.
3.
-
. : (1)
;
(2)
, .
,

.
156
()
-. ,
,
(Gollwitzer, 1999).
,
.
(),
. ,
, .
.
:
.

.
.
.
, .
.
, ,

.
.
, .
/
.
4.
.
, .
.
,
, .
,
.
( ).

.
.
,
.
, .
, -
.

.
( )
.
, ,
,
.
5.
-
, ()
157
() .

.
6.
, -
, .
-
, - ,
,
.
:
,
, .
() () ,
. ()
, , ()
, , ,
.

,
, ,
, .
.
. ,
, 6- , ,
. ,
,
. 8. ,
.
.
.
, ,
,
.
, ,
6- , -.

. ,
.

.
.
,
, .
.
,
. -
, .

. . (1)
158
, , (2)

. :
-.
,
.
, , ,
, .
.
,
, ,
.
, , , , .
, ,

.
, ,
- .
,
,
-. , ,
- .

.

,
,
. ,

.
, , (. . );
(. );
(. , . ); (.
, . ); (,
); ( );
(, , )
(.-.
, . ).

,
. ,
,
. ,
,
. , .
,
,
.
.

,
159
- .

() . ,
- , ,
,
, , .
,
, .

. -
, , .

. ,
,

.
, .
,
.
,
.
.

( ) .
( )
, , , .
,
, . , .
, .

, , .
, ,
.

,
- , .

-
.
, . .
,
.

.
( )
. -
. ,
,
. ,
,
.
160
, .
, .
- ,
.
,
.
, ,
.

,
.
,
.
,
(. , . ),
, .
(. . , .
. ).
.
.
,
, , .
, , -
. ,
,
.
,
, ,
, .
, ,
.
-
:
, -
, ,
(. , . ).

, .

. . -
, .
, ,
,
, .
, , .
, ,
.
, ,
.

, , .

161
, .
,
.
-.
, ,
.
,
, . .

,
- .

.
,
, .
.
.
:
, , ;
;
;
, , ;
( );
, , ;
, ;
, , ; ;
, , , , ;
, , , ;
, ;
, .
, .
.
,
, .
,

.

. .
. . -
. ,
,
, .

, , ,
, ., ,
.
( )
,
162
. -
,
. ,
, ,

.
.
-
, . . .
-
- (baby-sitters). ,
- . ,

. -
(attachment)
. ,
, - , .
:
, .
, .
- ,
,
, -
, .
- -
, .
,
.
-
, 8 10 !

. , , - ,
, ,
. ,
.
, -
. -
. ,
- .
,
!

.
-
.
- .
. ,
. , ,
, ,
- .
. ,
163
.
,
, . : ,
().
( , )
.

( ,
- ). ,

, , ,
.. , ,
, .
.
, . ,
.
.
, . ,
. ,
.

, ,
, . ,

.
, .

. :
, .
, . ,
, :
.
( ) ,
.

. - ,
, . ,
, .
,
.
. , .
()
,
.
.
,
(), .
. ,
.
,
- ,
164
. ,
.
, ,
.
.
.
.
.
.
,
- .
. . .
, , ,
!
.

.
,
.
,
, ,
.
,

.

,
:
,
. :
, . -
, ,
.
, .

.
,
.
, .
, ,
.
:

.
.
. ,
, , ,
, , .;
165

. ,

, ;
.
.

.
. .
,
, ;

.

.
-
.
.
. -
.
,
, -
.
: ( ).
, .
.
,
. . .
,
, , .

, .

.

. - meaning.
.
. , ,
.
,
(-).
, , , , .
, .
-, ,
. ,
,
. -
,
.
,
.
.
166
,
, - ,
() ().

. ,
, -
( ) . ,

.

.
,
. ,
.
, . .

. ,
,
(. . ).
, ,
, .
-.
. ,
, , , ,
, .

()
( ). ,
.
, -
, .
. ,
, .
,
,
.

,
. , -
- .
,
.
.

,
.

.
, ,
.
167
- ,
,
,
-
.
.
.

, ,
. ,
. ,
, , .
,
. ,
.
, ,
.
.

. ,
. , .

, .
.
,
: - ( . ), ( . ),
( , ), ( . ) . .

(meaning).
(focal) (subsidiary) (awareness) .

. ,
, ,
,
.
(Polanyi, 1969).
,
, .
.
-
. . . ,
- , ,
, (, 1995).
7.
7. .

168
,
,

,
,
.

,
,
, ,
,
.,

,
,
(),
,

. -
. -
: , ,
, , . -
-
.

. , ,
, , . ,
.
, ,
.
. .
,
-.
-
- . ,
,
. ,
, .
, ,
.
,

.
,
169
, .
, . . :
(-),
,
.
.
, .
.

.
,
.

. ,
(, )

.
55.

,
.
. .
, ,
. , ,
,
.
, . . -
(, 1996, . 181).
, ,
. . .
,
,
. , .,
. , -
, -.

. . .
, :

. .
. . , . .
,
.
55
170
.
,
(, 1976, . 381).
,
.
. , .
,
.
56
, :
, ;
, ,
;
, ;
, .

, ,
. ,
. ,
, ,
.
, .

. ,
, .
,
, , , .
.

, ,
, .
, -,
. ,
(Taylor, 1981).
.
.
,
.
: 40 (. ). -
,
: ?
,
. : ,
? 4
. ,
? -
: ?,
? :
. ,
, . ,
.
56
171
V. -

, -
, .
,
.
.

, .
,
,
, ,
, - .
: ,
, ,
. ,
.
(),
. ,
, , .
,

(Bornstein et al., 1986). ,

: ,
( , . 195).
,
,
,
.

.
-
.
.

. ,
, -.
,

.
()

.
. 9.:
172
9. ( ).

.
, . ,
-
.

.

:

- .
- ,
.
,
.

,
.
: ,
.
.
.
,
:
.
- .
173
70-80 ,
.
.
:

. ,
-. 800
, 30 000. 1
9 000 !
, , ..
.

, .
,
. ,
.

: ,
. ,

. ,
.
10 ,
. .
. ,
.
, -
:
.

.
.
- .

. -
, .

.

.
()
, , ,
.
, :
.
, , , .
. .
,
,
174
.
-
(), .
- (. .
), - .
, , .

, .
.

-
,
.

,
.
,
, .

- (-) :
(
; ;
,
. .);
(, , );
- ( ,

);
(,
);
(,
);
( ,

);
,
,
);
(
);
(
,
);
(
; ;
.).
,
. ,
.
175
, . ,

.

. ,
,
, - - ,
, ,
,
. .
: ,
, ,
. ,
.
,
, , .
,
,
. ,

.

,

, , .

,
.
-
.
, . ,

.
, ,
. , ,
.
,
: , ,
, , , ,
. . ,
,

(, 1997).
,
- , -
,
.
. , (
) ,
176
. :

, , ;
.
. . .
, . .
. , ,
, . ,
.
,
. ,

, .
- . ,
, ,
, . ,
.
.
- ,
, , .
,
.
, ,
., ,
. , .
,
,
.

,
.
,
.
.

,
. , , . . ,
,
,
. -
.

,

:
1. ;
2.
177
;
3.
;
4. , .

,
;
5. .
,
;
6.
.
- ;
7.
, .
,
.
(),
.
, .
.
- ,

,
.

, .
6, .
, ,
().
.

, , ,
.
5 6.

. , ,
.
,

.

, .
, 6
, .
, - () .

, .
, ,
.
178
, , 11 .
!
, .
7-
, .
,
.
5 6 . ,

,
, .

:

, 7 ,
.
, .
5 6. ,
,
.
,
.
,
.
, -
, , 10
. ,

.
.
.
, ,
, -
.
.

-, .
(1809-1847):
. - .
.
5-6 .
, .
,
. ,
, .
,
.
.
.
.
.
, ,
. ,
700 , 250 -
179
.
.
-
.
,
. ,
,
,
,
.
. . , ,
. , ,
, .
,
.

.
- ,
, .
,
, !
, ,
. ,
. .
70 ,
. .
,
,

. ,
, , , ,

(, 1970). ,
.
,
.
,
, ,

,
, .
,
,
.
- . , ,
, 20
,
.

, . . ,
.
180
, , .
, , ,
,
. - ,

- ( )
.
,
.

, ,

.

. ,

, , , . ,
,
, .
,
.
, , .
, .
, , , ,
, , , . ,
,

.
.

,
, .
,
, .
- ,
.
6-8 .

.
, - .
,

. -
,
.
- , ,
,
. . . ,
,
,
181
.
()
()
, , ,
(Ericsson and Faivre, 1988).

, ,

. (Sternberg, 1977, 1985, 1990).

.
,
- ,
.
,
-
. .

.
, :
: ,
.
, ,
.
: , ,
,
,
-,
(), ()
- ().
,
(Gardner, 1983, 1995).
- , - ,
.
-
( ),
.

.
,
. ,
. ,
,
, - . :
, ,
?
, , ?

.

:
182

,
,
;

,
;

, ;
(
!)
.
, , ,
- ,
. ,
. ,
,
. ,
. - :
. ,
, .

, ,
.
,

. , ,
,
,
.
,
, ,
.

.

!

-
.
, , , , , .
, ,
,
(Solomon, 2002).
, , -
, .
.
183
,
,
.
. ,
, . ,
,

. ,

. ,
, ,
, . ,
,
, , .
-
.
(. , . , .
).
, ,
.
(
) .

.
8 (
Solomon, 2002, p. 123).
8. .
Watson, 1930
Izard, 1970
Ekman, 1982
Panksepp, 1982
Kemper, 1987
Oatley, 1987

, , .
, , ,
, , , ,
, , .
, , , ,
, .
, , ,
, , ,
.
, , ,
, , ,
.
,
3 10 . ,
. ,
- :
,
()
, , .
,
.
, , , ,
184
. .
- . ,
, , .
- .
, . . -
( , , ,
, , .). ,
,
,
, .
.
,
.
. .

.
,
(Averill, 1980, p. 305-306).
, ,
, .

, . ,

.

(Ratner, 1989, p. 212). ,

.
,
. -
,
(, , , , )

,
- .
.

, (Solomon, 2002).
,
,
. ,
.
:

,
. , ,
.
, ,
.

,
185
, . -
( ), ( ,
) (
) , (Solomon,
2002).
,
.
. ,

.
-
.
-

.
, .
, .
,
, .
,
.
, (Frijda,
2005). , ,
- .
, . ,

. -
.

.
. ,

, ,
, ,, , ..
,
.
()
.
(Frijda, 2005, . 477).
().
. , 4
, , ().
5- (felt
significance) ( , . 494).
(first order experience), , ,
, .
,
(second order experience).
, (5- -),
, ,
186
, .
.
, (full-blown) .
(felt qualities),
. ,
, .

,
.
, ,
, .
,
(experience). :
,
. ( , . 479).
, .
, .
.
.
5-
.
, .
,
. ,

.
. ,
. ,
.
.
.
,
. ,
, ,
. ,
()
.
, .
,
,
.
. .
,
,
.

, :
(full-blown)
. (fleeting) ,
, .
(jolt) ,
187
, ,
, .
. -
-. ,
,
: --;
, ,
, (inklig) , ;
, .
,
.
, .
, .
- -, ... (Frijda,
2005, p. 490).
,
( )
.
, , .
,
,
, ,
.

- .

-
, ,
, , ,
, ( , . 488). -
,
, ,

,
.

.

.
,
, ,
, .

. .
, .
,
, , .

.
: :

, , .
188
-, ;
,
;
, ( . . );
-,
;

(
);

( );

, .
, ,
, , .;

( , . );
( . .
, , , .
, -.
, ,
, , ;
, (
, , , );
- (
, )
;

(
);
(
. . );
() .
;
,
. ,
;
; , ,
; , .
.
;

( );
(.
)
, , , .
.
;
,
;

189
(
; , , ;
;
.);
(
; ,
.) .
;
(pointers Frijda, 2005, p. 484)
. ,
,
-
;
,
. (felt qualities)
,
, (Frijda, );
.
()
;

;

.
;
.
, ;

.

,
;
.
. . - (. . ).

(. ),
, , ;
: ,
.
():
, -,
,
.
, , ,
, .
, ,
. ,
- ;
. (,
)
.
190

. , ,
,
, .
,
.
, -
, . ,
.

, , , ,
, .
, , , -
,
. -.

()
. , . .
, (),
.
. . ,
-.
, .
().
, .
, , . . .
,
. , . ,
, , , , .
,
, .
.
, , .
, ,
,
.
.
,
, , . ,
, , .
, . -
, .
. .
, -,
.
, ,
,
.
.
,
191
()
.

.
.

()
. ,
.
,
. ,
.
,
. . ,
,

,
, , ()
.
,
.
, ,
,
,
, .
,
(). ,
, .

.

. . (1976). ,

, , ,

.

, -,
, .
(- ) - ,
- - .
. ,
.
. ,
, ,
, ,
, (Tomkins, 1962).

.
.
.
192
.
,
.
, ,
, ,
. ,
, - ,
.
.
,
. . :
,
, .
,
.
,
, .
,
.
.
,
, . .

. ,
.
, .
.
, , - ,
,
.
, , , .

. , ,
.
,
.
:

: !
.
,
,
,
, , .

. , . ,
.
(Bergsma, 2000). ,
, .
(ibid, p. 410). ,
. ,
193
(ibid, p. 408). ,
, ... ,
,
. (. 409).
, -,
,
.

,
.
, (, 1996).
, , -,
.
(positive offset)
(negative bias). Cacioppo &
Garner (1999). ()
, ,
,
(Bergsma, 2000, p. 412).
.
.
( ) .

.
, ,
.
, . ,
, , -
(Fridjda).
, .
, -
. ,
,
. , ,
(, 2004;
, 2005).
.

, .
(Bergsma)
, , .
. ,

.
. , , ,
, .
, . ,
, ,
,
. ,
,
194
. ()
. ,
, ,

.
. ,
, .
- .

.
,
, , .
- ,
.
.

- .
,
( ),
(). , ,
!
,
,
.

-
. ,
, , .
.

,
:
;

, - .;
,
() , ,
. . ,

, .
, ,
, , . ,
: ,
,
195
. 57
.
: -- . ,
, ,
.

,

.
( )
.
, ,
.
:
() ()
, - 5 7 ,
(
)
.
,
,
(), .
,
,
. ,
, ,
, .
:
.
,
.
, ,
. , ,
,
:
, ,
.
.
, .
,
, ,
:
,
. () ,
(-), -
57
.
(Dreyfus, 1972).
,
, ,
.
196
.
, ()
, . ,
.
. .
, ,
.

.
,

- .
,
.
. ,
, ,
, -.

.

. ,
,
.
.

: 16- . MMPI.
,
,
, ,
.
.
. ,
.
30- .
,
. 18 000 .
4500 . .
. -
171 , .
36
, .
, , ,
. 10
46 , .
16 ,
16- . 58.
58
(), ,
, - (
, 1985): -; - ; ; -; -;
-; - -; -;
197
MMPI 13 (10 3
). 10 .
MMPI ,
(, , .)
,
.

.

, .
.
, ,
, : (1)
, ; (2) ,
-.

, . . ; (3)

. , .
,
.

.
.

0,3-0,5.
. ,
.
.
- .
, , .

.
,

. - ,
. ,
,
,
.
-,
. ,

(., , 1999).
-;
; ; -;
-; -; -;
-.
198
(. 28
.).
11 : , , , ,
, , , , , ,
: ,
(. 29).
, (. 48).
, , (. 49).
.
(. 50). ,
. , ,
, ,
. : ...
,
.
,
(. 47). (. 69),
,
.
.
, ,
. ,
(. 30) .
,
.
(. 35)
.
. .
. ,
. .
11
. ,

.
.

.

.
,
, . , .
.
.
.
,
, .

. ,
. , .
,
- ,

.
199
,
, .
- .
(Morris, 1972).
: , .
;
, .
: .
:
, ? ( , . 90). (-
) , - . 10.:
10. Morris, 1972.

, - , ,
- .
: , . .
,

- .
,
.
.
,
. -
.
, -
. .
200

. .
,
, .
,
, , ,
.
,
.
.
,
.
:
; ; ;
; , ;
; ;
; ; - ;
, ; ; ;
.
, .
- ,
.
: , ,
. ,
,
. - - , ,
- .
,

.
,

.
- ,
.
.
, ,
. ,
.
- ,
, - ,
. ,
, . . .59
,

,
. ,

, , , .
59
201
.
.
.
,
.
,
.
.
,
,
. ,
, - .
,
- :
,
. ,
.
,
.
, ,
.
, .
,
( ) .
, ,
,
.
.
.
.
.

,
,
.

,
. habit skill.
, - .
,
.
, ,
. . . .
skill ,
. ,
, , ,
, ,
. , ,

202
,
. , . skill
.
, - .
higherlevel skills, - ,
.
,
-
.
, , ,
. ,
.
.
,
.
-
,
,
. ,
, . 4 Habits ( )
. . ,
.
, , ,,
, , . .
.
20
,
.

.

.
, .
- ,
, ,
,
.

.
, .
(learning)
40- .
,
. ,
-, , -

, .
203
.
.

.
.

(Bryan and Harter, 1897; 1899).
,

, , . ,
. ,
.
. 1908 .
,
(Book, 1908). .
.

.
, ,
,
,
.
, -
-, , ,
. ,
-
.
,
, ,
.
-
,
.

.
, , ,
.
- ,
. ,
.

() . ,
,
. ,
.
. ,
(, 1971, . 36-47; , 1977, . 245-272).
,
, .
204
. , ,

.
, (
- , , , ,
). ,
. :
,
. ,
( . ).
,
. ,
.

( )
.
, , , ,
.
.

.

, ,
,
.
, - .

.
. ,
.
, , .

,

() .
-, , . .
()
.

( . ).
.
()

,
.
.

,
2, .
() .
, .
205
(, 1971, . 47).
(),
().
, ,
(, 1977, . 272).

, ,
, ,
.

, ,
.

.
(-) -.
, ,
.

.
, , .
,
, ,

. , -,
,
. , ,
, .

. -
.
, ,
. -,
-
- , .
,
.

.
,
. :
,
;
;
,
;
,
;

206
;
,
;
,
;
, ;
, ;
, 9 ;
, . . ;
,
;

, , , .;
500 ;

.
,
.

,

.
.

. ,
,
.

.
, ,
, ,
.

.
, ,
.
, ,
. ,
, .
, (1) , (2) (3)
.
.
. ,
, , .
, .
,
.
,
, .
207
(
) ,
. ,
: ,
.
60,
.
( )
. ,
,
.
:
- ,
.
( ),
.
,
: , , , ,
.
,
61,
.
,
, , , ,
, .
,
. : (1)
, (2) ( ), (3)
, .
.
,
- ,
, , , , ,
, . (, 1993).

,
.

.
.
()
, ,
- . .
,
.
, ,
- ,
.
61
, 50
, ,
200 . 350 ,
, 30% (Schneider, 1985).
60
208
.

,

.
, ,
, ,
, , .
.
, , ,
.

,
. ,
, .
.
,
.
, -
.
,
. -,
. (
) -
,
.
.
, , , , .

, ,
.
,
. ,
.
,
.
.
-
,
,
().
.
.
.
(1) ; (2) ; (3) ; (4)
.

. ,
.
. 11.
209
11. ()
.
(1)
, (2)
(3)
( ).
,
,
.62
.
. - .
,
, .
,
.
(, .)
,
. .
, . V.
62
210
(). ,
,
( ). .
.
,
.
, .
,
, . ,
-,
.
: - ,
, ,
(-)
.
() ,
, , , . .
-
.
-
, .
, ,
, .

.
, ,
.

, , .

.
.

.
- , ,
, ,
,
. ,
,
.

(dual-task performance):
,
. ,
,
, ,
. ,

. ,
,
. ,
, , ,
. ,

211
. () ,
,
, . ,
: ,
,
(to pick up)
,
. ,
, , ,
, , ,
. ()
.
. - :
, , ,
(Neisser, 1980).
.
, ,
, .

() -
.

.
.

,
.
.

, ,

. ,
,
, , ,
.
,
, .

.
,
, : (1)
; (2)
, ; (3)
; (4)
; (5)
; (6)
;
(7) , .

, , .
,
.
,
212
.
, . ,
, ,
. ,
, () .
,
, , , ,

. ,
.
.

.

.63
:
, , . -
, ,
.
, ,
,
.
,
.
, ,
. :
;
;
;
- ;
.

,
,
. ,
,
.
.
- , .
, , ,
.

.
, , ,
,
. ,
, ,
.
,
, ( ).
63
213

(). ,
,
.
, ().
,
, ,
, ,
.
,
.
: ,
, , - .

,

.
,
: ,
,
.
, . V,

.

.
(Klein, 1998).

: ,
, ,
,
, ,
,
. ,
, ,
, ,

(). ,

( , . 149-150). ,
, ,
, ,
, -
, , ,
, .
,
( )
. ,
,
. ,
,
(Recognition Primed Decision Model),
(situation awareness),
. , . .
214
,
.
. ,
- ,
. : 100-200

, 10 000
(Ericsson and Charness, 1994). ,

(Klein, 1998).
-
. ,

, ,
(Bereiter, 1997).
215
V. 64

.65 " "
,

.

,
.

. " " . .

. (Lloyd and Mayes,
1984, pp. 135-199). ,
,
, -
.
,
.
:
,
,
.

.
, ,
, .
, ,
- . ,
,
- .

(1998, . 191-223).
.
65
. . " ",
. , ,
, ,
, .
. ,

, ,
. .
.
. .
(, 1974). , , , ,
( Pylyshyn, 1980; 1984).
,
.
,
( Kosslyn, 1980).
, ,
( )
.
(, 1971).
64
216
, .
,
.
: : ? . .
, ,
- (, 1989, . 1, . 209). ,
-
- .
-
, ,
.
-
,
. . ,
.
. - ,
.
,
. -
" " (The Primacy of
Perception). ,
,
. -
,
. :
1. -
.
.

, .
"" (, 1973)
.
, " ,
". XX ,

(. . , . . , . .).
""
, . :

.
.

,
. .
, -
(Nickerson, 1979)!
, . ,
,
.

, .66
, ,
" " .

. .
,
.
66
217

.

, .
2.
. , .

.
, , , , .,
,
"" .
,
.
.
,
, .
"" .
, , . ,
,
"" .
"", "".67
"" ,
,
. .

. :
.
,
, . . .
67
, ,
, ., " "
(Head, 1920, pp. 750-754). ,
,
(Titchener, 1910, . 367). . .
,
, - ,
.

( , 1982, . 83).
,
. e . . ,
" " : ",
,
, " (Schachtel, 1963, . 85).
, .
,
.
. . .
, ,
" " (, 1989, . I, . 226).
. ,
( , . 219).
,
.
-
. , ,
,
(, 1906/1969, . 291-315).
218
. . :
- ,
. .
,
. , -
,
(, 1983, . 2, . 173).
20 1969 . " 11" .

. XX ,
. : "
?" .
, - BBC,
, ,
, .
.
"" ""
, .
10 , ' - .
,
.
, -,
.
,
- ,
. ,
, :
- ,

- .
, ,
, , .

.'

() (
) ,
.

.
, ,
,
, , .
3. . - ,
,
.
,
, , ,
, .

().
. . .
" ",
.
:
;
;
219
;
;
.

.
:

?68
(arousal) .
, ,
, .
, -
.
- .

;

(),
.
4. . ,
, ,
"" ,

.
69 .
, " "
. . " ",
, .
,
(, 1969, . 312-314).
,
.
.
. , ,
" " .
, , -
.
, ,
, " ",
" " .
.
. ,
.
, ,
- .
,
(, 1997).
,
" " (Aufforderungscharacter).
"
", .
68

.
69
- .
220
-
, , , .
, , .

, , "" .
""
.
,
. ,
,
,
.
-

.
,
(. ).
.
,
,
,
, , .
,
.

,
,
. , ,
,
. ,
.
,
, .
, ,

.
, no-, ,
, "
" .

, - ,
, , , ().
, .
( )
: , -
, , -
.
, -
. , -
.
,
.
""
221
.
(. . ).
.
.
,
"" .

. . .
-
( ,
) .
,
,
(- ). ,
. . , -
.
. -.
,
, ( ) .
.
:
,
.
, ,
- .
. .
,

(Senden, 1960).

.
. ,
- ,
, 90%
.70 ,
,
, .
, ,
- . . ,
, . :
- ,
. :
,
(, 1974).

(. , )
.
, , .
-
,
70
,
,
. ,
, .
, XX -
.
222
,
(
, 1982). ,
,
, .
(
II)
. ,

,
.

,
.
. . , , ,
( ),
, ,
-
. ,
,
.
:
, .71 (Lloyd and Mayes, 1984, pp. 135136). -
.
,
.

.

. -
, ,
, .72

.
, : , ,
, (, 1979).
XX . 1906 .
,
(, 1969).
,
.
9.
9. .
71

. .
72
""
, .
, .
, , ,
.
223
(
,
,
,
,
)
.

)

.
,
)
: (
, ); (
, ,
) (
- ,
.);
: ( ,
, ,
-
)
( , ,
).
, ,

(- ,
),
( ,
.)
,
, ,
,
,
, .
, ,
.
.
,
.

. (.
6). , -

, , . .
, -,
. " " (, 1969,
224
. 307).
.
.

.
.

.
- , .
" " .

.
.
.

.

.

, ,
, - ,
(, .), ,
. .
.
"" , ,

- , , , , .
.
,
, , .
( )

. -
,

. .
,
"" - ().

. ,
(, .) ,
225
(. , . ), ,
(. . ) -
. ,
,
-
.
, .
,
( ),
.
, .
-
. , ( ,
, )
( -, -
, ).

( , 1989, . I., . 219).
, - ,

.
, . -
226
: . - , (,
, , ), - ,
( ) (Schachtel,
1963).
, ,
, .
, . ,
(Gibson, 1966).
,
(. , . )
,
.

.
, . :
" , -
, , , ,
, . ,
, ,
.
" (Gibson, 1966, . 47).
227
-
.
,
. 5
: , , , -
.
.
: , , ,
,
. "
", " ",
"- ".
:

.
, ,
. ,
.
, ,
" " (affordances)
. ""
, () .

.
228
,
. ,
. - ,
.
-
.
.
, .
,
.
. ,
, ,

.

. .
229
:
" - , ,
,
, - - "
(, 1997, . 61).
,
.
" " .
" " ,
, , .

, ,
.73 ,
(), -

(, 1974).
, (,
, ):
;
(
);
( , -
);
( ,
:
).
. -
XIX
,
, .74
.
, ;
.

, ,
. ,
,
,
73
. -
. . " ( ),
.
74
XX ,
, -
" " ( . . ).
, ""
( )
. ,
, .,
() .
. ,
, ! (, 1970, . 57).
,
" " (affordances),
.
230
.
,
,

.
.
,
, , "",
. .
1834 . , ,
{ ) (
)
() ()
.
, ,
. :
!
/ () , /
() .

1860 . " ".
,
.
. .
( -):
S = klognl
S , I , k ,
, n .
.
:
.
, -,
, . ,
""
: , . ,
()
, - ,
- - .

AiB1t , - ,
. . :
, !
231
1 ,
BI - .
.
" ",
( ).
. . () . -
:
- .
, . -
, - (
) .
- . -
, ,
( ).
() - -
( ) ,
.
- ,
,75 . .
( . ).76
. ,
, .

. : XIX
, & .
,
:
" ( )

. (1893) (1896)
. 696
, 150 (hues), 11 063 , 3 , 4
. 32 820 , 11 600 ,
, 4 , 4 , 2 ,, 1
, 1 , 3 , 1
, 1 , 1 1 -
" 44 435". 64- ,
" (Boring, 1950, . 10).

. 50%-

.
.
, XX
, "
" (signal detection theory) .
.
76
XX . ,
: .
(iff^kS").
( , 1960; , 1982). ,
.

, ,
. ,
, - -.
75
232
,
:
, !

. ,
, ,
. - :
-

. ,
,
.
(, , .)
.
. (,
)
. , , ,
., ;
-
.
, . . "
";
-
. - ,
.
,
;
-

. , ,
,
;
- .

, , " ", .
"",
- "", - "", -
"" . .
.
- (
) .
. -
(
);
-
( .).
.
-rope
.
: ,
( ).

,
233

(, 1974, . 106).

.
""
:
,
,
.

.

,
(Merleau-Ponty, 1962).

, .
, " " (.
. ), . XX
,
. .
. . "-" :
.
, .
,
30-50 ms
. ,
,
! . ,
,
. .
, ,

,
.
,
() .
,
:
;
;
;
;
;

;
.
,
,

234
.
,
ocmu. 77 -
( -)
, .
""
.

.

.
,
, , .
,
.
( ) .
(- )
,
, , , -
. .
, ,
"". .
,
- ,
().
: , ,
. .
- , ,

.

,
""
. , .
- , , no- - .
.
, ' ,
, , . ,
,
.
.

:
;
, ;
;
77
- . .
. , ,
" ",
" , - -
; " (, 1974, . 43). -
, ,
, ,
( , . 45).
235
.
- .
.
( )
.
.
.
- ,

, .

.
,
, . .
. , (
)
.
, ,
, . . :
" ( )
. ,
,

" (, 1974, . 14-15).
, :

,
. "" ,
. ,

, .78
.
. ,
(
), ,
, . . (
). - .
. . "
",
.
(, 1986).

, .

.

2 ,
(): 1/ ; 1/
( ) ,
78
- ,
.
. -.
236
.79
.
,

. ,
.

. -
. :
, .
no- . ,
, .

. - ,
,
. ,
( ).

:
.
. ,

,
( ), :
,
,
.
, . ,
,
,
(,
, ). ,

, ,
.
/
, .
,
, , ,
.
.
, (. .
).
( ., 1969, , 1978).
. . . (Neisser, 1976;
, 1981, . 42-46; 82-90).
,
, ,
.
.
. .
12.
79
237
12. , . .
,
,
,
. , ,
.

,
: 1/
2/ .
-,
, "
".
,
"" . -
,
( ). ,
. ,
.80

:
( );
( );
(, , , .).
. , . ,
.
!
80
-
. ,

.
238
- ,
.
-
, (New LOOK) . .
40- XX .
,
, , .
, , .
,
.
. . " " (, 1974-1981).
,
,
.
:
, ;

, ;

;
,
,
;

;

;

, ;

,
;

;

;
()
, ;
-
, ;
,
;
,
, ;
,
;
,

;
,
,
.;
239
() - (, ,
.),
).
,
, ,
, .

.
10:
10. .

,
. , =
+ .
,
.

,
,

.
,
.

,

.

.
.
,
.
,
.
,
.
.
, . . ,
.
,
.
. , .
, . , .
, .
. , .
, .
,
. , .
, .
, .
:
, .
,
.
,
.
.
.
.
240
,
""
:
,
.);
(

).

.

.
,

,
.

.
.

.

.
:
,
.
.
,
,
.
, . ,
. ,
. -, .
,
.
A. . , . .
,
B. .
,
.
, "" . ,
, ,
.

. ,
. ,
, .

:
(),
(
),
( ), ,
( ). , XX ,
241
.

.

, - , , ,
.

,
- , , , - , . ,
- .
,
. 81, , 300
. -
-. ,
. :
- ,

.
,
.
,
, . .
. 13.
- - .
, .
81
"" ,
(, 1967).
- ,
"".
.
,
.
13. - . (
, . 220-221!)
, -
(, 1980, . 2, . 141143). : (1)
; (2)
( )
, (,
1981).

. 4 :
;
(
, );

. ,
,
;
, ,
.

, -
. - ,
, ,
,
(Gibson, 1966; , 1970).

.
- . (1980, . 2, . 110138).
, ,
. ,

.

,
(, 1993).

. . - ,
" ", ,
. ,
, .

, " ".
"",
.
,
. , ,
.
. ,
, "". ,
,
. ,
. , ,
- , ?
, ,
, . ,
.
, .
.
. . :
" ""
. , ,
.
, ,
. -,
,
, , ,

.
- ,
, . -
,
, "
(, 1978, . 71).

""
,
, .
- , . .
. ,

. ,
. , ,
.
.
, ,
.
V. -
,
.
()
. - .
,
,
, .

- ,
, ,

.

.
, ,
, .
,
-
,
,
, .

.
. -
- . . .
-
. 80-
(Anderson, 1982, 1983)82.
.
. :
.
.
, (fires), . .
,
.
, ,
. .

.83 , ,
. ,
, . ,
-
(Lesgold, 1988).
83
. ,
,
. ,
, .
(Mandler, 2002).
82
, ,

,
. 14.
14. ( )
.
, ,
: ;
;,
.
,
, ,
, . ,
.
, ,
, ,
, .
.
(memory activation).
(
), .
(
). , ,
, . . .
( )
.

, .
, .
, ,
, .
, , ,
.
,
.
,
. .
,
.84 - ,
, . ,

(memory activation patterns).
,
. (goal productions)
, .
(to fire) , -

.
.

.
, . ,
.
, - - .

.
.
, ,
4 , - .

2 .
. ,
.
- ( )
.
( Lesgold, 1988, p. 198).
,
.
,
(knowing how). , . .
.
,
.

,
.
84
. ,
, .
.

, . . ,
. ,
- .

, . ,

, ,
(Lesgold, 1988, p. 198-199). ,

( )
. ,

. ,
. (Rouse & Morris, 1986, pp. 357-358).
, .
,
,
,
, .
(),
-,
.
-
. ,
.
, :
1.
, .

. ,
, .
. ,
( ) ;
2. ,

, ,
(domain-specific productions).
(proceduralization)
(composition). ,

,
. ,
.
.
: ,
,
;
3.

(tuning). : ,
(strengthening, generalization, discrimination).
.
-,
. -
. .
,
. . :
,
, .
, , , ,
. ,
.
:
.
, , -.
,
, , .
- .
.
, .
.
-
.

.
,
, .
.
, -

. -
,
.
,

.

,
,
.
,
, . -
:
,
.
() ,
()
.

.
,
,
, .

.
11.:
11. .

()
50 1200 .
1 . 30 .
()
()
()
, -
,
,
,
.
,
,
, -
, , ,

()
40 .
.
.
()
,
, ,
.
(, , ),
,
,
.
. :
.

, .
. 50
1,2 .
( ,
. , ,
. - 1,2
. . ,
.

.
.
: - , ,
- - . ()
- , ,
. . . .
()
, .
.
, , . .
. 1959 .:

2
( ).
,
,
.
. ,
18- . 1
50% .
,
, .

. . (mental rehearsal)
,
, .
.
: -
U- ,
,
.

72 .

70-80 (Ericsson and Chase, 1982). .
,
- .
.
.

, ,
.
,
, ,
, .
, ,
, ,
-.

, ,
, -
, .
( , -,
)
, , ,
(
). . 15.:
15.
.
- ,
.
,
. - ,
. ,
, ,
, .
, .
-
,
, .
,

.
.
-
,
, - . .
() , ,
,
. ,
,
.
-
,
.

.

. , -
,
().

, -
. - ,
.
,
.
- -
,

- . -
.

, .
,
,

.
(
) .
. . ,
.
-

. -
- ,
, ,
.
- (1)
, (2)
, , -
. ,
.

,
, .

,
, .
,
.
.

- , () ().
- .
,
() . ,

- . . ,
, , ,
. ,
, (Bartlett,
1932).
.
.
( ), -
.
, ,
, .
- .
, .

, -
( ),
, . ,
(), (, ),

. ,
.

: ,
() ( ).

. ()
() . -
, .
()
.
. 16.:
16. .

, . . .
- .
- ,
.

,
, ,
.
. - ,
,
.
,
, ,
.
-
. ,
.
, ,
() .
, -,
.
, -, :
, , , , ,
;
,
;
( );

.
, ().

, :
(
);

;
;

;
,
();
, ,
.
.

- .
, , ,
.
,
.

, .

,

.
, .

.

.
(). -
, ,
,
.

, -
. ,
, .
- ,
120
:
o , ;
o -
( );
o , ,
- ( );
o -, - -
();
o
. ,
, , -
;
o
, . . ,

;
o (,
, ), -,
. , -,
( ), ,
;
o
,
. ,
- , - -
- ;
o , ,
;
o
.
,
.
-
;
o , ,
.
, .

: ,
. , ,
-, -,
;
o ,
, . . ,
;
o

.
;
o
, (.
).
-
. ,
,
. , .
, -,
.

,
.

.
.
.
,
, . . - ,
, ,
,
.
, , . ,
,
. -
.

.
.
(landmarks of
familiarity)
, ,
(Schachtel, 1963, p. 205).

.

.

, .
.
,
, .

,
, ,
. ,

, ().
.
() , ,
.
, ,
, .
, -, , .
,
.
(
),
. -
. , :
- ( , ,
7.V.2000 .).
, ,
. , ,
.
.
, .
-

. ,

. - ,
.
:
12. .

,

.

(,
)
,

.
-

,
.

,
.

,
.

,

.

,
,
,

.

.
,

/ .

,

.

(),

.

,
, .
;

.

;

.
/
,

.

,
, .

.
,

,
.

,
,

.

.
,
.
,
,

,
, ,
.
:
,
,

,

.

(-)

.

, ,
.

-

()
()
(
)

,
,
.
,
,
.,

.
,

,

,
,
.

.

(
) (

)

,

.
, , ,
,
,
.

,

.

,
,

.

,

.

, ,

, .
,
-
,

, .

.

, ,
.,

.

,
.

.

,
, ,
.
,

,
. .

, -

.

, ,
,

.
,

.

,

.
, , .

.

,

.

.

, ()
.
,
. ,
.
,

.
12 .
.
, ,
, .
. . ,
. ,
, .
- , , , , , ,
. -
.
, .
,
.
,
, : ,
, , .
, .

. .
, -. ,
. , ,
.
. ,
.
, ?
,
. . ,
. ,
.

: ,

, , ,
.
.

.
; , . .
(
, , ) ,
. , , (
), , , , ,
, . ,
, .

, ,
,
()
, . . .
, - (knowhow).

, ,
. .
,
( )
. , ()
.

, .
:
, ,
, , , ,
,
.
. ,
,
. ,
,
, ,
,
. ,
, .

, .
.
.
. , ,
. ,
,
, , ,
,
, , , , (
) .
.

,
. ,
( ). ,

, .

.

. - .

. , -
, ,
- (. . ).
,
, -
,
.
, . ,

, .
,
()
. (. , . ) ,

.

.
, ,
, ,
,
.
, .
,
. ,
.
.

. ,
.
.
.
, ,
.
1
( ), 2 (
) 3 ( , )
,
. ,
.
,
(.
).
,
. :
, ,
;
, , ,
, , .
, ,
, ;

: ,
, , ,
, , .
,
.
, ,
, ,
.
( ).

, , .
,
,
,
, ,
.

. ,
.
.
.
.
.
id- ,
,
. ,

, ( ,
, , , , , , )
. ,
.
, ., . .
,
. id- -,
. id-
( Bateson, 1987, pp.
137-140; 184-185).
, ,

, , ,
, .
()
, ,
.
,
.
.

, ,
, .
, , . ,
.
(K. Nelson - general knowledge structures),
.
,
. .
, .
, ,
-.
() .
,
.
, ,
, , , ,

.
, .
,
...
(Bateson, 1987, p. 139).
, ,
, :
, (purpose). (short-cut) ,
, ; , ,
- ,
, ... (Bateson, 1987, . 439).
.
,
.
.
.
.
,
12. ,
, . .

.
, . , (fighter for
ends, Klein, 1984, p. 95).

.
, . -
(abstract attitude) . ,

.
.
, (
Klein, 1984, p. 23).
,
.85
, 12, ,
.
:
,
.
- ,
.

.
, (Lesgold, 1988).
.
, .
, .
?

:
,
;

;
;
.
. - . . .
, ,
, ( ). .

.
85
,
.
.
.
:
,
, , .
(),
.

:
, ;

. ACT
. ,
- , -
86.
-
.
87.
, .
, ,
.

.
. ,
.
. - -
.
( ) (, )
.
, -
.
.
. , , .
.
- .

.
- . .
,
-

;
;
(
86
ACT ,
- .
87

, -
.
) , ;

.
,
. ,
. .
.
- .

.
,
, . . !
- .
.
.
.
, () .
-
,
, .
, , .
, .
,
, .

. , -
.

. ,
, ,
.
.

.
( ).
, ,
, -,
, ,
, , - .
, - , -
, .
,
, : (1)
; (2) ;
(3) ( ) .
, -
.
-
- -
. .
. ,
64 , 32 ,
( )
, , ,
. :
, .
,
. ,
, ,
( ). ,
( )
. -
,
- !

- .
. ,
.
,
,
. , ,
,

. , ,
- -
. ,
. ,
, (Lesgold, 1988, p. 189).

.88

, .
,
, -
. ,
V.

-
, ,
.
.
, .
, ,
- .
,
.
, , . .
.
88
.
,
. ,
. . -
.
,
, : :
- , ,
;
;
;
, ,
;
, , ;
;
,
.;
: ,
;
,
;

-
;
;
;
, ;
, ;
, -
;
,
;
,
;
;
; ,
.
,
.
:
;

;
;
; .
,
, ,

.
,
.
, ,
.
. -
, , . .

.
, ,
.
.

, ,
.
,
()
.89 ,
. ,

. (1)
; (2) (3)
.
.
. 17. :
17. .

. ,
,
.
- 9 , . . - 9
, ,
.
, ",
, - .
89
18. .
,
, , , ,
., , .

,
(Newell and Simon, 1972):
(Means-End Analysis,).

. ,

.
- .
(Working Forward)

;

( ),
. .
(Working Backward)
.
, , ,
.
(Generate and Test) ,

, . ,

.
, .
, .
, .
- .
, (foresight)
(hindsight).
.
,
,
,
.

. ,
. , ,
,
. ,
, :

, .
- .

, ;

,
.

.
- . :
,
, .

(Klein, 1998).
.

. ,
,
.

. ,
,
, ,
. ,
, : , ,
,
. , ,
,
, .

.
.
.
:
.
.
,
, , , / ,
.
,
, .
,
.

. ,
, , ,
,
.

,

.
, ,
.
.
, - ,
,
.

.
, .
,
, -.
.

, ,

.

. , .
,
,
, .
3 ( . ). -
-

.

,
. ,
, , ,
.
.
.
,
, -
.
, ,
.
, ,
, . ,
, , ,
, . .
, (fuzzy,
vague), , , .
,
.
,
. ,
,
:
. .
90
, ,

(Rosch, 1975; Rosch et al., 1976). .
. .
, ,
.
,
. :
, . ,
,
;

;
, -
. . (typicality). ,
- .
, .

(Rosch, 1975; Rosch et al., 1976). -
, .
( )
:
() , , ;

. : ,
. ,
5% ;
, :
.
, , .
90

, (James Hampton, http://www.staff.city.ac.uk/hampton).

.

;
, 3
, 2;
4 ,
,
;
5
. ,
, .
-
.

( Hampton, ibid, Lecture 2):
(, .);
(, , );
(, , , );
( );
(, );
(, , , , ).
.
, , , , (Hampton, . .).
- - :
,
: (1) , (2) ,
, (3) (4)
.
,

.
?
()
- ,
. (,
.) .

, .

, .

, .
,
,
(Rosch, 1975; Rosch et al., 1976).
.
, -
,
.
, (
), -
.
()
- .
(. ) , ()
:
- ;
- ;
, - ;
, - ;
, -;
, ;
, -.
,
.
, .
,
- .

.

()
. : (1)
(2) ,
.
, :
,
. , ,
.
(), ,
.
,
, .
- .

,
.
- ,
.
,
. ,

.
()
,
. (,
) , ( ,
, .).
: .
- . ,
,
.
, ,
,
.
, .
,
.
,

. ,
, ,
. -
.

.

, ,
. .
,

.
,
,
.
,
, .
()
, , .
( )
, , .
,
. : ,
! (Bereiter, 1997).
, ,
.
, .
.-. , ,
-,
.
, , ,
, (, 1983, .
20).
,
.

, , : ,

.
.

.
2 . ,
. ,
(goal-directed categories) - .
, ,
: , ,
; , .
,
.
-,
. . .
,
.
,
, .

. ,
,
. , -
.

.
.
, .
.

. ,

.
.
.

, .
,
.
.

, .
.
. ,

,
. ,
-,
.
,
.
.
, .
, ,
.
, .
, ,
. .
.
, , .
,
,
.
,
.

,
. -
, ,
, ,
.
, :
;
;
( );
;
;
();
.

. ,
. (Neisser, 1976).
,
( . 12 . V.).
. ,
,
:
.
,
. -,
, .
,
,
,

. ,
, ,

.
.
,
,
. V. ,
.
,
.

: ,
. ,
, , ,
.
, ,
,
, , , .
,
,
. ,
.
,
- . ,
, 3 ( . ),
, , , .
,
.
, .
,
- .
, , , -.
:
,
, ,
.

.
.
. .
,
.
, , .

.

. ,
.
.
, ,
, .
,
.
.
?
, .
-
, . :

;
,
;

;

; , , . ;
,
;
(affordances) ,
, . , ;
(
);
(. . );
.
(mental practice),
;

;
;

, , .;

, - , ,
.;
. . (. .
)
;
- ,
. .;
;

, .;
,
;
;
,
( );
,
.
- ,
, , ;
,
, ;
. . .

. , .
,
. , ,
.
, ,
, . ,
, ,
-, .

,
, .
.
,
, , . . .
,
.
.

() .
, ,
.

. 10 , -, ,: , , .
: , ,
(). -
.
-
,
, ,
. .
, ,

.
. ,
,
, . . .

, .
, , ,
, .
-
.
, , ,
,
,
.

, ,
. ,
, ,
.91 - ,

.
, , .
91
, Annual Reviews of
Psychology,
1950 ,
, !
, ,
.
. , ,
10-12
.
,
, , ,
, . ,
,
, ,
. ,
,
. , -:
. ,
,
, ,
.
,
,
. -

.
, - .
, , ,
.
, ,
:
, , .,
, , ,
;
. . , . ,
- ;
;
. ;
, ,
, , .
.
,
.

, ,
. ,
, -
.
,

, .
( -)92
.
( ,
1996).
92
-
. . ,
. ,
, - .

. (1986).
:
,
(. 210).
- ,
. , , .
-
.
, ,
.
,
- -.
, , ,
, , .

.
. , , ,
.
.. (, 1993).
.
, ,
, .
.
, ,
, .
.

. ,
. , , .
.
.
.
.

,
.
,
. , ,
.
, , .
- -
.
, -, .
-, ,
., ,
,
.
.
-, ,
-.

- .
.
:
, :
(
. ), -
, ,
. ,

.
(- ).
, , -
, . ,
,
, ,
. .

, ,
.
, .
,
,
. .
()
,
.
.

.
. ,
,
.
,
, .
, ,

, .
(farther reaches of human nature).

, .
:
, , , .
, .
:
.
- .

.
.
.
.

. ,
,
- .
.
.
, , ,
. , !
P.S.
:
minchevboris@hotmail.com
office@borisminchev.info
, ,
.

1.
,
,
-.

, .
,
.
. .
,
, .
(, , )
.
,
.
, .
,
. -
, ,
.

, , , .
.
.
.
, .
, .
.
,
.
.
,
.
- , .
,
.
, .
.

.
.
( ).
( ) -
,
-- . -
, .
.
, .
, .
,
, , , ,
, .
- , .
.
- -
, .
,
.
,
, .
, .

. ,
. (7+_2).
.
() .
, . ,
.
,
.
(, ,
) ,
.
, ,
, ,
. , , ,
.
,
- . , .
,
, , .
, .
.
, , ,
.
,
.
,
, .

( , , ( ).
.
, .
- ,
. -. :
. -
, .
.

.
, ,
.
.
.
- ,
.
() ,
.
, ,
, .
, , .
-
.
-
.
- , ,
, .
, ,
( 1-2 ).
. , , ,
, .
( ) .
.
() ,
.
, .
,
() . ,
, .
,
.
.
,
.
, .
, , .
()
.
, ,
,
.
() , ,
, , .
.
. .

.

.
, - .
- .
,
.
, ,
.
.
, -,
. ,
.
,
.
,
.
2. 93
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
93
, ,
()
(), ()
(,
)
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
()
()
() ,
,
. .
. , ,

,
, .
,
. 100.
,
, . ,
, .
.
. .
.
() ,
. ,
. :
, , .
.
.
.
3.

, ,
, 100 .
, , -
-. .
, .

. :

.

.

.
.
-

-

.

. , ,
. 1
.
4. 94
1.
2.
3.
4.
5.
6.
, .-. ?
20 ?
5-7 ? ?
?
? ?
. :
?
7. .-. :
?
8. ?
.
9. , , ?
10. ?
11. . , .
?
12. (
), 95% ?
13. ?
14. . , , ?
15. ? !
16. -?
17. ? ,
?
18. - , ?
19.
, ... . . ?
20. ?
21. ,
?
22. ?
23. ,
?
24. ,
? .
25. - , ?
?
26. ? ,
?
27. ? ?
28.
?
29. ?
30. ,
?
31. - , ?
32. ? () ?
33. ?
34. ?
?
35. ?
, ,
(, 2006). .
,
.
, .
,
, .
1200 . : : 3 .,
, 2 .; : , 12 , 0,5 .;
.
94
?
36. ?
?
37. , ?
?
38. ,
. ? ( )
39. ,
. .
40. ? , ,
. , .
41. - , ()? ?
.
42. ? ?
43. - , ? ?
44. . ,
. , ,
.
.
45. , .
, . .
46. : , .
?
47. ,
. ?
48. ,
.
49. : , .
?
50.
. ?
51. .
. ?
52. ? .
53. -
. ?
54. ,
- ? .
55. ,
. , ? .
56. .
.
57. , .
, . ?
58. 20 , ,
.
.
59.
. .
60. .-. , ,
. ?
61. .-. , ,
. ?
62. - , ,
, . ?
63. , ?
64. , , - ?
?
65. . ,
.
66. 2 50 .
? ? .
67. : .
, , .
68. , .
?
69. ,
? ,
?
70. ,
, -.
. ,
?
71. , .
?
72. ,
( ). ?
73. .
, .
74. ,
. ?
75. ,
. ?
76. ,
, . ?
77. , ,
. ?
.
78. . ?
.
79. ,
. ?
80. ? ?
81. .
, .
?
82. ,
( ).
?
83. . ?
84. , . . ?
.
85. , ,
, ( ).
, .
86. ?
.
87. ,
.
, .
88. ,
.
89. . , , , , .
, ,
. ?
90.
: ;
; ; ;
; ; .
; ; ;
. ; ;
; ; ;
; ;
; ;
; ;
; ; ;
. . ; - -
; ;
. , .
91. - , ,
(). .
92. . . , . ,
? .
93. , ,
. , ,
.
94. .
, .
95. .
,
, .
3 1
. .
96. . :
.
() .
, .
.
97. ,
. ()
, , .
? ( !)
98. ,
. .
, ?
99. ( 2) .
.
, , .
100. , .
.
101. - . :
, ?
.
102. ?
103.
?
104. ,
?
105. , ?
106. 12 (. 332-335)? .
107. ?
108. , (. 122).
?
109. .
.
110. - , 2-3 ? ?
111. .
.
112. (, 2006) (
. ., 1998) .
( )
.
113. .
5 .
5 .
.
114. , .
?
115. , . ,
,
. ?
. .
116. 115 .
.
117. :
.
.
, -? .
118. ,
.
.
? ?
119. 10- - ? .
120.
. , .
.
121. - .
?
122. , (. ).
?
123. . ?
124. ,
.
125. , ?
126.
?
127.
. ?
128. ,
.
129. , ,
. , -
. .
130. ,
.
131. ?
132. : -,
. ?
133. , .
?
134. , .
?
135. .
.
136.
. .
137. 80/20 ( . ) :
.
?
138. , 1 2.
?
139. : 20 000 .
?
140. . ? ?
- .
141. . ?
.
142. , 5 .
- ? .
143. . ,
,
, ,
.
?
144. , ?
145. ?
146. :
, ( . )
147. : ,
( ). .
148. : , . ( )?
?
149. :
, . ( )?
150.
.
?
151. .
?
152. . , (
) .
153. -
. .
154. ,
. .
155. . .
?
156. 5 .
. ?
157. : , ...
! ()?
.
158. .
, ?
?
159.
. ?
.
160.
, . ?
161. ,
.
?
162. , . ?
163. , , (.
, . ). ?
164. ? ?
.
165. , -, .
?
166.
.
?
167. - .
? .
168. : , .
?
169. ,
, - .
, -
.
170. .
?
171. , .
?
172. .
, ?
173. ,
, . ? ?
174. : .
,
. ? ?
175. .
, .
.
176. , ,
. .
177. , ,
. ? ?
178. , ,
( ).
? .
179. , -?
.
180. , ,
, . ,
? .
181. ?
182. , , . , ,
?
183. .
? .
.
184. , , , -.
?
185. , . . (

).
186. .
?
187. : , ,
.
.
188. , : - .
.
?
189. , , ,
( ).
.
190. ,
. .
191. , . ?
192. , ?
?
193. .
? .
194. - .
.
195. ?
196.
. -
? ?
197. ,
, , . , .
?
?
198.
.
. , ?
.
199. ,
?
?
200. .
? ?
201.
? ?
202. ,
, . .
?
203. ( ) .
? - ?
204. 23
. .
? ?
205. (, , , , .)
?
206.
,
.
?
207. : , .
?
208. , -
, . ?
209. .
.
210. .
.
211. ,
. , ?
212. : ; ; ; ; ;
; ; ;
; ; ; ;
; .
.
213. : !
?
214.
?
215.
, . ?
216. , -.
, , .
?
217. .
?
218. , , , ,
, , , ,
, , .
.
219. , , .
?
220. . ?
221. ( . ).
?
222. , :
. ?
223. ?
?
224. -,
. .
225. , ,
?

-
. ,
:
1. , ,
, 4
. (Ciela, 2008, . 379-393),
.

.
2 .
.
, .

.
2. ( ) (,
, ) , ,
, , .
.
.
, .
40%
60%.
3. , ,
( , ,
, ,
) - 1200 ( 3
,
Tools/Word count MS WORD).
4. 3 1 ,
, ; 2
; 3
, ,
.
5. :
: , ; : 72
Ivan Tsvetkov . : Arial,
12pt.; 3 . , 2 . , ;
0,5 .; (single).
.
, Open Office.
-
/ .

, . . ., , 1997.
. . ., , 1979.
, . : , . -
, . 96/26. IV. 1995 .
, . ., , . . . :
: , . ., , 1982, . 89118.
, . . : . . ., , 1974, . 89-118.
, . . . . , 1995.
, . . . ., , 1990.
, . . . -, -
, 1995.
, . . .
, 1999, . 20 (3), 119-123.
, . . ., , 1977.
, ., , . , .
. ., , 1971.
, . . ., , 1998.
, ., , . . .,
, 1996.
, . . . . 1. ., , 1974; . 3,
1981.
, . . . .,
, 1986.
, . . . .
, 1976.
, . . . 6- . ., , 19821985.
, .-. . , , 1997.
, . . . . , 1976.
, . . . ., , 1974.
, . . ., ,
2005.
, . . . ., ,
1978.
, . . . . , ,
1970.
, . . .,
, 1991.
, . . . ., , 1971.
, . ., , . ., , . . , . .
. ., , 1969.
, . . . .-., , 2000.
, . . . ,
5, 1986, . 124-131.
, . . ., , 1999.
, . . , 1989, . 12.
, . . ., , 2000.
, . . . ., , 1970.
, . . . 2- . .,
, 1983.
, . . .,
, 1981.
, .
(
,
). , 1981, . 6, 621-627.
, . .
. , 1997.
, . , . 2. ., , 1976.
, . . ., , 2001.
, . . , . .
. ., , 1985.
-, . . ., , 1997.
, . . ., , 2004.
, . . . . ., 1998.
, . . -
. , 1997, N 6-7, . 46-52.
, . .
. , 1993, . 1, 24-35.
, . .
. . . , . , . 79, 1986, .,
1989, 92-111.
, . , .
. . . , . , 1996, .
89, . 5-33.
, . . . ., , 1973.
, . . ., , 1981.
, . . . . , 1993.
, . . . : :
, . ., , 1982, . 80-88.
, . . . , 1988, . 4.
, . . . 1-2. ., , 1980.
, . . . 2- . ., ,
1989.
, . . ., ., , 1976.
, . . ., . . . ., 1993.
, .-. . ., . , 1983.
, . . . . . , 2003.
, . . , . :
. . 1. ., , 1960, . 19-89.
, . . ., , 1983.
, . . .
. , , 2004, . 42-48.
, . . ., , 1998.
, . . ., , 1967.
, . , . . 2 . ., , 2005.
, . - 18. V. 1992 .
, . :
. ., , 1986.
, . . . , 1996.
, . . ,
, 1969.
, . . , 1984, . 6.
Anderson, J. R. Cognitive Skills and Their Acquistion. Prentice-Hall, Hillsdale, N.J.,
1981.
Anderson, J. R. Cognitive Psychology and Its Implications. Harvard University
Press. Cambrdge, Mass., 1983.
Averill, J. A Constructionist View of Emotion. In R. Plutchik and H. Kellerman (Eds.),
Emotion: Theory, Research, and Experience (vol. 1, Chap. 12). N.Y., Holt, 1980.
Baars, B. J. A Cognitive Theory of Consciousness. Cambridge, Cambridge
University Press, 1988.
Bartlett, F. C. Remembering. Cambridge, Cambridge University Press, 1932/1967.
Bartlett, F. Thinking. L., Methuen, 1958.
Bateson, G. Steps to an Ecology of Mind. Northvale, N.J., Aronson, 1987.
Baumeister, R. F. Choking under Pressure: Self-Consciousness and Paradoxical
Effects of Incentives on Skilled Performance. J. of Personality & Social Psychology,
1984, 46, 610-620.
Baumeister, R. F. and Tice, D. M. Toward a Theory of Situational Structure.
Environment and Behavior, 1985, 17(2), 147-192.
Benjamin, L. T. Why Dont They Understand Us? A History of Psychologys Public
Image. American Psychologist, 1986, 41 (9), 941-946.
Bereiter, C. Situated Cognition and How to Overcome It. In: D. Kirshner & J. A.
Whitson (Eds.). Situated Cognition: Social, Semiotic, and Psychological
Perspectives. Hillsdale, Erlbaum, 1997, 281-300.
Bergsma, A. Transhumanism and the Wisdom of Old Genes: Is Neurology a Source
of Future Happiness. J. of Happiness Studies, 2000, 1, 401-417.
Bohm, D. Wholeness and the Implicate Order. L. Routledge, 1982.
Book, W. F. The Psychology of Skill: With Special Reference to Its Acquisition in
Typewriting. University of Montana Publications in Psychology, Bulletin N 53, 1908,
Republished, N. Y., 1925.
Boring, E. G. A History of Experimental Psychology (2nd ed.). N. Y., Prentice-hall,
1950.
Bornstein, M., Gaughran, J. and Homel, P. Infant Temperament: Theory, Tradition,
Critique, and New Assessments. In C. E. Izard & P. B. Read (Eds.). Measuring
Emotions in Infants and Children (vol. 2). N.Y., Cambridge University Press, 1986.
Bryan, W. L. and Harter, N. Studies on the Telegraphic Language. The Acquisition
of a Hierarchy of Habits. Psychol. Review, 1899, 6, 345-375.
Bryan, W. L. and Harter, N. Studies in the Physiology and Psychology of the
Telegraphic Language. Psychol. Review, 1897, 4, 27-53.
Burke, T. What Is a Situation? History and Philosophy of Logic, 2000, 21, 95-113.
Buytendijk, F. J. J. Prolegomena to an Anthropological Physiology. Pittsburgh, PA:
Duquesne University Press, 1974.
Cacioppo, J. T. and Gardner, W. L. Emotions. Annual Review of Psychology, 1999,
50, 191-214.
Campbell, D. T. and Stanley, J. C. Experimental and Quasi-Experimental Designs
for Research. Chicago, Rand McNally, 1963.
Cartwright, D. and Peckar, H. Models of Layered Structure of Personality. In: W. J.
Baker, L. P. Moss, H. V. Rappard & H. J. Stam (Eds.) Recent Trends in Theoretical
Psychology. N. Y., Springer Verlag, 1988, 356-366.
Chiappe, D. and MacDonald, K. The Evolution of Domain-General Mechanisms in
Intelligence and Learning. J. of General Psychology, 2005, 132(1), 5-40.
Donaldson, M. Human Minds. An Exploration. Allen Lane, The Penguin Press, 1992.
Dreyfus, H. What Computers Cant Do. N.Y., Harper & Row, 1972.
Duke, M. P. The Situational Stream Hypothesis: A Unifying View of Behavior with
Special Emphasis on Adaptive and Maladaptive Personality Patterns. J. of Research

in Personality, 1987, 21, 239-263.
Ericsson, K. A. and Charness, N. Expert Performance: Its Structure and Acquisition.
American Psychologist, 1994, 49(8), 725-747.
Ericsson, K. A. and Chase, W. G. Exceptional Memory. American Scientist, 1982,
70, 607-615.
Ericsson, K. A. and Faivre, I. A. Whats Exceptional about Exceptional Abilities? In:
L. K. Obler and D. Fein (Eds.) The Exceptional Brain. Neuropsychology of Talent and
Special Abilities. N.Y., Guilford Press, 1988.
Ford, M. E. Motivating Humans. Goals, Emotions, and Personal Agency Beliefs.
Newberry Park, CA, Sage, 1992.
Frijda, N. Emotion Experience. Cognition and Emotion, 2005, 19(4), 473-497.
Friston, K. J. Models of Brain Function in Neuroimaging. Annual Review of
Psychology, 2005, 56, 57-81.
Gardner, H. Reflections on Multiple Intelligences: Myths and Messages. Phi Delta
Kappan, 1995, 77, 200-209.
Gardner, H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. N. Y., Basic
Books, 1983.
Gentner, D. and Grudin, J. The Evolution of Mental Metaphors in Psychology: A 90Year Perspective. American Psychologist, 1985, 40, 181-192.
Gernsbacher, M. A. and Kaschak, M. P. Neuroimaging Studies of Language
Production and Comprehension. Annual Review of Psychology, 2003, 54, 91-114.
Gibson, J. J. The Senses Considered as Perceptual Systems. Boston, Houghton
Mifflin, 1966.
Gollwitzer, P. M. Implementation Intentions: Strong Effects of Simple Plans.
American Psychologist, 1999, 54 (7), 493-503.
Hampton,
J.
Five
Lectures
on
the
Psychology
of
Concepts.
http://www.staff.city.ac.uk/hampton
Head H. Studies in Neurology. Oxford, 1920.
Klein, D. B. The Concept of Consciousness: A Survey. Lincoln, University of
Nebraska Press, 1984.
Klein, G. Intuition @ Work. Doubleday, N.Y., 2003.
Klein, G. Sources of Power. How People Make Decisions. Cambridge, Mass., MIT
Press, 1998.
Koch, S. Language Communities, Search Cells and the Psychological Studies. In:
W. J. Arnold (Ed.) Nebraska Symposium on Motivation, vol. 23. Lincoln, University of
Nebraska Press, 1976.
Kosslyn, S. M. Image and Mind. Cambridge, Mass. Harvard University Press, 1980.
Lamiell, J. T. Beyond Individual and Group Differences: Human Individuality,
Scientific Psychology and William Sterns Critical Personalism. N. Y., Sage, 2003.
Lesgold, A. Problem Solving. In: R. J. Sternberg and E. E. Smith (Eds.). Psychology
of Human Thought. Cambridge, University of Cambridge Press, 1988, 188-213.
Lloyd, P. and Mayers, A. Introduction to Psychology. An Integrated Approach. L.,
Fontana, 1984.
Loevinger, J. In Defense of the Individuality of Personality Theories. Psychological
Inquiry, 1996, 7(4), 344-346.
Loevinger, J. and Knoll, E. Personality: Stages, Traits, and the Self. Annual Review
of Psychology, 1983, 34, 195-222.
Magnusson, D. Toward a Psychology of Situations. Prentice-Hall, Hillsdale, N.J.,
1981.
Mandler, G. The Consciousness Continuum: From Qualia to Free Will.
Psychological Research, 2005, 69, 330-337.
Mandler, G. Organisation: What Levels of Processing Are Levels of. Memory, 2002,
10(5/6), 333-338.
Mandler, G. and Nakamura, Y. Aspects of Consciousness. Personality & Soc.
Psychol Bull., 1987, 13 (3), 299-313.
Matarazzo, J. There Is One Psychology, No Specialties, but Many Applications.
American Psychologist, 1987, 42(10), 893-903.
McKee, G. The Engine of Awareness: Autonomous Synchronous Representations.
http://cogprints.soton.ac.uk/archives/psych/papers/199807
Merleau-Ponty, M. The Phenomenology of Perception. L., Routledge, 1962.
Miller, G., Galanter, E. and Pribram, K. Plans and the Structure of Behavior. N. Y.,
Holt, 1958.
Morris, J. Three Aspects of the Person in Social Life. In: Ralph Ruddock (Ed.). Six
Approaches to the Person. L., Routledge, 1972, 70-99.
Neisser, U. The Limits of Cognition. In: P. W. Jusczyk and R. M. Klein. The Nature of
Thought. Hillsdale, N.J., 1980, 115-132.
Neisser, U. Cognition and Reality. San Francisco, Freeman, 1976.
Nickeckerson, R. S. and Adams, M. J. Long-Term Memory for a Common Object.
Cognitive Psychology, 1979, 11, 287-307.
Polanyi, M. Knowing and Being. Chicago, University of Chicago Press, 1969.
Popper, K. Objective Knowledge. An Evolutionary Approach. Oxford, Claredon
Press, 1972.
Pylyshyn, Z. Computation and Cognition: Toward a Foundation for Cognitive
Science. Cambridge, Mass., MIT Press, 1984.
Pylyshyn, Z. Cognitive Representation and the Process-Architecture Distinction.
Behav. & Brain Sciences, 1980, 3, 154-169.
Raichele, M. E. Images of the Mind: Studies with Modern Imaging Techniques.
Annual Review of Psychology, 1994, 45, 333-356.
Ratner, C. A Social Constructionist Critique of the Naturalist Theory of Emotion. J. of
Mind and Behavior, 1989, 10(3), 211-230.
Reber, A. S. The Cognitive Unconscious: An Evolutionary Perspective.
Consciousness & Cognition, 1992, 1, 93-133.
Rosch, E. Cognitive Representation of Semantic Categories. Journal of
Experimental Psychology: General, 1975, 104, 192-233.
Rosch, E., Mervis, C. B., Grey, W. D. Johnson, D. M., Boyes-Braem, P. Basic
Objects in Natural Categories. Cognitive Psychology, 1976, 8, 382-439.
Rouse, W. B. and Morris, N. M. On Looking into the Black Box: Prospects and
Limits in the Search of Mental Models. Psychological Bulletin, 1986, 100(3), 349-363.
Saxe, R., Carey, S. and Kanwisher, N. Understanding Other Minds: Linking
Developmental Psychology and Functional Neuroimaging. Annual Review of
Psychology, 2004, 55, 87-124.
Schachtel, E. Metamorphoses. L., Routledge, 1963.
Schall, J. P. On Building a Bridge Between Brain and Behavior. Annual Review of
Psychology, 2004, 55, 23-50.
Schneider, W. Training High-Performance Skills: Fallacies and Guidelines. Human
Factors, 1985, 27 (3), 285-300.
von Senden, M. Space and Sight. The Perception of Space in the Congenitally Blind
before and after Operation. Glencoe, Ill., Free Press, 1960.
Shiffrin, R. M. and Schneider, W. Controlled and Automatic Human Information
Processing. II. Perceptual Learning, Automatic Attending, and General Theory.
Psychol. Review, 1977, 84, 127-190.
Solomon, R. C. Back to the Basics: On the Very Idea of Basic Emotions. J. for the
Theory of Social Bevaviour, 2002, 32(2), 115-144.
Sternberg, R. J. Metaphors of Mind: Conceptions of the Nature of Intelligence. N. Y.,

Cambridge University Press, 1990.
Sternberg, R. J. Beyond IQ: Triarchic Theory of Human Intelligence. N. Y.,
Cambridge University Press, 1985.
Sternberg, R. J. Intelligence, Information Processing and Analogical Reasoning: The
Componential Analysis of Human Abilities. Hillsdale, N. J., Erlbaum, 1977.
Stratton, G. M. Vision without Inversion of the Retinal Image. Psychol. Review,
1897, 4, 341-360; 463-481.
Taylor, D. The Hermeneutics of Accidents and Safety. Ergonomics, 1981, 24, 287295.
Titchener, E. B. A Text Book of Psychology. N. Y. Macmillan, 1910.
Tomkins, S. S. Affect, Imagery and Consciousness, vol. 1. N.Y., Springer, 1962.
von Uexkull, J. Umwelt und Innerwelt der Tiere. Berlin, Springer Verlag, 1909.
Wood, W., Jones, M. and Benjamin, L. T. Surveying Psychologys Public Image.
American Psychologist, 1986, 41 (9), 947-953.
Yates, J. The Contents of Awareness Is a Model of the World. Psychological Review,
1985, 92(2), 249-284.
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .-.
, .
, . .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, . .
, . .
, .
, .
, . .
, .
, . .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, .
, . .
, .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, .
, . .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
-, .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, . .
, .
, .
, .
, . .
, . .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, .
, .
, . .
, .
, .
, . .
, .
, .
, .
, . .
, .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, ..
, .
, .
, .
, .-.
, .
, .
, . .
, .
, .
, .
, . .
, . .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, . .
, .
, .
, . .
, .
, .
, . .
, .
, .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, . .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .
, .-.

Обща психология Сиела 2006

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Обща психология Сиела 2006

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

10. Morris, 1972.

Special Emphasis on Adaptive and Maladaptive Personality Patterns. J. of Research

Sternberg, R. J. Metaphors of Mind: Conceptions of the Nature of Intelligence. N. Y.,

You might also like