CONTOH SOALAN OBJEKTIF BERDASARKAN ARAS TAKSONOMI BLOOM

BAGI RPH 1,1 (OBJEKTIVISME)

1. Antara yang berikut yang manakah sifat bagi gas ? ( Pengetahuan )
A.Mempunyai bentuk yang tetap
B.Boleh dimampatkan
C.Mempunyai isipadu
D.Boleh mengalir
2. Berdasarkan pernyataan di bawah apakah bahan X? ( Pengetahuan )







A. gelas
B.minyak
C.oksigen
D.losyen


bahan X - Mempunyai jisim
Mempunyai bentuk yang tetap
Mempunyai isipadu

3
Antara pasangan yang berikut, manakah yang betul? (kefahaman )


bahan

Keadaan bahan

A. Minyak masak

gas

B. Cuka

pepejal

C. Asap

cecair

D. Ais

Pepejal






5

Jika buah limau itu ditambah lagi satu , berapakah jisim bagi kedua-dua buah
limau itu? ( Aplikasi )
A. 0.2kg
B. 0.3kg
C. 0.4kg
D. 0.5kg


Kepada murid-murid, selamat menjawab..
JAWAPAN:1.B 2.A 3.D 4.A 5.C









4

rajah 7


Rajah 7 menunjukkan bilangan batu yang sama saiz dan beratnya telah diisi ke dalam bekas
P, Q, R, S dan T . Antara penyataan berikut,yang manakah benar tentang Rajah 7?
(pengetahuan)

A Isi padu T lebih besar daripada P dan Q.
B Isi padu S lebih besar daripada Q dan R.
C Isi padu Q lebih kecil daripada P tetapi lebih besar daripada S.
D Isi padu P dan Q adalah lebih besar daripada S
Pengetahuan
Mengingat kembali, mengenal idea, fakta asas, definisi, teori, hukum, tarikh, peristiwa
dan lain-lain daripada pembelajaran.
Contohnya Bacakan, Catatkan, Daftarkan, Kenal pasti, Labelkan, Namakan,
Nyatakan, Padankan,Pasangkan, Perihalkan, Pilihkan, Sebutkan, Senaraikan,
Tandakan
Kefahaman
Mengubah kefahaman daripada satu bentuk kepada bentuk yang lain, menyatakan
idea-idea utama dalam ayat sendiri, menterjemah, memberi contoh kepada konsep
dan menterjemah draf.
Contohnya Anggarkan, Bandingkan, Bezakan, Hitungkan, Huraikan, Jelaskan,
Kategorikan, Kemukakan, Parafrasa, Perluaskan, Ramalkan, Rangkumkan,
Simpulkan, Terangkan, Terjemahkan
Aplikasi
Menggunakan maklumat dalam situasi yang baru, termasuk menyelesaikan masalah
menggunakan prinsip, kaedah, hukum, teori dan formula.
Contohnya Binakan, Carikan, Gambarkan, Gunakan, Kaitkan, Kemukakan, Kirakan,
Laksanakan, Organisasi, Ramalkan, Selesaikan, Simulasikan, Suaikan, Tentukan,
Terapkan, Tunjukkan
Analisis
Sesuatu yang kompleks akan dipecahkan kepada yang kecil, membezakan fakta
daripada pendapat, kaitan kenal antara bahagian tertentu dan mengenali struktur
organisasi.
Contohnya Bandingkan, Beri sebab, Bezakan, Buat analisis, Inferensi, Buktikan,
Cerakinkan, Diagnosis, Diskriminasi, Ilustrasi, Kategorikan, Kesan, Kritik, Modelkan,
Perincikan
Sintesis
Menyepadu, mencantum idea menjadi satu, berusaha tersendiri menyelesaikan
masalah, membuat ramalan dan membuat klasifikasi.
Contohnya Bentukkan, Buktikan, Cadangkan, Ciptakan, Gabungkan, Gubal, Jana,
Perincikan, Perjelaskan, Putuskan, Rancangkan, Rumuskan, Sediakan,
Simpulkan, Tafsirkan
Penilaian
Membuat pertimbangan, termasuk memberi rasional berdasarkan alasan dalaman
atau luaran, mentafsir dan mengkritik.
Contohnya Bahaskan, Pertahankan , Bandingkan, Beri hujah, Justifikasi, Pendapat,
Bincangkan, Anggarkan, Menghakim, Meramal, Buat Rumusan, Buat Verifikasi,
Buktikan, Nilaikan







1.Knowledge: arrange, define, duplicate, label, list, memorize, name, order, recognize, relate,
recall, repeat, reproduce state, record, identifies, matches, names, outlines
2.Comprehension: classify, describe, discuss, explain, express, identify, indicate, locate,
recognize, report, restate, review, select, translate.
3.Application: apply, choose, demonstrate, dramatize, employ, illustrate, interpret, operate,
practice, schedule, sketch, solve, use, write.
4.Analysis: analyze, appraise, calculate, categorize, compare, contrast, criticize, differentiate,
discriminate, distinguish, examine, experiment, question, test.
5.Synthesis: arrange, assemble, collect, compose, construct, create, design, develop,
formulate, manage, organize, plan, prepare, propose, set up, write.
6.Evaluation: appraise, argue, assess, attach, choose compare, defend estimate, judge,
predict, rate, core, select, support, value, evaluate.

Level I: Knowledge
List the planets in our solar system
List 3-5 characteristics of each planet
List the characteristics of comets, meteorites,
and asteroids
Level II: Comprehension
Explain in your own words the theories of
Ptolemy, Copernicus, Galileo, and Newton as
they relate to the structure of our solar system.
Describe how most scientists believe the solar
system first formed
Level III: Application
Classify these mystery planets as either Inner
or Outer planets based on their characteristics.
Using your knowledge of mathematics, figure
out how much you would weigh on each of the
planets in our solar system.
Level IV: Analysis
Compare/contrast the photos of landforms on
Earth and Mars. How might the features on
Mars have formed?
Based on the data, what can you say about the
relationship between a planets distance from
the sun and its speed of revolution?
Level V: Synthesis
Design an experiment to investigate how the
speed of a meteorite affects the size of a crater.
Construct a scale model of the solar system
using materials from home.
Create a game that will teach young children
about the solar system.
Level VI: Evaluation
What were some sources of error in your
experiment with craters?
Write an essay arguing for or against manned
missions to Mars. Use research to back up your
opinion.