LEARNING PLAN IN FILIPINO 1

Ikalawang Markahan
Tema: Nag-iiba, Nagkakaisa
Inihanda ni: Catherine Lara

Takdang Oras: 30 araw

ANTAS 1
Pamantayang Pangnilalaman:
Pamantayan sa Pagganap:
Gramatika/Retorika:
Sa pagtatapos ng ikalawang yunit,
Pagtatala ng mga detalye ng
gagawa ng brochure ang klase na nagpapakita
napakinggang media.
ng magagandang tanawin na matatagpuan sa
Pagkakasunud-sunud ng mga
kanilang lugar upang isulong ang turismo.
pangyayari:
A. sa akda
B. sa sariling buhay
C. sa buhay ng ibang tao
pagsusuri ng mga ideya at pangyayari
kaayusan ng mga pangyayari sa isang
aksa
pagsasaayos ng ng mga pahayag
tungkol sa pangyayari sa paligid
pagsasabi ng may kaayusan ng mga
pangyayari sa sariling buhay.
A. PAGBASA
1. Pagbibigay ng kahulugan ng mga
salita sa isang akda.
2. Paglalahad ng pangunahing ideya
ng teksto.
3. Pag-uugnay ng pinkamalapit na
sariling karanasan o karanasan ng
iba sa mga karanasang inilahad sa
binasa
4. Pagtukoy ng banghay ng kuwento
5. Pagsusuri ng mga katangian at
papel na ginampanan ng bawat
tauhan sa kuwento ( pangunahing
tauhan, pantulong na tauhan at iba
pang taiuhan)
6. Pagpapaliwanag ng pagkakasunudsunod ng mga pangyayari sa akda.
7. Pagbibigay ng sariling hinuha sa
kinahinatnan ng mga pangyayari sa
akda.
8. Paglalarawan ng mga katangian ng
mga tagpuan sa mga akdang
binasa.
9. Pagbibigay ng mga opinion hinggil
sa mga akdang binasa.
10.Pagbabahagi ng epektong
pandamdamin ng akda.
B. PAGSULAT
1. Pagkilala ng mga katangian ng
tekstong nagsasalaysay.
2. Pagbibigay ng mga halimbawa ng
mga tekstong nagsasalaysay
(balita, talambuhay at iba pa.)
3. Pagtukoy ng mga bkatangian ng
balita
4. Pagsulat ng balita

5. Pag-iisa isa ng mga katangian ng

kuwento
6. Pagsusuri ng banghay ng kuwento.
7. Pagsulat ng orihinal na alamat
8. Pagsulat ng liham
Mungkahing teksto:
A. Panitikan
1. Nemo, Ang Batang Papel
2. Mabangis na Lungsod
3. Ang Talambuhay
4. Pulo ng Mindoro
5. Alamat ng Waling-Waling
6. Napawi Ako sa Mababang Paaralan
7. Pilipinas ang Bayan Ko, Filipino ang wika Ko
8. Sa Pulo ng Pawikan
9. Bakit Tumitilaok ang Manok sa Madaling
Araw
10. Ibat ibang Uri ng Liham
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

B. Gramatika/Retorika
Maikling Kwento
Talambuhay
Alamat
Kwentong Bayan
Tula
Balita
Editoryal
pagsulat ng Liham

Mahahalagang Kaisipan:
Maraming bata ang nagiging biktima
ng ibat- ibang mukha ng kahirapang
dinaranas ng bayan dahil sa kawalan
ng trabaho ng mga magulang.
Ang alamat ay isang salaysay na
naglalahaad kung paano nagsimula
ang mundo, sangkatauhan, at iba pang
bagay na kasasalaminan ng kultura ng
isang bayan.
Bawat bata ay may mga karapatang
dapat matamasa na magbibigay ng
proteksyon sa kanilanlaban sa mga
taong mapang-abuso at mapang-api.
May mga hayop na unti-unting
nauubos dahil sa pagkasira ng kanilang
tahanan kaya kailangan itong pagingatan.
Ang isang mabuting pinuno ay
marunong magmalasakit sa kanyang
bayan maging sa pangangailangan ng
nasasakupan at higit sa lahat
makatarungan.
Ang responsibilidad mamamayan ay
tumutukoy sa obligasyon o tungkuling
dapat gampanan ng isang tao.
Katumbas din ito ng salitang
pananagutan sa Diyos, sa bahay, sa
paaralan, sa komunidad, sa trabaho, at
sa bansa.
Ang liham ay isa sa paraan ng
paghahatid ng mensahe at saklaw ito
ng proseso ng komunikasyon na
ginagamitan ng greamatika at retorika
upang magkaunawaan ang dalawang

Mahahalagang Tanong:
Bakit maraming bata sa kasalukuyan ang
pakalat-kalat sa lansangan?
Bakit kailangan pag-aralan an gating mga
alamat?
Paano mabibigyan ng proteksyon ng mga
batang inaabuso at inaapi ng ibang tao?
Bakit unti-unting nauubos ang ilang
hayop na tinatawag na endangered
species?
Paano makikilala ang isang mabuting
pinuno ng bayan?
Paano mo nagagampanan ang iyong
responsibilidad sa inyong tahanan,
paaralan, at pamayanan?
Paano mo magagawang mabisa ang
paghahatid ng mensahe sa iyong liham?

taong nag-uusap.

Ang mga mag-aaral ay inaasahan na

magpapakita ng kanilang kaalaman sa:

Ang mga mag-aaral ay inaasahan na:

Nakapagtatala ng mga detalye ng

pagtatala ng mga detalye ng
napakinggan
napakinggang media
Naayos ang pagkakasunud-sunod ng mga
pag-aayos ng pagkakasunud-sunod ng
pangyayari sa isang akda
mga pangyayari
Nahihimay ang mga detalye ng
pagkilala ng katangian ng tekstong
napakinggang media at nakapagbibigay
pasalaysay
ng ilang pagtingin ditto
pagtalakay sa detalye ng napakinggan
Naiisa-isa ang mga paraan at dapat
tandaan sa pagsulat ng balita
paglalahad ng pangunahing ideya

Nakasusulat balita tungkol sa piling

pag-iisa-isa ng mga paraan at dapat
pangyayari sa mga tekstong binasa
tandaan sa pagsulat ng balita.

Napagsusunod-sunod ang mga

Pagsulay ng balita tungkol sa piling
pangyayari sa buhay ng ibang tao
pangyayari sa tekstong binasa.
Nakapag-uugnay ng pinakamalapit na
Pagbuo ng poster
sariling karanasan o karanasan ng iba sa
Nakapag-uugnay ng pinkamalapit na
mga karanasang inilahad sa binasa
sariling karanasan o karanasang

Natutukoy ang mga napapanahong isyu

inilahad sa binasa
sa narinig at nakapagbibgay ng pananaw
Pagtukoy ng napapanahong isyu mula
tungkol ditto.
sa narinig at pagbibgay ng pananaw

Nakagagamit ng angkop na intonasyon,

tungkol ditto
tono at bilis ng pagsasalita sa pagbigkas
Pagtukoy sa katangian ng isang tula
ng tula.
Paggamit angkop na iontonasyon,

Nasusuri ang banghay na ginagamit ang

tono, at bilis ng pagsasalita sa
grapikong pantulong
pagbigkas ng tula.
Natutukoy ang sanhi at bunga ng mga
Pagtukoy sa napapanahong isyu
pangyayari sa binasang alamat
Paggamit ng mga salitang
Nakikilala ang ibat-ibang uri ng liham
naglalarawan sa pagbuo ng alamat
Nalilinang ang pagkamalikhain sa
Paglikha ng sariling alamat
pagsulat na ginagamit ang wastong
Pagkilala sa ng ibat-ibang uri ng liham
bantas
Pagtalakay sa paggamit ng wastong

Nakasusulat ng liham pangkaibigan at

bantas
pangkalakal
Pagsulat ngliham pang-kaibigan at
pangkalakal
ANTAS 2
Inaasahan
sa Katibayan sa Antas ng PagSa Antas ng Pagganap:
Pagganap:
unawa:
Naipapamalas ng mag-aaral G- sa pagtatapos ng ikalawang
ang
pag-unawa
sa pamamagitan markahan,
inaasahang
Sa pagtatapos ng
ng:
maitatanghal ang ibat-ibang
ikalawang
brochure na nagbibigay ng mga
markahan,
Pangangatuwiran na ang bawat impormasyong
sa
gagawa ng
bata
ay
may
karapatan
sa
magagandang
tanawin
at
brochure ang
mundong
kanyang
ginagalawan.
makasaysayang
pook
na
klase na
matatagpuan sa ibat ibang
nagpapakita ng
Pagbuo at paglalahad ang
lugar na magsususlong ng
magagandang
sariling pananaw kung talagang
turismo sa bansa.
tanawin na
may
mga
pagbabago
nang
R- gaganap na advertizeranfg
matatagpuan sa
naganap
sa
kanilang
sarili.
ilang mag-aara; gaganap na
kanilang lugar
layout artist ang ilan, gaganap
upang isulong
Mga Kraytirya:
na mananaliksik ang iba na
ang turismo.
-naglalahad
ng
sariling
karanasan;
inatasang
magbigay
ng
Magsasagawa ng
-may
batayan
sa
nabuong
sariling
impormasyon
sa
mga
pook
na
impormal
na
pananaw;
isusulong
sa
turismo;
gaganap
pagtataya
sa
na
tagapagpalimbag
ng
klase
bago -napaninindigan ng sariling
pananaw.
brochure
at
gaganap
na
tourist
simulan
ang
guide.
pagtatalakay
sa
A-mga mag-aaral ng baiting 7,
ibat-ibang
empleyado at mga guro.
akdang
Pagpapahayag ng sariling
S- sinabihan kayo ng guro

pampanitikan.
Alamin
ang
kahandaan,interes
at
antas
ng
pagkatuto ng mga
mag-aaral
sa
pamamagitan ng
pagpapakita
ng
ibat ibang larawan
ng
buhay
na
tatalakayin
sa
ikalawang
markahan.
Upang
masukat
ang natutuhan ng
kalse
sa
pagtatapos
ng
markahan
ay
maghahanda
ng
pagsusulit.

damdamin at damdamin ng iba

sa mga pangyayaring nagaganap
sa mundong ginagalawan.

ninyo na may mga darating na

panuhin na mga mag-aaral na

galling sa Malaysia. Isa kayo sa

naatasang maging tourist guide
Mga Kraytirya:
sa
maipagmamalaki
nating
-tapat;
magagandang
tanawin
at
-may pag-unawa sa sariling
makasaysayang
pook.
damdamin at damdamin ng iba.
Makatutulong nang malaki ang
mga brochure sa pagbibigay ng
Paghahambing ng masining at
impormasyon sa mga pook na
payak na paglalarawan.
ipinagmamalaki
natin.
Pagdating na panauhin, may
Mga Kraytirya:
mga mag-aaral na gaganap na
-makatotohanan;
tourist
guide
na

-malikhain;
magpapaliwanag sa nilalaman
-masining.
ng mga brochure ng sag anon,
mapili nila ang mga lugar na
Pagsasalaysay
ng
ilang gusto nilang puntahan.
pangyayari o sariling karanasan na P- itatanghal ang ibat ibang
may
kaugnayan
sa
ilang brochure na nagpapakilaal sa
pangyayaring binanggit sa aralin.
magagandang
tanawin
at
makasaysayang
pook
sa
ating
Iba pang Ebidensya:
bansa.
Pagsagot sa klase Mga Kraytirya:
-napapanahon;
SMamarkahan ang mga
Pagsasagawa ng
-angkop sa paksa;
brochure ayon sa ibinigay na
pangkatang
-makatotohanan.
pamantayan sa rubric:
Gawain
Pagbibigay
ng
Paglalahad ng mga pangyayaring 1. Pagkamalikhain ng brochure.
maikling
naganap sa sarili at sa ibang tao.
2. Pagbibigay ng wastong
pagsubok
impormasyon.
Pagsasagawa ng Mga Kraytirya:
3.
Kaayusan
ng
mga
pangkatang
-may batayan o makatotohanan;
pangungusap.
Gawain
-may kaugnayan sa paksa;
4. Kalinwan ng mga larawan ng
Pagbibigay
ng -tapat
pook.
maikling
pagsubok
Puntos:
Pagsasagawa ng
Napakahusay 5
proyekto
o
Mahusay
4
Gawain
Katamtaman
3
pagkatapos
ng
Mahina
2
bawat aralin
Ebalwasyon/pagg
amit ng rubric sa
ibinigay na ibatibang gawain.
ANTAS 3
Lingguhang Aralin:
A. Panitikan
1. Nemo, Ang Batang Papel
2. Mabangis na Lungsod
3. Ang Talambuhay
4. Pulo ng Mindoro
5. Alamat ng Waling-Waling
6. Napawi Ako sa Mababang Paaralan
7. Pilipinas ang Bayan Ko, Filipino ang wika Ko
8. Sa Pulo ng Pawikan
9. Bakit Tumitilaok ang Manok sa Madaling Araw
10. Ibat ibang Uri ng Liham
1.
2.
3.
4.
5.

B. Gramatika/Retorika
Maikling Kwento
Talambuhay
Alamat
Kwentong Bayan
Tula

6. Balita
7. Editoryal
8. pagsulat ng Liham