Professional Documents
Culture Documents
PENDAHULUAN
Acap kali meniti di bibir para sejarawan bahawa Tanah Melalyu sinonim
dengan kekayaan sumber asli yang tidak ternilai. Hal sedemikian menyebabkan
kuasa-kuasa besar dunia berlumba-lumba untuk menawan Tanah Melayu atas satu
tujuan yang sama iaitu ingin mengaut keuntungan dan kekayaan dari hasil bumi
Tanah Melayu.
Sebelum kedatangan kuasa-kuasa besar seperti British, struktur pentadbiran
di Tanah Melayu adalah berdasarkan sistem tradisional. Sultan merupakan
pemerintah tertinggi pada ketika itu. Namun sebaik sahaja British menduduki Tanah
Melayu, berlaku rombakan secara menyeluruh stuktur pentadbiran politik tempatan.
British sewenang-wenangnya mentadbir negeri dengan mengurangkan kuasa Sultan
yang terhad kepada bidang kuasa berkaitan agama Islam dan adat resam Melayu
sahaja.
Hal ini telah menyebabkan munculnya gerakan nasionalisme dan antipenjajah dalam kalangan penduduk tempatan. Di dalam tugasan ini kita akan melihat
skop penentangan terhadap pentadbiran British di Kelantan. Tok Janggut merupakan
tokoh tempatan yang menentang pentadbiran British di Pasir Putih, Kelantan.
Di mata sejarawan Barat, Tok Janggut merupakan seorang pemberontak
namun berbeza dari sudut pandang sejarawan tempatan kerana Tok Janggut
dianggap sebagai pejuang tempatan yang berhempas-pulas menumpaskan kuasa
penajajah di tanah airnya.
Selanjutnya akan dibincangkan mengenai pendefinisian makna kata sejarah,
latar belakang pentadbiran British di Kelantan dan juga faktor-faktor pencetus
penentangan Tok Janggut terhadap pentadbiran British di Kelantan.
2.0
Pengenalan
1
2.2
Pendefinisian Sejarah
Kata sejarah secara harafiah berasal daripada perkataan Arab iaitu
syajaratun yang membawa maksud pohon. Kata ini berkembang ertinya menjadi
akar, keturunan, salasilah, riwayat dan asal-usul. Dalam bahasa Yunani sejarah
berasal dari kata historia yang beerti ilmu atau orang pandai. Manakala, dari sudut
pandang yang lain pula, istilah history merupakan terjemahan dari perkataan Yunani
iaitu histories yang membawa makna satu penyelidikan ataupun pengkajian.
Sebagai usaha susulan dalam memahami sejarah, Kamus Dewan Bahasa
dan Pustaka telah memberikan Sejarah sebagai asal-usul, keturunan, salasilah,
peristiwa yang benar-benar berlaku pada waktu yang lampau, kisah, riwayat, tambo,
tawarikh dan kajian atau pengetahuan mengenai peristiwa yang berlaku. Sejarah
dalam kata erti lain digunakan untuk mengetahui masa lampau berdasarkan faktafakta dan bukti-bukti yang sahih bagi membolehkan manusia memperkayakan
pengetahuan supaya waktu sekarang dan akan datang menjadi lebih cerah.
Dari sudut pandang para sejarawan barat seperti Herodotus yang terkenal
dengan gelaran Bapa Sejarah, makna kata sejarah itu membawa erti satu kajian
untuk menceritakan satu kitaran jatuh bangunnya seseorang tokoh, masyarakat dan
peradaban. Aristotle pula membahaskan makna kata sejarah sebagai satu sistem
yang mengira kejadian semula jadi dan tersusun dalam bentuk kronologi. Pada masa
yang sama juga beliau menyatakan bahawa sejarah adalah peristiwa-peristiwa masa
lalu yang mempunyai catatan, rekod-rekod atau bukti-bukti yang kukuh.
Manakala, R. G. Collingwood menjelaskan sejarah adalah sejenis bentuk
penyelidikan atau satu penyiasatan tentang perkara-perkara yang telah dilakukan
oleh manusia pada masa lampau. E. H. Carr menyatakan dalam bukunya What is
History?, sejarah ialah satu proses perhubungan yang tidak putus-putus di antara
sejarawan dengan bukti-buktinya.
Selain itu, pendapat tokoh ilmuan bukan Islam iaitu, Jv Bryce menyatakan
sejarah adalah catatan dari apa yang telah ditakrifkan, dikatakan, dan diperbuat oleh
manusia. Di samping itu, WH Walsh menakrifkan sejarah itu menitikberatkan pada
pencatatan yang bermakna dan penting sahaja bagi manusia. Catatan itu meliputi
tindakan-tindakan dan pengalaman-pengalaman manusia di masa lampau pada halhal yang penting sehingga merupakan cerita yang bermakna.
Dari sudut pandang para sejarawan Islam, Ibnu Khaldun menyatakan bahawa
sejarah dari sudut luaran adalah satu rakaman putaran masa dan penggantian
kekuasaan yang berlaku pada masa lampau. Manakala dari sudut dalaman, sejarah
berkisar tentang kajian dan perbincangan kritis serta usaha dalam mencari
kebenaran. Dalam disimpulkan bahawa Ibnu Khaldun mendefinisikan kata sejarah
sebagai satu penjelasan tentang sebab dan asal-usul segala peristiwa itu berlaku
pada masa lampau.
Seterusnya, tokoh ilmuan sejarah Islam, Mohammad Yamin berpendapat
Sejarah merupakan suatu ilmu pengetahuan yang disusun atas hasil penyelidikan
beberapa peristiwa yang dapat dibuktikan dengan bahan kenyataan. Muhd Yusof
Ibrahim pula menyatakan sejarah sebagai catatan ataupun rekod mengenai sesuatu
peristiwa yang berlaku pada masa yang lalu.
2.3
Kesimpulan
Tuntasnya, makna kata sejarah berbeza mengikut para sejarawan. Namun
satu hal yang menjadi keutamaan mereka adalah sejarah merupakan satu wahana
yang terbaik dalam menjamin kelangsungan hidup pada masa akan datang. Dengan
itu akan timbul sikap waspada dalam diri semua kelompok masyarakat kerana
melalui pembelajaran sejarah, ia dapat membentuk sikap tersebut terhadap
permasalahan yang dihadapi agar peristiwa-peristiwa yang berlaku pada masa
lampau dapat dijadikan pengajaran yang berguna.
3.0
BRITISH DI KELANTAN
3
3.1
Pengenalan
Sejak abad ke-15 lagi kuasa-kuasa besar dunia masing-masing berlumba-
3.3
peringkat iaitu sebelum tahun 1909 dan selepas tahun 1909. Hal ini kerana pada
tahun 1909, Perjanjian Bangkok 1909 telah termeterai. Perjanjian ini membawa
maksud yang sangat signifikan dalam pentadbiran British di Kelantan.
Dalam penulisan ini, selanjutnya akan dilakukan perbincangan kritis yang
lebih tertumpu kepada pentadbiran British di Pasir Putih yang membawa kepada
gerakan protes penduduk tempatan.
Sebagai
langkah
berjaga-jaga
British
telah
mengadakan
perundingan sulit dengan Siam pada tahun 1897. Hasil persetujuan, British
mengiktiraf kedaulatan Siam terhadap mana-mana wilayahnya di selatan
garis lintang 11 darjah utara kepada kuasa lain. Manakala Siam pula berjanji
tidak akan memberi konsesi perdagangan kepada mana-mana kuasa asing
tanpa persetujuan British. Selain itu, British juga berjanji akan memberi
bantuan ketenteraan kepada Siam sekiranya diserang musuh.
Pada tahun 1902, termeterainya Pengisytiharaan Inggeris-Siam.
Berdasarkan perjanjian ini, seorang Penasihat berbangsa Inggeris bernama
William Amstrong Graham dilantik sebagai Penasihat dan Pesuruhjaya Siam
di Kelantan pada Julai 1903. Pada tahun 1904, W.A Graham telah
memperkenalkan beberapa perkara baru dalam struktur pentadbiran di
Kelantan.
Pengenalan
kepada
peraturan-peraturan
baru
ini
telah
peraturan-peraturan
baru
yang
diperkenalkan
ialah,
penubuhan beberapa jajahan baru seperti Kota Bahru, Hulu Kelantan dan
Pasir Putih. Setiap jajahan ini ditadbir oleh seorang Ketua Jajahan.
Disamping itu, sebuah balai polis juga didirikan di setiap tanah jajahan.
Contohnya, Encik Ibrahim yang berasal dari Singapura menjadi Ketua
Jajahan dan Sarjan Che Wan menjadi Ketua Balai Polis di jajahan Pasir
Putih. Ketua Jajahan dibantu oleh dua orang yang bergelar Tok Kweng
(Penggawa) dan Tok Nebeng (Penghulu). Tok Nebeng ditugaskan untuk
menjada keamanan dan memungut hasil dalam kampong masing-masing.
Peranan yang dimainkan oleh Ketua Jajahan adalah bertanggungjawab
dalam kuasa pungutan hasil cukai, pengurursan tanah dan juga kehakiman.
5
Dalam masa yang sama juga, pelantikan Encik Ibrahim sebagai Ketua
Jajahan telah menyebabkan Ungku Jeram kehilangan kuasa kerana sebelum
ini beliau merupakan individu yang bertanggugjawab ke atas semua itu.
Selain itu, pada tahun 1905 Undang-undang Hasil Padi telah
diluluskan. Implikasinya, semua pemilik tanah perlu memberi maklumat yang
tepat tentang kawasan tanah, hasil dan kedudukan tanah kepada Tok Kweng.
Perubahan
kepada
peraturan-peraturan
ini
sedikit
sebanyak
telah
pihak-pihak
tertentu
di
Pattani
dan
Kelantan
yang
cuba
semua perkara kecuali perkara yang berkaitan dengan agama Islam dan adat
istiadat Melayu. James Scott Mason merupakan Penasihat British yang
pertama dilantik di Kelantan. British secara rasminya Berjaya menguasai
hubungan luar negeri Kelantan melalui Perjanjian Inggeris-Kelantan pada
tahun 1910. Perjanjian ini juga menegakkan hak British untuk melantik
seorang Penasihat kepada Sultan Kelantan, Sultan Muhammad IV. Dalam
aspek ini, Sultan perlulah mendengar segala nasihat yang diberikan oleh
Penasihat British kecuali yang berkaitan dengan agama dan adat resam
Melayu.
Dalam Perjanjian Inggeris-Kelantan, Long Senik telah dipaksa oleh
Gabenor Negeri-negeri Selat (NNS) untuk mengakui hak naungan British ke
atas Kelantan. Long Senik akur dan mengesahkan perjanjian dan ini
sekaligus meletakkan Kelantan di bawah naungan British. Perkara IV dalam
perjanjian tersebut jelas menyatakan bahawa kuasa diberi kepada kerajaan
British untuk campur tangan dalam urusan negeri sekiranya kerajaan
Kelantan gagal mewujudkan keamanan di negeri tersebut. Hal ini telah
menimbulkan rasa kurang enak di kalangan penduduk tempatan kerana
struktur pentadbiran British jauh berbeza dengan struktur pentadbiran Melayu
Tradisional. Tambahan juga, kuasa Sultan telah dikurangkan manakala para
pembesar mengalami kerugian yang besar ekoran campur tangan British
dalam hal ekonomi seperti pungutan cukai.
Di samping itu, Pejabat Tanah telah memperkenalkan daftar pemilikan
tanah, jumlah tanah yang dimiliki dan juga kedudukan tanah tersebut. Bagi
rakyat, peraturan yang diperkenalkan menyusahkan dan membebankan
mereka. Sekiranya mereka gagal untuk membayar cukai yang dikenakan
mereka akan didenda. Selain itu, pada 19 Mac 1914 suatu notis no. 4/1914
telah diisytiharkan mengenai cukai tetap tanah yang diluluskan oleh majlis
mesyuarat negeri. Sistem ini dikuatkuasakan pada 1 Januari 1915.
3.4Kesimpulan
4.0
Pengenalan
8
Kekuasaan British yang telah diiktiraf oleh Perjanjian Bangkok 1909 telah
menyebabkan British sesuka hati mentadbir negeri Kelantan tanpa mengira
pendapat penduduk tempatan. British telah memperkenalkan satu struktur
pentadbiran baru yang jauh berbeza dengan struktur pentadbiran Melayu tradisional
sedikit sebanyak menjadi batu loncatan kepada kemarahan dan penentangan
penduduk tempatan terhadap pentadbiran Britsih. Tok Janggut merupakan pejuang
utama dalam penentangan pentadbiran British ini.
Dakwah kolonial British yang melabelkan Tok Janggut sebagai seorang
penderhaka kerana beliau dikatakan telah merancanag untuk menjatuhkan
kesultanan kelantan. Hal ini menyebabkan beliau diburu oleh tentera Inggeris dan
ditawarkan hadiah yang lumayan bagi sesiapa yang dapat menangkap beliau.
Tambahan juga, Tok Janggut telah difitnah dan dituduh sebagai seorang yang
dehaka kepada sultan dan British telah memainkan peranan yang penting dalam
tohmahan ini. Namun begitu, bagi pandangan sarjana tempatan telah menafikan
dakwaan sarjana barat kerana ada bukti-bukti yang mengatakan bahawa Tok
Janggut bukan berjuang untuk menentang institusi kesultanan, tetapi lebih dalam
menentang penjajahan barat kerana beliau tidak mempersetujui pentadbiran British
di Kelantan. Akhirnya, tercetusnya penentangan secara besar-besaran oleh Tok
Janggut dan pengikutnya pada tahun 1915.
4.2
Status Engku Besar Jeram yang terjejas merupakan salah satu faktor
tercetusnya gerakan protes di dalam aspek sosial. Engku Besar Jeram
10
12
tempatan. Pembayaran cukai juga hanya boleh dibuat pada masa yang
tertentu
sahaja.
Kecekapan
pegawai-pegawai
yang
bertugas
juga
lebih
peperangan Turki
dilihat berhasrat
menegakkan darul
Uthmaniah dengan
British
telah
islam. Berita
disambut
dengan
semangat jihad oleh orang melayu kelantan dan negeri-negeri melayu yang
lain seperti Terengganu.
Bimbang dengan semangat jihad orang melayu, kerajaan british telah
memaksa
Kerajaan
Kelantan
menyatakan
kesetiaan
kepada Mahkota
Baginda King George V. Enakmen juga telah dikeluarkan di negeri itu yang
melarang orang Kelantan meyatakaan sokongan terhadap Turki Uthmaniah,
dalam suasana itu pada 1915 kebangkitan anti-british tercetus di Pasir Putih
di bawah pimpinan Tok Janggut.
Tindakan
kerajaan
Kelantan
yang
menyokong
barat
telah
menentang British, hal ini kerana pihak barat telah merancang untuk
menjatuhkan institusi khalifah Turki Uthmaniah yang menjadi penaung
kepada seluruh umat islam di seluruh dunia. Hal ini memperlihatkan unsur
agama yang memainkan peranan dalam perjuangan Tok Janggut yang lebih
dilihat ke arah semangat jihad
Berdasarkan
bahawa beliau
4.3
Kesimpulan
Kesemua faktor pencetus penentangan ini telah membawa kepada satu era
penentangan yang amat dahsyat di Pasir Putih, Kelantan. Pada 24 Jun 1915 Tok
Janggut dan pengikutnya telah menyerang Pasir Putih, dalam pentempuran itu,
askar-askar british yang terdiri daripada askar-askar Sikh telah berjaya membunuh
ramai pengikut Tok Janggut. Perjuangan Tok Janggut berakhir dengan pertumpahan
darah yang banyak dan juga telah meragut nyawa Tok Janggut dan menyebabkan
gerakan penentangan dapat dikawal oleh tentera British. Mayat Tok Janggut dihantar
ke Kota Baharu dan digantung untuk tontonan orang ramai sebagai peringatan.
Kebangkitan semangat anti-penjajah merupakan peristiwa yang bersejarah
dalam sejarah perjuangan menentang penjajah di Malaysia. Ini kerana reaksi
terhadap penjajah yang berkuasa di Kelantan telah menimbulkan semangat ingin
membebaskan negeri dari kawalan penjajah. Orang melayu khususnya di bawah
pimpinan Tok Janggut berani untuk bangkit menentang kerana ideologi dan
pengaruh jihad Islam yang begitu tebal dalam diri masyarakat Melayu. Sikap
menentang penjajah yang ditunjukkan oleh Tok Janggut perlu dijadikan sebagai
pedoman agar negara kita tidak mudah dijajah dengan anasir-anasir luar.
5.0
PENUTUP
Pemberontakan Tok Janggut telah berlangsung selama sebulan. Walaupun ia
merupakan satu manifestasi penentangan terhadap British, tetapi sebenarnya juga
14
merupakan satu pemberontakan menentang sultan itu sendiri yang menjadi boneka
British. Pada 24 Jun 1915, Tok Janggut dan pengikutnya telah menyerang Pasir
Putih dalm pertempuran itu. Askar-askar British yang terdiri daripada askar-askar
Sikh telah berjaya membunuh ramai pengikut Tok Janggut. Perjuangan Tok Janggut
berakhir dengan pertumpahan darah yang banyak dan juga telah meragut banyak
nyawa. Gerakan penentangan Tok Janggut dapat dikawal oleh tentera British. Mayat
Tok Janggut dihantar ke Kota Baharu dan digantung untuk tontonan orang ramai
sebagai peringatan.
Campur tangan dalam sistem pentadbiran tempatan menyebabkan segala
bentuk penentangan berlaku di Pasir Putih, Kelantan. Dengan campur tangan ini
telah membawa kepada timbulnya sentimen rasa tidak berpuas hati terhadap
pentadbiran semasa berbanding yang sebelumnya. Struktur pentadbiran yang
dibawa oleh British adalah sesuatu yang amat bertentangan dengan struktur
pentadbiran melayu tradisional. Sultan merupakan pemerintah yang tertinggi di
dalam
pentadbiran
melayu
tradisional.
Namun,
kemasukan
British
telah
REFLEKSI
SHARMILA A/P BALAKRISHNAN
960430-06-5612
15
Salam sejahtera dan salam satu Malaysia. Terlebih dahulu saya ingin mengucapkan
syukur kepada Tuhan kerana saya dapat menyiapkan tugas ini dalam masa waktu yang
ditetapkan. Tugasan ini diperuntukkan selama 4 minggu untuk guru pelatih menyiapkannya.
Saya menghargai kerjasama dan bimbingan yang diberikan oleh pensyarah pembimbing
iaitu Encik Wan Hasni Bin Wan Ahmad kerana dapat memberikan penjelasan yang terperinci
bagi melaksanakan kerja kursus ini dengan jayanya.
Kerja
kursus
ini
mempunyai
berkaitan
dengan
Pentadbiran
inggeris
yang
membangkitkan gerakan protes di Pasir Putih pada 1915. Tugasan ini boleh dikatakan
sebagai ilmu tambahan kepada saya untuk mengetahui lebih lanjut tentang gelombang
gerakan protes berlaku dalam menentang penindasan, kekejaman dan ingin membebaskan
diri daripada kesengsaran. Selain itu, gerakan protes ini berlaku untuk memperjuangkan
cita-cita idelogi adat pengarauh idea baru
Dalam tugasan ini, terdapat dua soalan yang telah ditetapkan oleh penyelaras kerja
kursus iaitu salah satu iaitu membuat analisis tentang definisi sejarah daripada pelbagai
tokoh ilmuan sejarah Islam dan bukan Islam serta latar belakang pentadbiran British Pasir
Putih sebelum gerakan Tok Janggut dan juga faktor-faktor yang mencetuskan gerakan
protes di Kelantan. Sebelum saya mendapat kerja kursus ini, pengetahuan saya mengenai
tajuk ini agak kurang dan lemah. Saya tidak mengetahui dengan lebih terperinci mengenai
tajuk tersebut. Sebagai contoh, sebelum saya menjalankan kerja kursus ini, saya tidak dapat
menghuraikan faktor-faktor yang mencetuskan gerakan protes di Pasir Putih dengan lebih
terperinci . Saya juga mendapati bahawa tajuk kursus itu agak sukar untuk saya memahami
dan melaksanakan. Selain itu, saya juga berasa takut dan bimbang kerana saya tidak
mempunyai idea untuk melaksanakan kerja kursus ini dengan sempurna. Berdasarkan kaji
selidik dan perincian bacaan yang telah saya buat, soalan ini bersangkut paut dengan
subjek yang saya pelajari semester ini dimana ia memperincikan tentang pentadbiran British
dan sejarah politik Tanah Melayu sebelum abad ke-20.
Melalui pembacaaan dan penyelidikan yang telah saya buat menerusi pencarian
maklumat di laman sesawang, buku, artikel dan jurnal, saya dapat memperolehi banyak
pengetahuan lanjut dan tererinci tentang tajuk kursus ini. Semasa saya dalam proses
menghasilkan kerja kursus ini, saya dapat banyak input mengenai gerakan protes yang
berlaku di Kelantan. Saya juga dapat mengetahui bahawa gerakan protes berlaku untuk
memperjuangkan cita-cita ideologi adat dan pengaruh idea baru dalam sistem pentadbiran.
Sebagai contoh, seorang penasihat British telah dilantik untuk memerintah sistem
pemerintahan negeri kelantan kecuali dalam hal adat istiadat orang melayu dan agama
16
Islam. Ini telah memberi impak negatif kepada pembesar tempatan kerana mereka
kehilangan kuasa. Selain itu, ekonomi tempatan juga dikuasai oleh oleh pihak British.
Sesungguhnya, semasa saya menjalankan kerja kursus ini saya menghadapi
kekangan masa. Hal ini demikian kerana, saya juga diberi banyak tugasan kerja kursus lain
untuk disiapkan pada tempoh masa yang sama. Namun begitu, saya telah membahagikan
masa dengan bijak untuk menyiapkan kerja kursus ini dengan sempurna. Saya juga telah
berkunjung ke perpustakaan untuk menaci jurnal dan buku yang berkaitan dengan kerja
kursus ini. Saya telah mendapat banyak info dan saya telah mengaplikasikan dalam
penulisan kerja kursus saya. Semasa saya menghasilkan kerja kursus ini, saya mempunyai
keyakinan untuk melaksakan soalan kerja kursus walaupun soalan tersebut terdiri daripada
solan kemahiran berfikir aras tinggi ( KBAT ).
Selain itu, semasa saya dalam proses menghasilkan kerja kursus ini, saya juga
dapat mengetahui perkembanagn isu-isu semasa yang berkaitan dengan sistem
pentadbiran Barat. Ini telah menimbulkan kesedaran dalam diri saya supaya kita perlu
bangkit dan menentang penjajahan Barat. Sebagai contoh, Tok Janggut merupakan
pemimpin dan pejuang negeri Kelantan yang berani menentang penjajah Barat. Sikap beliau
perlu dicontohi dan diteladani oleh semua masyarakat unutk menjaga kemakmuran dan
keamanan negara kita. Setelah saya selesai menyiapkan kerja kursus ini, saya berasa
bangga kerana saya dapat dapat menimba banayk ilmu pengetahuan. Selian itu, sya juga
berasa gembira kerana saya dapat menyiapkan kerja kursus ini dengan sempurna.
Sesungguhnya, kerja kursus ini banyak mengajar saya dalam meningkatkan
profesion keguruan. Sebagai seorang bakal guru, saya perlu sentiasa berusaha sedaya
upaya untuk meningkatkan kemajuan dan mendalami seberapa banyak ilmu agar tidak
ketinggalan dalam arus permodenan. Saya akui bahawa saya merupakan individu yang
sangat kurang membaca dan ia menyebabkan wujudnya kelemahan semasa hendak
menjalankan tugasan. Tetapi tugasan ini banyak memberi pengajaran kepada saya tentang
kepentingan mendalami suatu perkara yang hendak dipelajari.
17
Syukur ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan izin-Nya saya dan kawan saya telah
diberikan ruang dan peluang untuk menyiapkan tugasan kerja kursus ini. Tajuk bagi tugasan
kerja kursus ini adalah berkisarkan tentang pentadbiran British di Kelantan telah
membangkitkan gerakan protes di Pasir Putih 1915 yang diketuai oleh Tok Janggut.
Sepanjang menjalankan tugasan kerja kursus ini, pelbagai cabaran dan halangan telah saya
hadapi.
Pertama sekali menerima tugasan ini, persoalan utama yang berlegar-legar dan
muncul di kotak minda saya ialah mampukah saya menyiapkan tugasan kerja kursus ini
memandangkan pada masa yang sama terdapat beberapa tugasan kerja kursus yang lain
yang perlu disiapkan dalam tempoh yang sama. Keadaan ini sedikit sebanyak memberi
tekanan dan menguji daya tahan saya untuk melaksanakan tugasan tersebut. Walau
bagaimanapun, saya tetap tidak mengambil mudah memberi alasan dan helah untuk tidak
menyiapkan tugasan ini dalam tempoh yang telah diberikan. Sebaliknya, saya menyahut
cabaran ini dengan melaksanakan tugasan ini mengikut arahan yang telah diberikan. Hal ini
kerana, saya memikirkan bahawa soalan tugasan yang diberikan tidaklah begitu sukar
memandangkan tajuk-tajuk yang dibincangkan bukanlah tajuk yang masih baru dan asing
bagi kami. Bahkan topik mengenai tugasan ini sudahpun dibincangkan serba sedikit oleh
rakan sekelas sewaktu sesi pembentangan.
Bagi mengatasi kekangan dan kesukaran yang saya nyatakan di atas, saya telah
mengambil inisiatif berbincang dan berkolaborasi dengan rakan-rakan dan pensyarah
pembimbing. Perbincangan dan kolaborasi ini sesungguhnya sangat membantu saya
menyiapkan tugasan ini dengan sempurna kerana saya berpeluang untuk bertanya kepada
rakan-rakan dan pensyarah tentang cara-cara melaksanakan tugasan selain mendapatkan
hasil yang sangat memuaskan. Perbincangan dan kolaborasi tersebut sebenarnya juga
telah saya mulakan semasa penyediaan bahan-bahan pada setiap minggu lagi. Kolaborasikolaborasi tersebut antara lain ialah pemilihan bahan yang tepat dan baik, perkongsian idea,
pengetahuan dan kemahiran dan pertukaran bahan-bahan dengan rakan. Kolaborasi
seumpama ini telah banyak membantu saya menyiapkan tugasan dengan baik.
Selepas menyiapkan tugasan ini dengan jayanya, saya telah mengambil beberapa
perkara sebagai iktibar dan panduan kepada diri saya untuk menempuhi cabaran
pendidikan yang mendatang. Melalui pelaksanaan tugasan dalam subjek ini, saya
mempelajari bahawa sebagai seorang warganegara Malaysia kita perlulah mengenali latar
belakang sejarah Negara kita. Termasuklah segala bentuk sejarah sama ada pahit mahupun
manis seperti peperangan yang berlaku demi menegakkan maruah Negara kita. Sebagai
contoh, Pasir Putih sendiri banyak sejarah silam iaitu perjuangan Tok Janggut terhadap
kedaulatan dan maruah bangsa. Tok Janggut sanggup berjuang sehingga ke titisan darah
18
yang terakhir demi mempertahankan kedaulatan negeri Kelantan. Semangat juang inilah
yang perlu ada pada setiap individu yang memegang gelaran warganegara Malaysia. Ini
penting untuk menjamin kelangsungan keharmonian dan keamanan Negara Malaysia agar
tidak jatuh ke tangan anasir luar lagi.
Selain itu, jelas terlihat kedatangan British di Kelantan banyak memberi kesan negatif
yang amat mendalam kesannya terhadap pemikiran penduduk tempatan. Kesengsaraan
yang dihadapi membuatkan semangat nasionalisme semakin membara-bara dalam
kalangan penduduk tempatan. Sejujurnya saya kenal apa itu erti sejarah yang sebenarnya.
Selama ini saya hanya melihat sejarah dari sudut perspektif mengenai fakta-fakta mengenai
tokoh-tokoh yang banyak memberi sumbangan kepada Negara. Namun, berkat tugasan ini
saya dapat lihat sejarah itu dari sudut perspektif yang baru iaitu cerita sejarah dari sudut
dalam para penduduk tempatan ketika itu. Benarlah apa yang dikatakan oleh orang ramai
bahawa sejarah itu perlu difahami dan dihayati.
Dalam memegang gelaran seorang bakal guru, banyak lagi perkara yang belum saya
terokai sepenuhnya. Tugasan ini sedikit sebanyak memberi peluang kepada saya untuk
menerokai dan menjelajahi ilmu baru dalam mempersiapkan diri dengan pelbagai ilmu
tambahan demi mendidik anak bangsa pada masa akan datang. Hal ini kerana sejajar
dengan PPPM 2013-2025 dan pendidikan abad ke-21, seorang guru itu perlulah
mempersiapkan diri dengan pelbagai ilmu pengetahuan yang luas untuk dikongsi bersama
anak murid kelak.
Manakala, dari segi nilai-nilai murni yang dapat saya pelajari sepanjang pelaksanaan
tugasan ini, saya belajar untuk lebih menghargai masa yang ada dalam melaksanakan
tugasan ini. Maksudnya di sini ialah, apabila sudah mendapat soalan tugasan daripada
pensyarah, saya haruslah bertindak lebih proaktif dengan melaksanakan tugasan ini dengan
seberapa langsung. Hal ini kerana, jika saya dapat melaksanakan tugasan ini lebih awal
lagi, saya akan dapat mengelakkan untuk melaksanakan tugasan pada saat-saat akhir bagi
memastikan tugasan yang saya hasilkan adalah benar-benar berkualiti dan menepati
standard atau piawai yang telah ditetapkan. Pada masa yang sama juga, saya akan dapat
menguruskan masa dengan baik dan berkesan seterusnya mengelakkan budaya kurang
sihat seperti tidur lambat hanya semata-mata untuk menyiapkan tugasan ini.
dapat menguruskan masa yang saya ada dengan sebaiknya dan berkesan. Dengan yang
demikian, saya akan dapat menghasilkan tugasan yang berkualiti selain menggunakan
masa yang lebih tersebut untuk tujuan lain yang lebih bermanfaat.
Akhir sekali, saya bersyukur kerana dapat menyiapkan tugasan ini dengan
sempurnanya dan berharap hasil yang saya berikan menepati kehendak yang diperlukan.
Namun satu perkara yang menjadi kepentingan dalam tugasan ini adalah pengetahuan dan
kemahiran yang telah saya pelajari sepanjang melaksanakan tugasan ini sudah pasti
menjadi nilai tambah kepada pengetahuan dan kemahiran sedia ada saya.
RUJUKAN
20
Abdul Latif Abu Bakar. (1998). Patriotisme dan nasionalisme: Satu pandangan dan
renungan. Jurnal IKSEP. Jilid 1. 83-84.
Buyong Adil. (1985). Perjuangan orang melayu menentang penjajah abad ke-15-19. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Ismail Said. (2012). Sejarah Malaysia moden 1945-1969. Selangor: Penerbitan Multimedia
Sdn. Bhd.
Mardiana Nordin & Hasnah Hussin. (2014). Pengajian Malaysia (ed. Ke-5). Kuala Lumpur:
Oxford Fajar Sdn. Bhd.
Muhd Yusuf Ibrahim. (1975). Pengertian sejarah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
R. Suntharalingam & Abdul Rahman Ismail. (1985). Nasionalisme satu tinjauan sejarah.
Petaling Jaya: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
What is history?. (n.d.). Diperoleh daripada http://www.history.ac.uk/ihr/Focus/Whatishistory/
Zarina Othman. (2006). Penubuhan Malaysia. Bangi: Pusat Pengajian Sejarah, Politik dan
Strategi, Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebagansaan Malaysia.
LAMPIRAN
21
22
Peta Malaysia
23