VODAI SZRNYBONTOGATS

EREDMNYES EGYNI FEJLESZTSI FOLYAMAT, FEJLESZTSI TERV BEMUTATSA

A tehetsg is a termszet azon rtkei kz tartozik,
amely gondozst kvn. Nem kaplst, nyrst, permetezst,
csak ds termtalajt, odafigyelst s szabadsgot a nvekedshez.
(Gyarmathy va)

Ksztette: Kemerln Suri Ildik szakvizsgzott vodapedaggus, mrsi-rtkelsi szakember, a Kbnyai

Kiskakas voda pedaggusa
A szerzrl:
Plyavlasztsomat a gyermekek szeretete, tisztelete, s a korn megmutatkoz pedaggiai elhvatottsg
motivlta. A fiskolai vek alatt mr komolyan rdekldtem a fejldsllektan s a fejlesztpedaggia irnt.
Szakdolgozatom tmavlasztst az akkor csoportomba jr autista kisfi nehz helyzete inspirlta, vodai
integrciban trtn sikeres fejlesztse tovbbi lendletet adott, s jelentsen befolysolta pedaggiai
attitdm alakulst.
Tizenkilenc ve dolgozom a Kbnyai Kiskakas vodban. Az intzmny szakmai fejldst hossz ideig
munkakzssg-vezetknt, valamint minsgirnytsi felelsknt segtettem. A pedaggus hvats sorn
fontosnak tartom a korszer ismeretek, a napraksz tuds megszerzst, ezrt szvesen vettem rszt
akkreditlt s iskolarendszer tovbbkpzseken A BME Kzoktats vezeti szaknak elvgzst kveten
minsgirnytsi, szakrti kpzsen gyaraptottam ismereteimet. Ezt kveten - szaktancsadknt lehetsget kaptam a kerleti Minsgirnytsi, valamint Jtkpedaggiai szakmai mhely vezetsre.
vodnkban jellemzen vegyes letkor csoportok vannak, gy hossz vekig dolgoztam 3-7 vesek
csoportjban. A klnbz letkor, eltr fejlettsgi szint s fejldsi tem gyermekek egyttnevelse
szp kihvst jelentett szmomra. Hiszem, hogy minden gyermeknek meg kell kapnia a kell figyelmet, a
megfelel egyni fejlesztst. Ennek megvalstshoz a pedaggusnak nagymrtk tudatossggal s sznes
mdszertani kultrval kell rendelkeznie. Az vek sorn szerzett ismeretek s tapasztalatok segtettek abban,
hogy a lehet legnagyobb mrtkben tmogassam a csoportomba jr, klnbz fejlettsgi szinten lv
gyermekek fejldst.
J rzssel gondolok vissza olyan esetre, amelyben a kivteles tehetsg gyermek a szlkkel val
eredmnyes egyttmkds hatsra - kpessgei kibontakozhattak, s fejldse tretlenl folytatdik immr hatron tli hrnvvel. Taln ennl is nagyobb rmmel tlttt el, mikor a csoportomba jrt Asperger
- szindrms gyermek sikeres iskolai beilleszkedsrl rtesltem.

AZ EGYNI FEJLESZTSI TERV S A FEJLESZTSI FOLYAMAT BEMUTATSA

Tehetsgfejleszt pedaggiai gyakorlatombl egy visszahzd, kpessgeit nehezen kibontakoztat kislny

sikeres egyni fejlesztsnek esett mutatom be.
Az egyni fejlesztsbe bevont gyermek K. Regina 5,4 ves kislny, aki vodnk vegyes csoportjba jrt az
adott idszakban.

I. A tehetsgek kivlasztsnak mdja, mdszere vodnkban

1

Az albbiakban tehetsgazonostsi folyamat, amelyen Regina is rszt vett.

Az vodai tehetsggondozs sorn a hangsly elssorban a tehetsg felismersn, kibontakoztatsn, a
ksbbi tehetsggondozs megalapozsn van.
A kivlasztst hosszas, tudatos, clirnyos megfigyels, a tehetsgazonostst segt tulajdonsglista
alkalmazsa, a fejleszt pedaggus s a pszicholgus kollga bevonsval, minden terletre kiterjed
informcigyjts elzi meg. A megfigyels tapasztalatainak elemzse - rtkelse, a lehetsges fejlesztsi
irnyvonal s mdszerek megvlasztsa szintn kzs feladat. A folyamat lnyeges eleme a szlkkel val
konzultci, amelynek sorn tovbbi fontos informcik birtokba jutunk, illetve tjkoztatjuk ket
gyermekk kiemelked kpessgeirl, a fejleszts lehetsgrl, valamint az egyttmkds tovbbi
feladatairl.
A folyamat eredmnyessge szempontjbl kiemelten fontos a fejlesztsben rsztvevk (pedaggus/ok,
nevelst segt szakemberek s a szlk) egyttmkdse, rendszeres konzultcija. A fejlesztsi folyamat
nagyfok pedaggiai tudatossgot, sznes, mdszertani kultrt ignyel.

II. A gyermek jellemzse, kpessgeinek bemutatsa:

Megjelens:
Magatarts, viselkeds:
Nagymozgs:
Finommozgs:
rtelmi kpessgek:
Kommunikci:
Jtk:
Szocializci:
Csaldi httr:

Stt haj, arnyos alkat kislny.

Visszahzd, nehezen oldd, flszeg, megfontolt, kiss lass.
Rendezett, kornak megfelel
Fejlett. Szvesen s sokat brzol. Alkotsai egyniek, kreativits jellemzi.
Figyelme koncentrlt, tarts. Matematikai logikai kpessgei kiemelkedek.
nll gondolkodsra, problmamegoldsra kpes.
Nyelvi kifejezkszsge (szkincse, mondatalkotsa) lnyegesen meghaladja
letkort. Kommunikcija btortalan, verblisan nehezen nylik meg.
Szvesen jtszik egyedl, gyakran vizulis, alkot tevkenysggel foglalja el
magt. Szerepjtkot ritkn jtszik, szerepet nem vllal.
Szleihez nagyon ragaszkodik, nehezen illeszkedett be a csoportba. Trsai
elfogadtk, kedvelik.
rtelmisgi csald gyermeke, egy nagyobb (iskols) fi testvre van.

Regina klnsen j rtelmi (trbelilogikai) s verblis kpessgekkel rendelkez, kreatv kislny.

Jtkban, vizulis tevkenysgekben kitart, sajt elkpzelsit aprlkosan, fantziadsan kivitelezi.
Memrija kiemelkeden j, knnyen s gyorsan tanul.
Szleihez ragaszkodik, nehezen vlik el tlk, ez megnehezti a trsas kapcsolatainak alakulst. Az vodai
csoportban nehezen nylik meg, flnk, visszahzd, nehezen tudja kifejezni, rvnyesteni nmagt s
vgyait. Felnttekkel nyitottabb, kiemelked kpessgei szabad s irnytott jtkokban, beszlgets sorn
mutatkoznak meg.
Regina kiemelked kpessgei mellett jelen lv gyenge n-kpe, csekly nbizalma, valamint nrvnyestsnek gyengesge htrltatjk szemlyisge ers oldalnak kibontakozst. A kpessgeihez
mrt alulteljests egyik valsznsthet oka ers megfelelsi vgya a ltens szli elvrsoknak, amely
szleivel val szoros, benssges kapcsolatbl tpllkozik. (nagyobb figyelem vgya)

III. Egyni fejlesztsi terv

2

Egyni
fejleszts clja:

Clhoz
kapcsold
specilis
feladat:
Idtartam:
Fejlesztend
terletek,
kpessgek:

Mdszerek:

Szervezeti
keret:
(A szervezeti
keretek
egymsra
gyakorolt
hatsnak
kvetse,
figyelembe
vtele!)

Gazdagt programokon tevkenysgek, szemlyek s trsak ltal az egyni fejlds

katalizlsa.
A szemlyisg komplex fejlesztse, a feltrt tehetsgjegyek kiteljesedsnek
elsegtse. (nll, kreatv alkotsok ltrehozsa)
A tehetsg fejldst megnehezt gyenge oldal, az rzelmi-szocilis fejlds
tmogatsa.(aktvan vegyen rszt a kzs jtkokban, mutatkozzon meg kiemelked
kpessge)
Elfogad, a szemlyisgfejldst segt csoportlgkr kialaktsa.(megelzs favorizlst elkerlse, lgkrjavts a kiemelked kpessg gyermek gyors s
tbbnyire helyes vlaszaival nehogy elbtortalantsa a tbbieket.)
6 hnap (szeptembertl-februrig)
Ers oldal

Gyenge oldal

emlkezet
n-kp
kreativits
nbizalom
fantzia
n-rvnyests
manipulci
finommotorika
matematikai kpessgek
individualizci, differencils (egyni s csoportos feladatok felknlsa)
szabad jtk nyjtotta komplex helyzetek tehetsgfejleszts szolglatba lltsa,
vodn kvli programok s tevkenysgek,
csald bevonsa, folyamatos prbeszd, tjkoztats, segtsg, - s tancsads
(htvgi programok) a gyermek optimlis fejldse rdekben
Csoportban, gazdagt tevkenysgek szervezse (napi tevkenysgekbe gyazva,
differenciltan, a tehetsgterleteknek megfelel gazdagt programokkal, projekt
mdszerkeretein bell) *
Vizulis tmkhoz vltozatos, klnleges anyagok, technikk biztostsa (ers oldal
tmogatsa)
Clzott irnytott jtkok szervezse, amelyben - szabad rszvtel szerint az
rzelmi-szocilis (gyenge oldal) fejldst segtjk el.
Csoportos s egyni differencils dlutni foglalkozsok, csoportkzi mhely
keretben: az ers oldal tmogatsa, kreativits kibontakoztatsa

Szabadids tevkenysg - szlk bevonsa **

Fejlesztsi clok lebontsa a klnbz terletekhez kapcsold feladatokra (kinek,

Egyttmkds mikor, mi a teendje a folyamatban?)
a bevont
fejleszt pedaggus
pszicholgus
csoportkzi
szlk
kollgkkal,
mhelyt vezet
szakemberekkel
vodapedaggus
csoportltogats
tehetsgszrsben val
egyni s
tmogats
szakmai tmogats
kzremkds
kiscsoportos
csaldi
differencils
programok
konzultci
(azonosts, clok meghatrozsa, folyamat kzbeni korrekci, rtkels - visszacsatols, szksg
esetn j folyamatterv
*A gazdagt tevkenysghez szksges vltozatos anyagok - igny esetn - a tbbi gyermek is rendelkezsre llnak.
**A tmkhoz kapcsold kln programok ajnlata a falijsgon kifggesztsre kerl az rdekld csaldok s gyermekek rszre.

IV. Az egyni fejlesztsi terv megvalstsa az vodai csoport tevkenysgbe gyazva

3

Az egyni fejlesztst az vodai csoportban foly tevkenysgekbe gyazottan valstottam meg, fleg a
dleltti idszakban. Az irnytott jtkok a csoport szmra, de (a csoportban megvalstott) egyni az
fejlesztsben rszesl gyermek szksgleteinek folyamatos szem eltt tartsval kerltek megtervezsre. A
megvalsts sorn minden gyermek rszt vehetett a felknlt tevkenysgben, azonban klns
figyelemmel ksrtk Regina motivcijt, rszvtelt s aktivitst.
Az albbiakban a szeptembertl- februrig terjed idszak projektjeibl csak azok a rszek kerlnek
bemutatsra, ahov az egyni fejlesztsek megvalsultak.
Fejlesztend
terlet

Csoport szmra tervezett

tevkenysgek
llatokkal kapcsolatos
mondkk, dalok, jtkok

Ers oldal

emlkezet
kreativits
fantzia
manipulci
finommotorika
matematikai
kpessgek

Ltogats az ecseri farmra

Farm ptse a
csoportszobban

lmnyrajz a kirndulsrl
Gyenge oldal

Bartos Erika: szi nyuszi

versillusztrci (falevlkp)

n-kp
nbizalom
n-rvnyests

Fss va: Sndiszncska

versillusztrci
gesztenye-bb ksztse
Gesztenye-bagoly ksztse
(bagoly mondka)

Gazdagt tevkenysgek
LLATOK PROJEKT (rszlet)
Talls krds alkotsa kedvenc
llatrl
Kln feladat a farmon: l
polsnak megfigyelse, rajz
ksztse.
A legrdekesebb rszrl
beszmol a csoport szmra.
Vltozatos anyagok felknlsa:
hre kemnyed gyurma, kvek,
szalma, plcikk
Klnleges anyagok biztostsa:
pasztellkrta, akvarell
Bbksztshez szksges
kellkeket is felajnlunk
(mertett papr hre kemnyed
gyurma)
Elzetes informcigyjts
alapjn felkszls a snk
letrl: tel, lakhely, szoksok
(szlk bevonsa)
Lakhely kialaktsa szabadon
vlasztott, elzetesen gyjttt
anyagokbl.

Irnytott jtk
(csoportban)
llatokat utnz jtkok
(hangok, mozgs)
llatokrl szl mese
alkotsa, folytatsa

Jtk llat-krtykkal
(hang, vagy lers alapjn
kell kitallni milyen llat
van a kpen)
barchoba
nyuszi-iskola
mozgsos jtk
nyuszi csald letedramatikus jtk
Ki mit eszik?
telvlaszts
prkeres jtk
ki hol lakik? lhelyvlaszts
prkeres jtk

REPL PROJEKT (rszlet)

Ers oldal
emlkezet
kreativits
fantzia
manipulci
finommotorika
matematikai
kpessgek
Gyenge oldal
n-kp
nbizalom
n-rvnyests
Fejlesztend
terlet

Ltogats a repltri
Skanzenbe
Repltr ptse
lmnyrajz a repltri
kirndulsrl
zenehallgats kzben
(Vivaldi: Ngy vszak sz
ttel)
Paprrepl hajtogatsa

Csoport szmra tervezett

tevkenysgek

rdekessgek felkutatsa a lgi

jrmvekrl
(szlk bevonsa)
Hangrtervezs- rajz, ill.
kivitelezs
felknlt technika: viaszkarc

Replgp- bizalomjtk

Minta, rajz alapjn nehezebb

technikk felajnlsa

Paprreplk versenye

Gazdagt tevkenysgek

Irnytott jtk

Paprreplk versenye
Repltr irnyttorony
mozgsos jtk

SZ KINCSEI PROJEKT (rszlet)

Egyni gyjts alapjn virgok,
termsek (szlk bevonsa)

Ers oldal

emlkezet
kreativits
fantzia
manipulci
finommotorika
matematikai
kpessgek

Gyenge oldal
relis n-kp
nbizalom
n-rvnyests

Falevelek gyjtse,
prselse
Teremdszts szi levelekkel

Kp vagy bb ksztse szi

termsekbl
Ditrs, barkcsols
dihjbl, kpalkots
Levlfzr, levlnyomat,
kregnyomat ksztse
Alms-dis sti ksztse
Tklmps ksztse

Levlfzr ksztse sajt

elkpzels alapjn
soralkots sznek, mret szerint

Imitcis jtk: falevelek

tnca
Vivaldi: Ngy vszak sz
ttel

Agyaglenyomat termnyekbl.
Mese kitallsa a kprl, ill.
alkots kzben

A kitallt mese eljtszsa a

rendez tmutatsa
szerint

Dihjbl, s egyb szabadon

gyjttt termsekbl tetszs
szerinti kompozci kialaktsa
A technikk tvzsre
sztnzs kompozci
kialaktsa tetszs szerint.
Klnbz kiszr-formk
ksztse a stihez kartonbl
Tkmag- kp

Folytatsos mese az szrl

Sta az erdben
szimulcis jtk
Mi van a zskban?
szi termsek, gymlcsk
Milyen gymlcs vagyok?hvkppel

MIKULS-VR PROJEKT (rszlet)

Ers oldal:
emlkezet
kreativits
fantzia
manipulci
finommotorika
matematikai
kpessgek
Gyenge oldal:
n-kp
nbizalom
n-rvnyests

Ismert s j nekek a
Mikulsrl

Ajndkkszts a
Mikulsnak
Teremdszts, adventi fzr
ksztse

Gyjtmunka a szoks
eredetrl
(szlk bevonsa)
Pros munka dszts
klnleges technikk (szvs)
esetleg varrs
Vgs klnbz profil
ollkkal,
Mikulszsk varrsa az
elksztett ajndkoknak (pros
munka)

Kakukktojs-jtk
nnepek

Hol lakhat a Mikuls?

fantzia jtk
Mikulsvr vers, vagy dal
kzs megalkotsa

KARCSONYI KSZLDS PROJEKT (rszlet)

Ers oldal
emlkezet
kreativits
fantzia
manipulci
finommotorika
matematikai
kpessgek
Gyenge oldal
n-kp
nbizalom
n-rvnyests

Fejlesztend
terlet

a vlasztott szokssal
kapcsolatos
gyjtmunka
Betlehemi trtnet elmeslse
a gyereknek K.R.
Zenre rajzols
Elkpzelt anyagok beszerzse,
biztostsa - lehetsgeken
bell

Lucaszk"- foglal

Karcsonyfadszek ksztseajndkkszts a csaldnak

Karcsony a babaszobban
(Karcsonyi ajndkok ksztse
a babknak)

Toboz-keres
mozgsos jtk

Csoport szmra tervezett

tevkenysgek

Gazdagt tevkenysgek

Karcsonyi npszoksok
Hrom kirlyok
megzenstett vers
hallgatsa
Karcsonyi ajndk
tervezse, tervek
megbeszlse

Hol szl a cseng?

Azrt szeretem a
bartomat, szleimet, stb

Irnytott jtk

Planetriumi ltogats
Ers oldal
emlkezet
kreativits
fantzia
manipulci
finommotorika
matematikai
kpessgek
Gyenge oldal
n-kp
nbizalom
n-rvnyests

gitestek kasrozsa
Nap, hold, csillagok

Tvcs ksztse
paprhengerbl, folpackkal
Kasrozott gitestek
felletnek kialaktsa

BOLYGK PROJEKT (rszlet)

Elzetes gyjtmunka a
bolygkrl, tetszs szerinti
forrsbl.
A kasrozs alatt az
rdekessgek megosztsa a
gyerekekkel
origami csillag hajtogatsa
Dupla csves tvcsksztse, ill
dszts tetszs szerinti
anyaggal, technikval
Egyedi elkpzelsek
tmogatsa, megvalstshoz
szksges anyagok biztostsaPl: krumpli dc nyomat,
fonalragaszts

Kakukktojs-jtk: bolygk
Bolygk mozgsa- mozgsos
jtk

Figyelemjtk a
napszakokkal
Barchoba a bolygkrl

TL PROJEKT (rszlet)
vszakokhoz tartoz kpek
vszak-tndr
vszak- tbla ksztse
vlogatsa, gyjtse
(nkifejezs)
Hember ksztse s-liszt
Javaslat: terepasztal kialaktsa, Hpihk mozgsos jtk
gyurmbl
tli tjjal
2,3,4-es csoportok alkotsa
sepr horkaplca+cirok,
Tli mondka alkotsa,
a jtkvezet irnytsa
kalap, gombok, stb.
kitallsa
alapjn
Dszlet ksztse a Holle
Munka kzben a mese
Beszlget kr a munkrl
any cm meshez
meghallgatsa. (Regina)
s a lustasgrl
Holle any cm mese
Hpihe vgsa teremdsztshez Mese-jtk- ismert mesk
eljtszsa- bb, vagy
rszleteivel
dramatizls
Egyedi elkpzelsek
Mit szeretnek a madarak?
Madretets
tmogatsa, megvalstshoz
Mzli-jtk- magokkal
Madretet ksztse
szksges anyagok biztostsa
HASZNLD JRA! NEM MINDEN HULLADK SZEMT! PROJEKT (rszlet)
Kutatmunka a szelektv
Ers oldal
jrahasznosthat anyagok
hulladkgyjtsrl (szlk
Mi mibl kszl? trgyak,
emlkezet
gyjtse
bevonsa- htvgi program
anyagok megnevezse
kreativits
ajnlsa)
fantzia
kreativits kibontakoztatsa,
Folyamatos tletbrze a
sajt elkpzels
Prkeres klnfle
manipulci
berkezett
anyagok
megvalstsnak
tmogatsa
anyagok prostsval
finommotorika
hasznosthatsgrl
Vltozatos anyagok biztostsa
matematikai
jra-papr ksztse
Bonyolultabb technika
kpessgek
(paprmas), vltozatos forma
Mi mibl kszl? trgyak,
Gyenge oldal
ltrehozsa lehetsgnek
anyagok tapintsa- rzkel
Tnyrok, tlak ksztse
felknlsa
jtk vltozatos anyagokkal
paprbl
n-kp
Nyaklnc
ksztse
Papr-madzag
sodrsa
a
lnchoz
nbizalom
dszcsomagol paprblszn-sorrend szerint fzs
n-rvnyests
sodrssal
Dob ksztse sajtos
Dobverk ksztse
Papr-zenekaralaktsa
dobozbl
Jtkhz/garzs
Kert fk, bokrok alkotsa
paprdobozbl
Kirndul a csald
dramatikus jtk
Tska az elkszlt
Kreatv dsztsi tletek,
trgyaknak jsgpaprbl
paprvirg, stb.
Ers oldal
emlkezet
kreativits
fantzia
manipulci
finommotorika
matematikai
kpessgek
Gyenge oldal
n-kp
nbizalom
n-rvnyests

V. A fejleszts tapasztalatai (a feltrt problma korrekcijnak beptsvel)

6

A fejlesztsi folyamat hatkonysgnak tgondolst, az eredmnyessg rtkelst nagymrtkben segtette

a korbbi minsgfejleszt feladatok sorn szerzett tapasztalatom.
Az egyni fejleszts els felnek tapasztalatai szerint a kivlasztsi folyamatban a kpessgek feltrkpezse
megfelel volt, a pszicholgus kollga ltal tesztekkel elvgzett tehetsgazonosts is ezt tmasztotta al. A
kitztt cl relis, megvalsthat. Regina a felknlt tevkenysgekben ltalban szvesen vett rszt.
Megfigyeltk azonban, hogy a kzsen tervezett programok, jtkok, az elre megbeszlt vizulis technikk
s eszkzk mg inkbb motivltk, ezrt a ksbbiekben a kzs tervezsre nagyobb hangslyt helyeznk,
s tbb idt sznunk majd.
Regina nagymrtkben ignyli az odafigyelst, ezrt tbb pros helyzetet kell beiktatni. Tovbbi inspirci
lehet, ha a megkezdett alkotst a csoportkzi mhelyben, ill. a csoportban folytathatja. (a csoporttrsai is
lthatjk) Az irnytott jtkokban szvesen vett rszt, inkbb egyttmkd szerepet vllalt. A mozgsos
jtkokat kedvelte, nkifejezse itt erteljesebben megmutatkozott.
A vizulis tevkenysgek s a matematikai-logikai feladatok hossz idre lektttk. rdekldtt a sakk irnt,
ezrt a fejlesztsben rszt vev kollgk egyntet javaslatra, a szlk egyetrtsvel - bekapcsoldik az
vodai sakkoktatsba.
A fejlesztsi idszak vgn azt tapasztalatuk, hogy
Regina az elmlt flv alatt sokat fejldtt. A csoportban trtn fejleszts eredmnyekpp felszabadultabb
lett, nbizalma ersdtt, nrtkelse javult. Vlemnynek, kvnsgainak btrabban hangot ad.
A csoportban szervezett irnytott jtkokban szvesen vett rszt, tbbszr vllalt irnyt szerepet. Trsai
elismerik, elfogadjk. A tevkenysgek s jtkok kzs s pontosabb tervezse nagyobb hangslyt kapott,
ennek szervezeti kerete a mindennapos beszlget-kr.
A gazdagt tevkenysgekben felknlt lehetsgeket kihasznlta, kreatv vizulis alkotsaival motivlta a
trsait, n-kpe is formldott. A csoportkzi mhelyben szvesen tevkenykedett, ahol kreativitsa teret
kapott, szles rdekldsi kre megmutatkozott.
A sakk-tanfolyamon szvesen, s eredmnyesen vett rszt, az elrt eredmnyek pozitv hatssal voltak
szemlyisgre. Azta a csoporttrsaival is rendszeresen sakkozik.
A szlk, valamint a fejlesztsben rszt vev kollgk egyttmkdsnek ksznheten a kitztt clt
sikerlt elrni.
Regina szemlyisgfejldsi folyamata j hatssal volt a csoportra, a trsas kapcsolatok alakulsra. A sok
kzsen tervezett kzs jtk segtette a csoportkohzi ersdst, kreativitsnak kibontakozsa mintul
szolglt trsainak, inspirlta ket az nkifejezsre, ezltal a csoport sszessgben sokkal nyitottabb,
kreatvabb vlt.
A fejlesztsi folyamat szmomra nagyon izgalmas kihvst jelentett, rmmel kerestem a megfelel utat
(alkalmas, egynre szabott mdszereket), ami nem ment mindig zkkenmentesen. Regina aktivitsn,
rdekldsn minden tervezett tevkenysgnl lemrhet volt, hogy az elkpzelsem mennyire megfelel
szmra. A folyamatos megfigyels, korrekci s visszacsatols vgl sikerre vezette a tehetsggondoz
folyamatot.
Ez az idszak szmomra sok tanulsggal s megerstssel szolglt.
Az RT megfigyels a legalkalmasabb s leghatkonyabb mdszer arra, hogy az vodskor
gyermekekrl tapasztalatokat szerezznk, valamint munknk eredmnyt, eredmnyessgt
lemrjk.

Az eredmnyes fejleszts elengedhetetlen felttele az egyttmkds, ami a szlkkel s a

gyermekkel kialaktott j kapcsolat talajn valsulhat meg.

Utkvets
Regina azta megkezdte az ltalnos iskolt. nbizalmnak, magabiztossgnak fejldse tartsnak
bizonyult. A visszajelzsek alapjn sokkal knnyebben illeszkedett be az els osztlyba, mint az vodai
csoportba. Szvesen vesz rszt eladsokon, rendezvnyeken. Tanulmnyaiban eredmnyes, matematikai
tren kimagasl, a sakkban egyre sikeresebb.