Màster en Formació del Professorat

Processos i contextos educatius

Activitat 1. Anàlisi de l’educació i d’un Centre de Secundària

Activitat 1.a) Anàlisi comparativa entre l’educació tradicional i l’educació que volem pel segle XXI
1.a) Després d’haver vist els vídeos del documental “No solo ESO” i els del centre Jacint Verdaguer i dels documentals ENGRESCATS d’IB3
(disponibles a l’aula virtual de l’assignatura), completau el quadre següent contraposant les categories de l’educació tradicional que apareixen a la
banda dreta, a les noves exigències que planteja l’educació actual del segle XXI.

Educació tradicional Educació Societat del Coneixement –S XXI

Objectiu bàsic dels
centres educatius
Rol del professor
Rol de l’estudiant
Currículum centrat en ...
Metodologia didàctica
prioritària
Materials i recursos
didàctics més utilitzats
Formes d’agrupar
l’alumnat dins l’aula
Relacions de treball
entre el professorat
Ús de les TIC
Funció de l’avaluació
Instruments per avaluar

Activitat 1.b) Anàlisi Organitzatiu d’un Centre de Secundària

A partir de la lectura del Document “Elements per a l’anàlisi, a nivell organitzatiu, d’un Centre d’Educació Secundària” (disponible a l’aula virtual), dels
vídeos disponibles a EDpuzzle i del documental “No solo ESO” (disponible a l’aula virtual), emplenau la següent taula. Heu de valorar de 1 (gens) a 4
(molt) el nivell en que cada una de les variables que es proposen (teoria organitzativa de gerència científica, etc.) es produeixen segons el vostre
criteri a l’IES Marques de Suances, centre que protagonitza el documental “No solo ESO”. Després heu de posar el nivell entre 1 (gens) i 4 (molt) que
voldríeu que tingues el centre que per a vosaltres seria un centre ideal (vos podeu basar en els vídeos del Centre Jacent Verdaguer i dels que surten
als vídeos d’Engrescats també disponibles a l’aula virtual). En els apartats “Argumentau les vostres decisions” heu d’explicar i raonar la vostra elecció
(per exemple: “Pens que aquest centre reprodueix les característiques de la gerència científica ja que hi apareix constantment.......”).

Anàlisi Marques de Suances El centre que volem (el nostre avatar, les dades
bàsiques venen marcades pel centre de
referència)
Models Categories d’anàlisi 1=Gens; 2= Poc; Argumentau les vostres 1=Gens; 2= Poc; Argumentau les vostres
3= Bastant; 4=Molt 3= Bastant; 4=Molt
anàlisi decisions decisions
1 2 3 4 1 2 3 4
Teories Generals Org.

Gerència científica
Relacions Humanes
Teories de la conducta
Teoria General de
Sistemes (TGS)
Manàgement
contemporani

Com a Organització1
Com a Sistema2
Com a Empresa
 Com a Comunitat
Com a Cultura3
Com a Organització
complexa i
multidimensional4
del centrePosicionaments
Les culturas del centre

Cultura d’aula

Cultura de centre
Tipus de lideratge

Democràtic o
participatiu

Autoritari

Laissez faire

1
Cel·luralisme, estructura de dèbil acoblament, Anarquia organitzada, Realitat socialment construïda, Microcosmos social complex, Organització que rebutja l’eficàcia, Organització de
difícil gestió.
2
Comunicació, Interrelació, Globalitat. Dinamicitat, Autoregulació, Optimització.
3
Orientada vers els resultats, Orientada vers la societat, Orientada vers les persones, Orientada vers l’estructura.
4
Educació formal, Educació no formal, Educació informal.
Distribuït i pedagògic