‫نقد النظرية السلوكية‬

‫أولل ‪ /‬الجوانب اليجابية ‪:‬‬

‫تتمثل الجوانب اليجابية للنظرية السلوكية في التالي ‪:‬‬
‫‪ ‬أنها نقطة تحول كبيرة في النظرة إلى أسباب سعوء التوافعق ‪ ,‬وشعمولها لععدد‬
‫كبير من الجوانب التي يعالجها بعععد أن كععان الهاتمععام محصععوراا فععي بعععض الحععدود‬
‫الضيقة ‪.‬‬
‫‪ ‬اسععتنادهاا إلععى أسععاس نظععري مععتين مععع إمكععان اسععتخدام البحععث العلمععي‬
‫والتجريب في معرفة أسباب السلوك المضطرب ومواجهته ‪.‬‬
‫‪ ‬غالبا ما يتم إتباع برنامج علجي لتعديل السلوك المنحرف يقععوم فيععه العميععل‬
‫بإجراء السلوكيات الجيدة وفق خطة منظمة يتم التفاق عليها بينه وبين المرشد ‪.‬‬
‫‪ ‬يركز العلجا السلوكي المنبثق من النظريات السلوكية على الهاتمام بالمشكلة‬
‫الحالية للعميل وبسلوكه الحاضر دون الهاتمام بصععورة كععبيرة بالحععداث الماضععية ‪.‬‬
‫) جمل الليل ‪(261: 2002,‬‬
‫‪ ‬نسبة الشفاء أو التحسن باستخدام النظرية السلوكية قد تصععل إلععى نسععبة ‪90‬‬
‫‪ %‬في مقابل ‪ % 50‬إلى ‪ % 75‬في النظريات غيرهاا ‪.‬‬
‫‪ ‬يمكن أن يشارك فيها كل من الوالععدين والزواجا والممرضععات ‪).‬زهاععران ‪,‬‬
‫‪(372: 2005‬‬
‫ثانيا ل ‪ /‬الجوانب السلبية‪:‬‬
‫تتمثل الجوانب السلبية للنظرية في التالي ‪:‬‬
‫‪ ‬تركيزهاا على التعامل مع السلوك الظاهار للعميل ول يهتم بسلوكه الخفععي كالمشععاعر‬
‫والنفعالت الدفينة ‪,‬وبالتالي يعجز عن مساعدة العميل على استبصععار متكامععل عععن‬
‫نفسه ‪.‬‬
‫‪ ‬التجاه السلوكي يجعل الدور العلجي بيد المرشد أكثر من العميل ؛حيث يقوم الول‬
‫بإلقاء السئلة وتحديد المعالم المهمة في شخصية العميععل وتحديععد السععباب المسععئولة‬
‫عن وجود المشكلة والسباب المسئولة عن اسععتمرارهاا وغيععر ذلععك ممععا يجعععل دور‬
‫العميل أكثر سلبية ‪.‬‬
‫‪ ‬يركز التجاه السلوكي في العلجا على الععراض السعلوكية للمشعكلة الععتي يواجههعا‬
‫العميل كنتيجة لهذه المشكلة التي يواجهها دون الهاتمام بالسباب الحقيقية والتاريخية‬
‫لهذه المشكلة مما قد يؤدي إلى ظهور أعراض سلوكية جديد ‪.‬‬
‫‪ ‬يتجاهال التجاه السلوكي في العلجا تكوين العلقة الرشادية الجيدة في أثنععاء العمععل‬
‫الرشادي بالرغم من وجععود هاععذه العلقععة ولكععن ل تعطععي الهاتمععام اللزم ‪ ).‬جمععل‬
‫الليل‪( 262 :2002,‬‬
‫‪ ‬أحيانا يكون الشفاء وقتيا ا عابراا ) زهاران ‪(372 :2005 ,‬‬