采用十个技能的方式，进行教学。

组员：郑伊依，梁心愉、翁晓媚

科目 ：华文

班级 ：四年级（国小）

人数 ：20 人

年龄 ：10 岁

教材 ：第七单元《过节》PG49

内容标准 ：2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文

学习标准 ：2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的

阅读。

本课学习目标，本课结束之前：

1. 学生能够阅读并理解课文中的内容。
2. 学生能够复述课文内容。
3. 学生能够分享过节前所需进行的准备。

学生旧有经验 ：学生已经在家读过课文。

步骤： 教学内容 教学活动 备注

1.华人、印度人、马来 1. 教师播放不同种 准备阶段

人、与土著的过年歌曲。 族的过年歌曲。  教具：
电脑、影片、液
（一） 2. 题目： 2.当学生听到属于自 晶显示器。
导入 在过节的预备（准备）期 己种族的过年歌曲 技能：
间，你与家人通常进行什 时，就要举手站起来 1.经验导入
么活动？说出两个。哪一 分享。（一个种族最
个活动你最喜欢？ 多两个人）
 3.教师进入今日的课
文。《过节》

1.课文内容 1. 教师通过演示文 展开阶段

2.教师提问： 稿解释课文，扫除文  教具：
a. 字障碍。 演示文稿
（二） b. 2.教师让学生翻开课
讲授 c. 文，并让学生朗读课 技能：
文。 1.讲授技能（）
3.教师以提问的方式 2.提问技能（理解
发问以却确保学生理 提问）
解课文内容。 3.变化技能
4.让学生以自己的理
解复述课文内容。

1. 延伸（分类不同种族的 1.教师跟他们介绍过  教具：

过节服装、美食、以及用 节时不同种族有不同 演示文稿、图片
（三） 来装饰家里的装饰品（灯 的服装美食 blabla （kolam 那些）、字
笼、kolam 什么的）） 2.叫他们根据种族分 卡（比如说灯笼）
类，看用怎样的形式
（可以分组然后给马 技能：
尼拉卡然后还有小图 1.强化技能
片（灯笼）），和字
卡（灯笼）

1.制作贺年卡片？ 1.
 2. 教具：
(四)
3.
3

（五） 1. 1. 结束阶段

（总结反馈）  教具:-