Grade 10 English DLL Q2-Q4

School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.
com Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: File created by Ma’am NINA SHERRY L. CLEMENTE Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: FEBRUARY 18 – 22, 2019 (WEEK 6) Quarter: 4TH QUARTER
I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay naipamamalas Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag- unawa at naipamamalas ang pag- unawa at naipamamalas ang pag- unawa at ang pag- unawa at pagpapahalaga sa naipamamalas ang pag- unawa at
pagpapahalaga sa konsepto ng pagpapahalaga sa konsepto ng pagpapahalaga sa konsepto ng konsepto ng distansya sa pagpapahalaga sa konsepto ng
A. PAMANTAYANG distansya sa paglalarawan ng distansya sa paglalarawan ng distansya sa paglalarawan ng paglalarawan ng sariling kapaligirang distansya sa paglalarawan ng
PANGNILALAMAN sariling kapaligirang ginagalawan sariling kapaligirang ginagalawan sariling kapaligirang ginagalawan ginagalawan tulad ng tahanan at sariling kapaligirang ginagalawan
tulad ng tahanan at paaralan at tulad ng tahanan at paaralan at tulad ng tahanan at paaralan at ng paaralan at ng kahalagahan ng tulad ng tahanan at paaralan at ng
ng kahalagahan ng pagpapanatili ng kahalagahan ng pagpapanatili kahalagahan ng pagpapanatili at pagpapanatili at pangangalaga nito. kahalagahan ng pagpapanatili at
at pangangalaga nito. at pangangalaga nito. pangangalaga nito. pangangalaga nito.
Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay nakagagamit ng Ang mga mag-aaral ay nakagagamit
nakagagamit ng konsepto ng nakagagamit ng konsepto ng nakagagamit ng konsepto ng konsepto ng distansya sa ng konsepto ng distansya sa
distansya sa paglalarawan ng distansya sa paglalarawan ng distansya sa paglalarawan ng paglalarawan ng pisikal na paglalarawan ng pisikal na
pisikal na kapaligirang pisikal na kapaligirang pisikal na kapaligirang kapaligirang ginagalawan. kapaligirang ginagalawan.
B. PAMANTAYAN SA ginagalawan. ginagalawan. ginagalawan. Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay
PAGGANAP Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay nakapagpapakita ng payak na Gawain nakapagpapakita ng payak na
nakapagpapakita ng payak na nakapagpapakita ng payak na nakapagpapakita ng payak na sa pagpapanatili at pangangalaga ng Gawain sa pagpapanatili at
Gawain sa pagpapanatili at Gawain sa pagpapanatili at Gawain sa pagpapanatili at kapaligirang ginagalawan. pangangalaga ng kapaligirang
pangangalaga ng kapaligirang pangangalaga ng kapaligirang pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan.
ginagalawan. ginagalawan. ginagalawan.
AP1KAP-IVg-11 AP1KAP-IVh-12 AP1KAP-IVh-12 AP1KAP-IVh-12
Naipaliliwanag ang konsepto ng Nakapagbigay halimbawa ng mga Nakapagbigay halimbawa ng mga Nakapagbigay halimbawa ng mga gawi
C. MGA KASANAYAN SA Written Summative Test
distansya sa pamamagitan ng gawi at ugali na makatutulong at gawi at ugali na makatutulong at at ugali na makatutulong at
PAGKATUTO (Isulat ang code
nabuong mapa ng silid-aralan at nakasasama sa sariling nakasasama sa sariling nakasasama sa sariling
ng bawat kasanayan)
paaralan kapaligiran. kapaligiran: kapaligiran:
(distansiya ng silid aralan sa ibat’
ibang bahagi ng paaralan) *Tahanan *Paaralan
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Pahina 72-74 Pahina 82-83 Pahina 82-83 Pahina 82-83
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral Pahina 39-42 Pahina 62-67 Pahina 62-67 Pahina 62-67
B. Kagamitan Mga larawan Mga larawan Mga larawan Mga larawan

III.
Nasaan ang mesa ng guro? Anu-ano ang mga gusaling Ano ang mga bagay na Anu-ano ang mga magagandang
A. Balik-aral at/o pagsisimula Nasaan ang ating basurahan? malapit sa ating silid-aralan? nakasasama sa ating kapaligiran? kaugalian na nakatutulong sa kalinisan
ng bagong aralin Nasaan an gating pisara? Anu-ano ang mga gusaling ng tahanan?
malayo sa ating silid-aralan?
Ipatukoy sa mga bata ang mga Ipakita ang larawan ang dalawang Ipakita ang larawan ng isang Ano ang masasabi ninyo sa ating
B. Paghahabi sa layunin ng
gusali na makikita sa loob ng larawan ng isang kapaligiran. maayos at malinis na tahanan. paaralan?
aralin paaralan. A. Malinis na kapaligiran.
B. Maruming Kapaligiran.
Ipaturo sa mga bata ang opisina Ipakita ang Larawan A. Iparinig ang maikling kwento. Gawain 2 PAS. p. 63
ng punung-guro. Ano ang masasabi ninyo sa Ang Tahanan ni Ron. Pagmasdan ang dalawang larawan ng
larawan? Ito ang tahanan ni Ron. paaralan.
C. Pag-uugnay ng mga Malinis at maayos ang tahanan
halimbawa sa bagong aralin nila Ron. Tulung-tulong ang
pamilya ni Ron sa paglilinis at pag-
aayos ng kanilang tahanan.
Ang gusali ba ng ating punung- Ipakita ang Larawan B. Ano ang masasabi ninyo sa Alin ang paaralan ang nais mong
D. Pagtalakay ng bagong guro ay malapit sa ating silid- Ano ang masasabi ninyo sa tahanan nila Ron? pasukan.
konsepto at paglalahad ng aralan. larawan? Original File Submitted and
bagong kasanayan #1 Formatted by DepEd Club Member
*Talakayin sa mga bata ang mga - visit depedclub.com for more
bagay na malapit sa silid-aralan.
Anu-ano ang mga gusali ang Talakayin ang mga ang Magbigay ng halimbawa ng mga Magbigay ng mga halimbawa na mga
E. Pagtalakay ng bagong
malapit sa ating paaralan? halimbawa ng mga gawi at ugali paraan na makakatulong sa gawi na nakasasama sa sariling
konsepto at paglalahad ng
na nakatutulong at nakasasama pagpapanatili ng kalinisan sa paaralan.
bagong kasanayan #2
sa kapaligiran. tahanan.
F. Paglinang sa kabihasnan Magkaroon ng isang field trip sa Ang pagtatapon ba ng basura sa Magbigay ng mga paraan na Anu-ano ang mga ginagawa ninyo
(Tungo sa Formative loob ng paaralan. mga ilog ay nakabubuti o makasasama sa tahanan? upang maging maayos an gating
Assessment) nakasasama sa kapaligiran? paaralan?
Ipatukoy sa mga bata ang Nakita mo ang iyong kaibigan na Naglilinis ng bahay ang iyong Nakita mong nagtapon ng papel ang
G. Paglalapat ng aralin sa
malalapit at malalayong gusalai nagtapon ng balat ng saging sa nanay ano ang gagawin mo? isang mag-aaral sa garden ng inyong
pang-araw-araw na buhay
sa loob ng paaralan parke, ano ang gagawin mo? paaralan, ano ang gagawin mo?
Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan:
Ang distansiya ay nagpapakita ng Maraming mga gawi at ugali na Maraming mga gawi at ugali na Maraming mga gawi at ugali na
H. Paglalahat ng aralin
lapit o layo sa pagitan ng makatutulong sa pagpapanatili ng makatutulong sa pagpapanatili ng makatutulong sa pagpapanatili ng
dalawang bagay. kalinisan at kaayusan sa kalinisan at kaayusan ng ating kalinisan at kaayusan ng ating
kapaligiran. tahanan. paaralan.
Tama o Mali. Lagyan ng / kung tama ang Tama o Mali. Lagyan ng / kung tama ang
1. Ang kantina ay malapit sa ating pangungusap X kung mali. 1. Tulungan si nanay sa paglilinis pangungusap X kung mali.
I. Pagtataya ng aralin
silid-aralan. ___1. Magtapon ng basura sa ng bahay. ___1. Itapon ang papel sa tamang
2. Ang opisina ng punong-guro ay ilog. 2. Ang pagtatapon ng basura sa tapunan.
malayo sa ating silid-aralan. ___2. Pulutin ang nadaraanang likod bahay ay masamang gawi. ___2. Sulatan ang pader ng silid-
3. Ang E-Classroom ay malapit sa basura. 3. Ang tulung tulong na paglilinis aralan.
ating Silid-aralan ___3. Iwasan ang pagtatapon ng sa tahanan ay magandang gawi. ___3. Diligan ang halaman sa hardin.
4. Ang ating silid-aralan ay balat ng kendi sa kalsada. 4. Ang pag-aayos ng pinaghigaan ___4. Putulin ang mga bulaklak.
malapit sa sa bakod ng ating ___4. Panatilihing malinis ang ay magandang kaugalian. ___5. Tumulong sa paglilinis ng
paaralan. kapaligiran. 5. Huwag tumulong sa paglilinis ng paaralan.
5. Ang ating silid-aklatan ay ___5. Sawayin ang mga batang tahanan.
malayo sa ating silid-aralan. pinuputol ang mga bulaklak sa
parke.
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa
gawain para sa remediation sa remediation sa remediation sa remediation remediation remediation
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
aaral na naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
E. Alin sa mga istratehiya sa
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
pagtuturo ang nakatulong ng
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
lubos?
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
Cooperation in Cooperation in in doing their tasks in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
F. Anong suliranin ang aking
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
naranasan na nasolusyunan
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
sa tulong ng aking
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
punongguro?
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used
used as Instructional Materials used as Instructional Materials as Instructional Materials Instructional Materials as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully delivered The lesson have successfully
delivered due to: delivered due to: delivered due to: due to: delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
G. Anong kagamitang panturo
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
ang aking nadibuho na nais
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
kong ibahagi sa mga kapwa ko
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
guro?
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
Cooperation in Cooperation in in doing their tasks in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com

File created by Ma’am NINA SHERRY L. CLEMENTE

Grade 10 English DLL Q2-Q4

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Grade 10 English DLL Q2-Q4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.

com Grade Level: I

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

B. Kagamitan Mga larawan Mga larawan Mga larawan Mga larawan

File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com

You might also like