School: MANGGA ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12
Teacher:
DAILY LESSON LOG Teaching Dates: (WEEK 2)
MONDAY
1.Layunin
A.Pamanatayang Ang mag-aaral. . .
Pangnilalaman ay naipamamalas ang pag unawa
sa konsepto ng distansya sa
paglalarawan ng sariling
kapaligiran na ginagalawan tulad ng
tahanan at paaralan at ng
kahalagahan ng pagpapanatili
at pangangalaganito.
B. Pamanatayan sa Ang mag-aaral ay…
pagganap 1.nakagagamit ngkonsepto ng
distansya sa paglalarawan ng pisikal
na kapaligirangginagalawan.
2.nakapagpakita ng payak na gawain
sa pagpapanatili at pangangalaga ng
kapaligirang ginagalawan.
C. Mga Kasanayan sa AP1KAP-IVb-3
Pagkatuto: Nailalarawanangkabuuan at
Isulat ang code ng bawat mgabahagingsarilingtahanan at
kasanayan angmgalokasyonnito
II. Nilalaman Ako at angAkingTahanan
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay ng
Pahina 77
Guro
2. Mga pahina sa
Pahina 46
Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Larawan, tsart
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang Tumingin sa paligid ng silid-aralan.
Grade Level: I
TUESDAY
Ang mag-aaral. . .
ay naipamamalas ang pag
unawa
sa konsepto ng distansya sa
paglalarawan ng sariling
kapaligiran na ginagalawan
tulad ng tahanan at paaralan
at ng kahalagahan ng
pagpapanatili
at pangangalaganito.
Ang mag-aaral ay…
1.nakagagamit ngkonsepto ng
distansya sa paglalarawan ng
pisikal na
kapaligirangginagalawan.
2.nakapagpakita ng payak na
gawain sa pagpapanatili at
pangangalaga ng kapaligirang
ginagalawan.
AP1KAP-IVb-4
Nakagagawa ng payak na
mapa ng loob ng tahanan
Pahina 77-79
Pahina 47-50
Larawan, mapa, mga pananda
Tumayo sa gitnangsilid-
WEDNESDAY
Ang mag-aaral. . .
ay naipamamalas ang pag unawa
sa konsepto ng distansya sa
paglalarawan ng sariling
kapaligiran na ginagalawan tulad ng
tahanan at paaralan at ng
kahalagahan ng pagpapanatili
at pangangalaganito.
Ang mag-aaral ay…
1.nakagagamit ngkonsepto ng
distansya sa paglalarawan ng pisikal
na kapaligirangginagalawan.
2.nakapagpakita ng payak na
gawain sa pagpapanatili at
pangangalaga ng kapaligirang
ginagalawan.
AP1KAP-IVb-4
Nakagagawa ng payak na mapa ng
loob ng tahanan
Pahina 77-79
Pahina 47-50
Larawan, mapa, mga pananda
Magbigay ng mga halimbawa
Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
Quarter: 4TH Quarter
THURSDAY
Ang mag-aaral. . .
ay naipamamalas ang pag unawa
sa konsepto ng distansya sa
paglalarawan ng sariling
kapaligiran na ginagalawan tulad
ng tahanan at paaralan at ng
kahalagahan ng pagpapanatili
at pangangalaganito.
Ang mag-aaral ay…
1.nakagagamit ngkonsepto ng
distansya sa paglalarawan ng
pisikal na kapaligirangginagalawan.
2.nakapagpakita ng payak na
gawain sa pagpapanatili at
pangangalaga ng kapaligirang
ginagalawan.
AP1KAP-IVc-5
Naiisa-isa ang mga bagay at
istruktura na makikita sa na
dadaanan mula sa tahanan
patungo sa paaralan
Pahina 80-81
Pahina 55-61
Larawan, tsart
Anong lugar ang pinakamalapit
FRIDAY
Ang mag-aaral. . .
ay naipamamalas ang pag
unawa
sa konsepto ng distansya sa
paglalarawan ng sariling
kapaligiran na ginagalawan
tulad ng tahanan at paaralan
at ng kahalagahan ng
pagpapanatili
at pangangalaganito.
Ang mag-aaral ay…
1.nakagagamit ngkonsepto
ng distansya sa paglalarawan
ng pisikal na
kapaligirangginagalawan.
2.nakapagpakita ng payak na
gawain sa pagpapanatili at
pangangalaga ng kapaligirang
ginagalawan.
Written Summative Test
Panturo
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin.
B. Paghahabi ng layunin ng
aralin.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Anu-anong mga bagay ang
makikita sa kanan? sakaliwa?
Magpakita ng larawan ng isang
bahay ( skeletal house) nawala
pang mga bahaginito.
Ano ang napansin ninyo sa bahay?
Ano ang mga nawawalang bahagi
dito?
Pangkatang Gawain:
(Bawat pangkat ay bibigyanng
skeletal house)
Gamit ang mga larawan ng mga
ibat-ibang bahagi ng tahanan
(takdang-aralin from the previous
lesson)Pumili kayo ng mga bahagi na
ididikit dito, upang mabuo ninyo
ang tahanan.
Ipalarawan kung anu-
anoangmgabahaginainilagayniladito.
•Ano ag nawawalang bahagi sa
tahanan?
• Paano nakatutulong ang
Saangbahagingtahanankumakainang
mag-anak?
• Saang bahagi ng tahanan
tinatanggap ang mga bisita?
Oral Reciation
aralan.Tukuyin
ang bagay na nasa: kanan,
kaliwa,
harap at likod
Bumuo ng pangkat na may
limang kasapi.
Habang nakaupo, ilatag ang
mga gamit
tulad ng isang lapis, isang
aklat, isang
pangkulay, at isang piraso ng
papel sa mesa o sahig.
Tumayo kayo at pagmasdang
mabuti
ang mga bagay na inyong
inilatag sa mesa.
Ano ang inyong nakikita?
Sa halip na iguhit ang
eksaktong
anyo ng mga bagay, gumamit
ng iba’t-ibang hugis na
kumakatawan sa mga ito.
• Alam ba ninyo ang inyong
iginuhit?
PagtalakayngTeksto:
•Magdaos ng isang talakayan
tungkol sa kahulugan ng
mapa.
• Anu-ano ang mga pananda
ginagamit sa mapa?
• Anu-ano ang inyong
makikita
Sa loob ng tahanan?
• Ilista sa pisara ang kanilang
mga
sagot.
Presentasyon ng awtput
ng mga bagay na matatagpuan
sa loob ng tahanan
Hikayatin ang bawat mag-aaral
na magbigay ng halimbawa ng
mga bagay o lugar na makikita
sa labas ng bahay.
Anu-ano ang mga lugar na
malapit sa inyong bahay?
Tumawag ng mga mag-aaral
na sagutin ang katanungan.
• Paggawa ng mga bata ng
.mapa ng labas ng bahay
• Anu-ano ang mga malalapit
sa iyong bahay?
Anu-ano ang mga malalayo
sa iyong bahay?
mapa sa paghahanap ng
isang bagay o lugar ?
Anu-ano ang nakikita
sa isang mapa?
Presentasyon ng awtput
Sa inyong bahay?
Anong naman ang pinakamalayo?
Hatiin ang klase sa apat na grupo.
Ipaguhit sa bawat pangkat ang
mga
Bagay na nakikita nila sa daanan.
•Pag-uulat ng bawat grupo tungkol
sa kanilang ginawa
•Anu-ano ang mga bagay na
nakikita sana sa larawan?
•Tingnan ang inyong mga
nagawa’pare-pareho ba ang mga
bagay na inyong nakikita sa inyong
dinadaanan ?Bakit?
•Maliban sa mga bagay na nasa
larawan, Anu-ano pa ang
istruktura
na inyong nadaanan mula tahanan
patungo ng paaralan?
Mahalaga ba na malalaman natin
Ang mga ito? Bakit?
Pag-uulat
E. Pagtalakay ng bagong Paano mo pinahahalagahan
konsepto at pagalalahad ng ang iyong bahay na tinitirahan?
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment
Ibigayangibat-
ibangbahagingtahanan?
G. Paglalapat ng aralin sa
Pagtambalin.
pang-araw-araw na buhay
Tukuyin kung anong bahagi ng
tahanan
ang ipinapakita ng larawan saHanay
A.
Piliin ang pangalan nito sa Hanay B.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang ibig sabihin ng
distansiya?Tandaan:
Ang distansiya ay nagpapakita ng
lapit o
layo sa pagitan ng dalawang bagay.
I.Pagtataya ng Aralin Pangkatang Gawain:
Sukatin ang distansiya ng mga bagay
na nakatala sa ibaba.Isulat kung
ilang
hakbang ang layo sa pagitan ng
dalawang
bagay.
Bumuo ng pangkat na may 5
kasapi.
Pag-aralan ang itsura ng
inyong
silid-aralan at gumuhit ng
mapa nito.
Ano ang naunawaan ninyo
tungkol
Sa mapa?(Angmapa ay isang
larawang kumakatawan sa
kinalalagyan ng mga bagay o
lugar. Ipinakikita nito ang
anyo ng bagay o lugar kung
titingnan ito mula sa itaas.)
Gumawa ng mapa ng loob ng
inyong bahay.
•Ano ang dapat gawin kung
may makikitang mga bata na
Gamitin ang nagawang mapa
nagsusulat sa pader o aling
at sagutin ang mga
bahagi ng isang istruktura at
sumusunod na tanong:
inaapakan ang mga halaman
- Anu-ano ang mga bagay/lugar na
sa mga gilid nito?
magkakalapit?magkakalayo?
Paano mapanatili ang
kagandahan ng ating kapaligiran?
Ang mapa ay isang larawang
kumakatawan sa kinalalagyan •Anu-ano pa ang mga bagay na
ng mga bagay o lugar. Ipinakikita nadadaanan mula sa tahanan
nito ang anyong bagay o lugar kung patungo sa paaralan?
titingnan ito mula sa itaas.
Ayon sa mapa mong iginuhit,
saang matatagpuan ang mga
sumusunod na Iguhit ang mga bagay o istruktura
mga bagay: na nadadaanan araw-araw mula sa
1. basurahan tahanan patungo sa paaralan.
2. desk
3. mesa ngguro

Mula sa pisara, aling sa mga gamit

ang nagpapakita ng distansiyang
malapit? Alin sa mga gamit ang
nagpapakita ng distansiyang
malayo?
J.Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
ngangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?