Marcial B.

Villanueva National High Ika-11

Paaralan Baitang/Antas
School
Pang-araw-araw na Tala Randy P. Rodelas Kumunikasyon at
sa Pagtuturo Guro Asignatura Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino
Petsa/Oras Hunyo 4-8, 2018 Markahan Una

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman Nagagawa ang isang Pagsasalita Pagsasalita

sanaysay bataya sa isang
panayam tungkol sa
aspektong kultural o
lingguistiko sa napiling
komunidad
B. Pamantayan sa Pagganap Nasusui ang sanaysay Pagsulat ng talata Malikhaing gawain Pagsasalita Pagsasalita
ayon sa mga element
nito.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Tuklasin a, b, c. PN1A PN1A PA1A PA1A
Isulat ang code ng bawat PU1A PU1A
kasanayan
Wika, Wikang “Batang Bata Ka Pa” Apo “Batang Bata Ka Pa” Apo “Ang Sundalong Patpat” “Ang Sundalong Patpat”;
II. NILALAMAN Pambansa, Wikang Hiking Society Hiking Society Elemento ng Kwento
Panturo, Wikang Opisyal
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian https://prezi.com/xqj8cpq
xazut/pagsulat-ng-
komposisyon/
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 1-2 Pahina 1-2 Pahina 1-2 Pahina 6-11 Pahina 6-11

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pahina 1 Pahina 1 Pahina 2-3 Pahina 2-3 Pahina 2-3
Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 1 Pahina 1 Pahina 1 Pahina 2-3 Pahina 2-3

4. Karagdagang Kagamitan mula -

sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang kagamitang Panturo Kopya ng sanaysay Manila paper Makukulay na papel, Kopya ng tula Kartolina, pangkulay,tsart
lapis, pangkulay ng elemento ng kwento
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Magbigay ng kanya- Ilalahad ang mga Magbabalik aral tungkol Magbabalik aral tungkol sa
at/o pagsisimula ng bagong kanya o sariling natandaang konsepto sa mga natutuhan sa mga natutuhan sa
aralin. pagpapakahulugan sa mula sa nakaraang araw nakaraang aralin. nakaraang aralin.
Wika. na talakayan.

Basahin ang Wikang

B. Paghahabi sa layunin ng Filpino sa Pambansang Magsasabi ang guro ng Ipakilala ang mga salita Bubuo ang klase ng anim
aralin Pagpapaunlad. ilan sa mga payo na mula sa kuwento gamit na grupo. Bawat grupo ay
makukuha mula sa awit. ang mga kontekstuwal na bubunot ng papel mula sa
Pagkatapos, magkakaroon pahiwatig. Maaaring guro na naglalaman ng
ng maikling talakayan isulat sa pisara ang mga tauhan sa kuwento. Ang
tungkol sa mga payong salita at kahulugan. mabubunot nilang tauhan
ibinibigay sa kanila ng ay gagawan nila ng
mga magulang nila. character profile.
Talakayan: Lalamanin ng character
1. Ano ang mga payong profile na ito ang larawan
ibinibigay sa inyo ng mga at pangalan ng tauhan.
magulang ninyo?
2. Nasusunod niyo ba ito?
Bakit o bakit hindi?
3. Pareho ba ang mga
payo nila noong kayo ay
bata pa at ngayong hay
iskul na? Kung hindi,
paano ito nagkakaiba?

C. Pag-uugnay ng mga - Iuugnay ng guro ang mga

halimbawa sa bagong aralin. salita sa tulang tatalakayin
ng mga mag-aaral.

D. Pagtalakay ng bagong Talakayan pagkatapos ng Babsasahin ng klase ang

konsepto at paglalahad ng pakikinig (15 minuto) kwento.
bagong kasanayan. #1

E. Pagtalakay ng bagong Tatalakayin ang mga Tatalakayin ng klase ang

konsepto at paglalahad ng konsepto sa pagsususlat kwento sa pamamagitan
bagong kasanayan. #2 ng isang talata:wastong ng pagsagot sa mga gabay
pagsulat, bantas at mga na katanungan na ilalahad
bahagi nito. ng guro.
F. Paglinang sa kabihasaan Pagsagot sa unawaain Magkakaroon ng
(Tungo sa Formative mo a –h. diskusyon tungkol sa
Assessment) kanilang buhay hay iskul.
Talakayan:
1. Ano ang mga inaasahan
mong pagbabago ngayong
hay iskul ka na?
2. Ano ang mga bagay na
hahanap-hanapin mo mula
sa iyong pagkabata o
noong nasa elementarya
ka pa? 3. Ano ang mga
plano mong gawin upang
makasabay sa mga
pagbabagong ito?
G. Paglalapat ng Aralin sa pang- Ilalahad ng mga mag-
araw-araw na buhay aaral ang kanilang mga
gagawin upang maging
isang kapaki-pakinabang
na kabataan sa kanilang
kapwa at pamilya.
H. Paglalapat ng Aralin Magsulat ng dalawa Paggawa ng character
hanggang tatlong talata profile
tungkol sa mga nabago
mula noong bata ka. (20
minuto)
I. Pagtataya ng Aralin Ilan sa mga mag-aaral ay Bawat mag-aaral ay Ibabahagi ng bawat grupo
magbabahagi ng kanilang guguhit o gagawa ng ang ginawa nilang
mga sinulat na talata. larawan o representasyon character profile.
ng isang bagay na Lalagumin ng guro ang
maaring sumimbolo sa napag-usapan bago
buhay hay iskul gamit ang matapos ang klase.
makukulay na papel at
panuat.
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mga mag-aaral na

nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng ia pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedia?
Bilang ng mga mag-aaral
nanakasama sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan nasolusyunan sa
tulong ng aking punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang nais kong ibahagi sa aking
kapwa guro?