Paaralan Punta Integrated School
Punta, Calamba City
Guro Cristine P. Larracas
Petsa/Oras July 2019
5:35-6:25 Patriotism
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral/Pasimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
ng bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan
E. Paglinang sa Kabihasaan
Baitang 9
Asignatura Filipino
Markahan Una
Pagkatapos nang talakayan ang mga mag aaral ay
inaasahang natutukoy ang pagkakaiba ng Tanka at Haiku.
Pagkatapos nang talakayan ang mga mag-aaral ay
inaasahang nakagagawa ng sariling halimbawa ng Tanka
at Haiku.
1. Natutukoy ang kahulugan ang Tanka at Haiku
bilang mga akdang pampanitikan.
2. Naibibigay ang pagkakaiba ng Tanka at Haiku.
3. Nakagagawa ng sariling halimbawa ng Tanka at
Haiku at nabibigkas ito sa klase .
“Tanka at Haiku”
Panitikang asyano 9
Pahina 90-97
Pahina 90-97
Pahina 90-97
Powerpoint presentation, video clips.
 Ano-ano ang aspekto ng pandiwa?
 Magbigay ng halimbawa ng mga ito.
Ang japan ang isa sa mga kilala at nagungunang bansa sa
larangan ng ekonomiya at teknolohiya hindi lamang sa
Asya kundi maging sa buong daigdig. Bagama`t makabago
na ang paraan ng pamumuhay ng mga tao roon,
napananatili pa rin nila ang kanilang sinaunang kultura at
pagpapahalaga sa panitikan. Patuloy nila itong ginagamit
at pinagyayaman tulad na lamang ng kanilang Tanka at
Haiku.
Ipapanuod ng guro sa klase ang video clip sa naglalaman
ng pagtatalakay sa Tanka at Haiku.
Magpapanood ang guro sa klase ng ilang halimbawa ng
Tanka at Haiku
Aatasan ng guro ang mga mag-aaral na basahin ang mga
impormasyong nakalahad sa aklat hinggil sa Tanka at
Haiku upang maibigay ang kanilang pagkakaiba at
pagkakatulad gamit ang venn diagram.
 F. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
G. Paglalahat ng Aralin
H. Pagtataya ng aralin
Mahalagang nalilinang ang mga panitikan na mayroon ang
isang bansa o isang bayan. At tulad ng ating diwa at
kamalayan, mahalagang ito`y napapayabong at
napapayaman.
Parehong anyo ng tula ang Tanka at Haiku ng mga Hapon.
Maikling awitin ang tanka na binubuo ng tatlumpo`t isang
pantig na may limang taludtod. Karaniwang hati ng mga
pantig sa taludtod ay; 7-7-7-5-5, 5-7-5-7-7 o maaaring
magkapalit-palit din subalit ang kabuuan ay mananatiling
tatlumpo`t isang pantig parin. Samantala, ang Haiku ay
mas pinaikli sa Tanka. May labimpitong bilang ang pantig
na may tatlong taludtod. Maaaring ang hati ng pantig sa
mga taludtod ay 5-7-5 o maaaring magkapalit-palit din
subalit hindi lalampas o magkukulang sa labimpitong
pantig.
Sa ika-apat na bahagi ng papel, gumawa ng sariling Tanka
at Haiku,

I. Karagdagang gawain para sa

takdang aralin at remidiation

MGA TALA

PATRIOTISM
5
4
3
2
1
N
MPS
IV. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng Mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remidiation
C. Nakatulong ba ang remidial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remidiation
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang
nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusuyonan sa tulong ng aking
punuunguro/superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang nanduon
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
CRISTINE P. LARRACAS
Teacher I
Binigyan pansin/niwasto ni: