Republika ng Pilipinas

KAGAWARAN NG EDUKASYON
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Rizal
Purok ng Binangonan I
PAARALANG ELEMENTARYA NG TATALA

BANGHAY – ARALIN SA FILIPINO 3

TP. 2019-2020

Araw: Miyerkules
YUNIT: 1 Petsa: Hulyo 10, 2019
Oras: 1:10 – 2:00
I. Layunin
(Objective)
A. Pamantayang Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog
Pangnilalaman
(Content Standards)

B. Pamantayan sa .
Pagganap
(Performance
Standards)

Nasasagot ang mga tanong tungkol sa binasang tekstong

C. Mga Kasanayan sa
pangimpormasyon
Pagkatuto (Learning F3PBH-If3.2
Competencies) Natutukoy ang mga salitang magkakatugma
F3KP-Ib-f-8
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa binasang tekstong
pangimpormasyon
II. Nilalaman/Content:
Pagtukoy sa mga salitang magkakatugma

III. Kagamitang Panturo/

Learning Resources

A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro pp. 91-92
(Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang- p. 10

Mag-aaral (Learner’s Materials
Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook

Pages)

4. Karagdagang Kagamitan mula sa https://www.youtube.com/watch?v=9DSa6SPc82A

portal ng Learning Resource (Additional
Materials from Learning Resources (LR)
Bahay Kubo
Portal)

B.Iba pang Kagamitang Istrip ng kartolina, cut-outs ng gulay, laptop, TV, likhang
Panturo (Other Learning kuwento ng guro
Resources)

IV.PAMAMARAAN
(Procedures)

A.Balik-Aral sa nakaraang Kahapon ay tinalakay natin ang mga panghalip panao. Mayroon

aralin / pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Establishing purpose
for the Lesson)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presenting examples
/instances of the new
lessons)
akong mga strip ng cartolina na nakadikit sa ilalim ng inyong
armchair, Tingnan ninyo kung nalagyan ng strip ng cartolina
ang inyong armchair.
(Video presentation)
(Ipaawit sa mga bata ang bahay-kubo.)
Sa inyong palagay dapat bang kumain ng gulay ang mga batang
katulad ninyo? Bakit?
Sa mga nabanggit na gulay sa awiting bahay kubo? Alin –alin
dito ang inyong kinakain?
May mga cut-outs ako ng gulay na nakadikit sa pisara. Kunin
natin sa loob ng basket ang pangalan ng larawan ng gulay.
(Ipabasa ang ngalan ng gulay)
May napansin ba kayo sa mga salitang inyong binasa.
Ang inyong binasa ay may kinalaman sa mga jumbled letters
naka flash sa ating monitor?
Sino sa inyo ang makapag-aayos nito?
Ipabasa sa mga bata ang nabuong salita)
Bakit kaya sila tinawag na salitang magkakatugma? Iyan
ang ating aalamin sa ating bagong aralin sa araw na ito.
Ano-anong paghahanda ang ginagawa ng iyong pamilya kung
dumarating ang panahon ng tag-ulan?
Tunghayan natin ang kwento ng mag-anak nina Mang Pedro
at Aling Ana.
Maagap na Paghahanda
(Likhang Kuwento ng guro)
Madilim na naman ang kapaligiran. Tila nagbabadya na ang
paparating na malakas na ulan. Abalang- abala ang mag-amang
Pedro at Carlo sa paglalagay ng gulong sa ibabaw ng kanilang
bubong.
“Letty,” tawag ng kanyang ina. Naitabi mo na ba ang ating
mga damit?
“Opo, nanay,” sagot ni Letty habang bitbit ang mga
tinipong damit at inilagay ito sa di -kalakihang bag.
“ Helen, naglagay ka na rin ba ng mga gamot at, pagkain
sa supot,” ang tanong din ng nanay sa kanyang panganay na
anak.
“ Opo,” ang sagot din ni Helen. Nailagay ko na rin po ang
mga mahahalagang papeles natin sa isang plastik upang hindi
mo mabasa.
“ Naihanda ko na rin po ang radyo at tubig na malinis,”
ang pahabol na wika ni Helen.
“ Kung gayon, ay tayo na at maya-maya raw ay darating
na ang malakas na bagyo sabi sa balita, “ ang yaya ni Aling Ana
sa kanyang pamilya.

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts
and practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts &
practicing new skills #2)
Maya- maya lamang ay maririnig na amg malakas na hangin
at ulan. Mabuti na lamang at nakapaghanda ng maaga ang mag-
anak at agad na pansamantalang lumikas sa kanilang tahanan .
Mga Tanong:
1. Sino-sino ang tauhan sa kuwento?
2. Bakit sila abalang-abala?
3. Ano-ano ang mga bagay na kanilang inihanda?
4. Tama ba ng kanilang ginawa?
5. Kung ikaw ay isa sa anak ni Mang Pedro at Aling Ana, ano-
ano ang gagawin mong paghahanda kung may paparating na
bagyo?
6. Anong aral ang natutuhan ninyo sa kuwento?
Narito ang ilang salita na hango sa narinig ninyong kuwento.
(Ipabasa sa mga bata ang pares ng salita) Kapaligiran-ulan
bagyo - radyo
Gulong – bubong
Gamot – supot
Malakas – lumikas
damit – bitbit
Ano ang napansin ninyo sa mga pares ng salita?
Bago tayo magpangkatang gawain ano-ano muna ang
dapat tandaan kapag tayo ay nagsasagawa ng
pangkatang gawain?
Hahatiin ko kayo sa apat na pangkat. Ang bawat
pangkat ay bibigyan ko ng activity card.
Pangkat 1 Tugma sa Tula
Tukuyin ang mga salitang magkatugma sa tula. Isulat sa
patlang ang iyong sagot.
Pangkat 2 Guhitan Mo..Katugma Mo
Basahin at salungguhitan ang salitang magkatugma sa
bawat pangungusap.
Pangkat 3 Idikit Mo Katugma Ko
Mula sa mga salitang nakasulat sa bulaklak. Piliin ang mga
salitang magkatugma at idugtong ang mga ito sa sanga.
Pangkat 4 Hanap Salitang Katugma
Hanapin sa puzzle ang dalawang salita na magkatugma.
Isulat sa metacard.
 (I-proseso ang sagot ng mga bata.)
Itaas ang masayang mukha kung ang pares ng salita ay

magkatugma at malungkot na mukha kung hindi.

F. Paglinang sa Kabihasaan
1. butuin - mahalin
(Tungo sa Formative
2. maulap – makinang
Assesment 3)Developing
3. salamat – maalat
Mastery (Leads to Formative
4. palayok – yantok
Assesment 3)
5. haligi - bulaklak

Nagkayayaang maligo sina Ronel at Miguel sa malinis na

G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay
(Finding Practical
Applications of concepts and
skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin
(Making Generalizations &
Abstractions about the
lessons)
batis. Nang sila’y malapit na sa batis, nadulas si Miguel.
Agad tinulungan ni Ronel ang kaibigan. Mabuti na lamang
at hindi masyadong nasaktan ang kaibigan. Nagpasya
silang umuwi na lamang at baka kung ano pa ang mangyari
sa kanila.
Kung ikaw si Ronel Ganoon din ba ang gagawin mo? Bakit?
Ano-anong salitang magkatugma ang inyong nakita sa
talata?
Batay sa ating pinag-aralan ano ang salitang magkatugma?

Salungguhitan ang salitang magkatugma sa pangungusap.

I.Pagtataya ng Aralin 1. Ang kutis niya ay makinis.
(Evaluating Learning) 2. Bakit maalat ang tubig sa dagat?
3. Pangaral ng magulang ay tandaan dahil kapupulatan ito ng
aral.
4.Pagmasdan mo ang luntiang kapaligiran.
5. Naglalaba ang nanay sa batis na malinis
J. Karagdagang gawain para Lagyan ng tsek (√) ang pares ng salita kung ito ay magkatugma
satakdang-aralin at at ekis kung hindi (x)
remediation (Additional ________1. Salapi – marami
activities for application or ________2. Bahay - laruan
remediation) ________3. Pangarap – masarap
________4. Magulo – natalo
________5. Masaya - mabiro

V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilang ng mag-aara l nanakakuhang 80%
sa pagtataya (No.of learners who earned
80% in the evaluation)

B. Blg ng mag-aaral na nangangailangan

ng iba pang gawain para sa remediation
(No.of learners who requires additional
acts.for remediation who scored below
80%)

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

mag-aaral nanakaunawa sa aralin? (Did the
remedial lessons work? No.of learners who
caught up with the lessons)

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy 3

sa remediation? (No.of learners who
continue to require remediation)
 Stratehiyang dapat gamitin:

_/_Kolaborasyon

_/_Pangkatang Gawain

__ANA / KWL

__Fishbone Planner
E. Alin sa mga istrateheyang pagtuturo ang
__Sanhi at Bunga
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching
strategies worked well? Why did this work?) __Paint Me A Picture

__Event Map

__Decision Chart

__Data Retrieval Chart

__I –Search

__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:

__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.

F.Anong suliranin ang aking
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punongguro at __Mapanupil/mapang-aping mga bata
superbisor? (What difficulties did I
encounter which my __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
principal/supervisor can help me
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
solve?)
__Kamalayang makadayuhan

__/Pagpapanuod ng video presentation

G.Anong kagamitang panturo __Paggamit ng Big Book

ang aking na dibuho na nais
__Community Language Learning
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro? (What innovations or __Ang “Suggestopedia”
localized materials did I
__ Ang pagkatutong Task Based
used/discover which I wish to
share with other teachers?) _/_Instraksyunal na material