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科目 :华语
班级 :三年级
学生人数 :25 人
年龄 :+9 岁
日期 :2015 年 03 月 21 日(星期一)
教材 :书写活动卷
学生旧有经验:学生对写话有经验,且能够根据表达的需要,适当实用标点符号。
本课学习成果:在本课结束前,学生能够:
(优等组):1. 根据教师所指定的物品,运用优美的词汇为其造出流
畅及完整的句子。
2. 写出内容具体,记叙清楚及语句通顺的记叙性段落。
(中等组):1. 根据教师所指定的物品,造出流畅及完整的句子。
2. 写出内容具体及语句通顺的记叙性段落。
(后进组):1. 根据教师所指定的物品并且在教师的提示下,造出流
畅及完整的句子。
2. 写出内容具体的记叙性段落,并且做到句与句之间有
联系。
教学重点 :学生能够通过身边的事物,展开想象,并将所见所想以记叙性方式记
录下来。
教学难点 :学生无法同时将几种事物进行连接。
对策 :教师以循序渐进的方式让学生逐步串连多种事物,使课堂由浅入深。
跨课程元素:(一)思维技能
- 联想与联系:根据所选择的物品展开联想并写出一个合理的故事段落。
- 诠释:对同学所提出的意见给予评价。
(二) 道德价值
- 认真倾听:认真倾听他人的指示,完成活动卷。
- 勇于尝试:积极参与小组讨论或踊跃回答教师的问题。
- 合作精神:互相合作完成教师的指示。
教具:箱子、书包、铅笔盒、书本、镜子、玩具车、水瓶
步骤 教学内容 教学活动 备注
导入 1. 教师展示一个神秘的 教 具 : 箱 子 、
“瞎子摸象”
( 3 分 过渡语: 书包、铅笔盒、
大盒子。
钟) 师:同学们,现在老师要选 2. 教 师 讲 解 “ 瞎 子摸 象” 书 本 、 镜 子 、
分别是:书包、铅笔盒 于尝试、有纪
书本、镜子、玩具车和 律
水瓶。
3. 同学们必须用眼罩遮眼,然
后将手伸进箱子里并以
触摸的方式来形容及猜
测盒子里的六样东西。
4. 同学们将在得到老师的许可
下摘下眼罩并将触摸到
的东西从盒子里拿出,
展现给其他同学。
师:很好,还有其他人愿意 多元智能:语
尝试用玩具车造句吗? 文智能、人际
生:昨天爸爸在夜市买了一 关系智能
辆红色的玩具车给我。
道德价值:勇
于尝试
的举手,不要打断同学 5. 接下来的呈堂顺序也
说话。 以这种方式决定。
6. 师生共同给以点评与
同学分享完毕,聆听的同学 纠正。
奖励他一个爱的鼓励。
书写活动卷
选择三样或以上的物品,串成一个故事段落(三到五个句子)。