5 Written questions

1. Inaasahang masusunod ng isang manunulat ang maraming tuntunin, bilang isang

makrong kasanayang pangwika, kaya naman ang pagsulat ay??

INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

Komprehensibo

2. Mga layunin ng pagsulat na inuri at inilarawan ni Bernales.

INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

Impormatibo, mapanghikayat at malikhain

3. Isang salitang tumutukoy sa lipunan ng mga tao.

INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

Sosyo

4. Kailangang ang mga ideya ay malinaw na magkaugnay sa isa't isa at umiikot ang talakay
sa isang sentral na ideya.

INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

Kaisahan

5. Ay ano mang tumutukoy sa pag-iisip.

 INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

Kognitibo

5 Matching questions

1. Mental

INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

A. Nakapaloob sa aktibiti na to ang pagiisip at pagsasaayos ng isang teksto pasulat.

2. Sosyal

INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

B. Nakapaloob sa aktibiti na to ang pagsaalang-alang sa mga mambabasa at sa kanilang

magiging reaks n at tugon sa teksto.

3. Empasis

INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

C. Ang mga mahahalagang salita o puntk ay dapat nakahaylat o nagbibigay-diin.

4. Keller

INCORRECT
 No answer given

THE ANSWER

E. Ayon sakanya, ang pagsulat ay isang biyaya, isang pangangailangan at isang

kaligayahan.

5. Paksa

INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

D. Pinakamahalaga, dito iikot ang paguusapan.

 Nakapaloob sa aktibiti na to ang pagiisip at pagsasaayos ng isang teksto pasulat.

 Nakapaloob sa aktibiti na to ang pagsaalang-alang sa mga mambabasa at sa kanilang
magiging reaks n at tugon sa teksto.
 Ang mga mahahalagang salita o puntk ay dapat nakahaylat o nagbibigay-diin.
 Pinakamahalaga, dito iikot ang paguusapan.
 Ayon sakanya, ang pagsulat ay isang biyaya, isang pangangailangan at isang kaligayahan.

5 Multiple choice questions

1. Ay isang paraan ng pagtingin sa proseso ng pagsulat.

1. No answer given
2. Intrapersonal at interpersonal
3. Sosyo-kognitibing pananaw
4. Pagkaklaster/clustering
5. Empirikal at paktuwal
2. Ang pagsusulat na naglalayong mkumbinsi ang mga mambabasa.
1. No answer given
2. Impormatibong pagsulat
3. Empirikal at paktuwal
4. Intrapersonal at interpersonal
5. Mapanghikayat na pagsulat
3. Ang pagbabalangkas na ito ay madalas nabubuo pagkatapos ng preliminaryo at pinal na
burador.
1. No answer given
 2. Impormatibong pagsulat
3. Impormal na balangkas
4. Peck at Buckingham
5. Pormal na balangkas
4. Ang kaisipan ng isang tao tungkol sa isang paksa at mananatiling kaisipan lamang
hanggat hindi ito nalalapatan ng mga kongkretong salita na siyang magbibigay kabuuan
dito. Dito masusukat ang lingguwistik kompetens.
1. No answer given
2. Malikhaing pagsusulat
3. Mapanghikayat na pagsulat
4. Pormularing pagsulat
5. Pagsasawika ng ideya
5. Ayon sakanya, ang pagsulat ay pagsasalin sa papel o ano mang kasangkapang maaaring
magamit ng napagsasalinan ng nga nabyong salita.
1. No answer given
2. Keller
3. Bernales
4. Xing at Jin
5. Kaisahan

5 True/False questions

1. Ang pagsulat na ginagawa ng mga manunulat ng akdang pampanitikan. Ito ay isang

pagtuklas sa kakayahang pagsulat ng sarili tungo sa pakikipagugnayang
sosyal. → Malikhaing pagsusulat

INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

True

2. Maaaring tawaging diagramming. Mabisa kung nais mong ipakita ang ideya sa paraang
biswal. → Pagkaklaster/clustering

INCORRECT

No answer given
 THE ANSWER

True

3. Pagsulat kung ginahamit para sa layuning panlipunan o kung ito ay nasasangkot ng

pakikipagugnayan sa ibang tao sa lipunan. → Pormal na balangkas

INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

False

It should be → Sosyal na gawain o transaksyonal

4. Proseso ng pagsulat → Paksa, layunin, pagsasawika ng ideya at mambabasa

INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

False

It should be → Bago sumulat/prewriting, habang sumusulat/actual writing at pagkatapos

sumulat/rewriting

5. Kakayahang maipakita ang ugnayan ng mga ideya. → Kognitibo

INCORRECT

No answer given

THE ANSWER

False

It should be → Kohirens
Ang Talinghaga ng Lapis
Isang araw isang lalaking dalubhasang gumawa ng lapis ang naisipan lumikha ng limang iba’t ibang klase
ng lapis.

Ang Unang lapis niyang ginawa ay napakaganda, pino ang hawakan at tila isang makinang na ginto at
napakalinaw ang sulat nito. Ang Pangalawang lapis na kanyang ginawa ay may kakaibang katangian,
meron itong pambura sa kabilang dulo.

Ang Pangatlo naman ay pangkaraniwan lang, ngunit maganda rin ang panulat nito, matingkad ang itim
at magandang pangmarka kahit anong mga bagay. Ang Pang-apat ay medyo manipis ang panulat at
madaling mabali, ngunit, madaling tasahan.

Sa Panglima lapis na ginawa ay medyo hindi kagandahan. Bukod na minadali ito, simpleng kahoy lang
ang ginamit sa katawan at hindi pa tasado.

Pagkatapos mayari ang limang lapis agad ibinenta sa tindahan. Ang Unang lapis ang agad na nabili, dahil
sa gandang taglay. Ang nakabili nito ay ginawang regalo. Subalit, dahil sa sobrang ganda nanghinayang
gamitin nang pinagbigyan hanggang nabulok.

Ang Pangalawang lapis ay napunta sa isang pintor, malaking tulong ang naibigay ng lapis sa pintor dahil
tuwing nagkakamali sa pagguhit, nabubura niya ito at nababago hanggang naging mahusay na pintor.

Ang Ikatlong lapis ay napasakamay naman sa isang karpintero, naging matibay lahat ang bahay na
kanyang ginawa dahil sa pagmamarka at malaking rin naitulong nito sa pagpaplano nang pagtatayo ng
bahay.

Ang Pang-apat na lapis ay napunta sa isang estudyante, sa nipis ng panulat nito lagi itong napuputol o
minsan hindi pa malinaw ang marka nito. Ngunit, hindi tumigil ang estudyante at lagi nitong tinatasahan
hanggang magkaroon ng magandang panulat.

Ang Panglimang lapis na lang ang hindi nabili dahil hindi kagandahan ito. Itatapon na sana ang lapis nang
makita nya ang isang batang pulubi na nakatingin sa kanyang tindahan. Nilapitan ang bata at tinanong
bakit nakatingin ito sa tindahan. Sagot ng ng bata, mag-aaral na sana siya sa darating na pasukan ngunit
wala siyang panulat. Naantig sa bata at binigay itong ng walang bayad.

Makalipas ng ilang taon may bisita ng gumagawa ng lapis, ang pulubing batang binigyan niya ng lapis.
Kwento ng bata bagamat pangit ang lapis na ibinigay niya, ang panulat naman nito ay ubod ng ganda.
Tumagal ang lapis sa kanya hanggang siya maging manunulat. Tinanong kung ano ang isinulat niya na
gamit ay ang lapis at ang kanyang sagot ay Bibliya.
BIONOTE

Si Shemarie P, Borjal ay kasalukuyang sa San Antonio Bayan ng

Tigaon. Ipinanganak noong Ika-8 ng Enero, Dalawang Libo. Nakapagtapos
ng Elementarya sa Jaunita Clerigo Elementary School. Nagtapos ng Junior
High School at kasalukuyang nag aaralng Senior High sa Ika-12 baitang sa
San Rafael National High School. Isa lamang siya sa aktibong mag aaral sa
sekundarya. Sa loob ng apat na taon, nagging opisyal siya ng klase.
Nakatanngap ng parangal at nakapag proklama ng Seminar sa Elementarya
ng San Rafael, na kung saan tinalakay ang “FINANCIAL LITERACY: Budget,
Save and Spend”.Sa kasalukuyan siya’y magtatapos sa darating na Ika-5 ng
Abril sa Kursong Accountancy Business and Management.