WHOLE-BRAIN LESSON PLAN

1st QUARTER
SUBJECT: Edukasyon sa Pagpapakatao GRADE: 10
UNIT TITLE: Ang Moral na Pagkatao WEEKS: 1 & 2
LESSON TITLE: Ang Mga Katangian ng Pagpapakatao NUMBER OF SESSIONS: 4

I. LEARNING ENDSTATES:
1) What skills & competencies, values & attitudes (7self- mastery skills) are being developed? To what degree should students be assessed?
1. Learning to THINK: Natutukoy ang mga katangian ng pagpapakatao
2. Learning to DO: Nakagagawa ng mga tiyak na hakbang upang paunlarin ang mga katangian ng pagpapakatao
3. Learning to FEEL: Napahalagahan ang mga katangian ng pagpapakatao
4. Learning to COMMUNICATE: Nakapagsusuri kung bakit ang kahirapan ay paglabag sa dignidad ng mga mahihirap at indigenous groups
5. Learning to INTUIT: Nahihinuha ang mga konkretong gawain upang matupad ang iba’t ibang papel sa buhay
6. Learning to LEAD: Nahihikayat ang iba na itaguyod ang makataong katangian
7. Learning to BE: Makataong Mag-aaral
II. ESSENTIAL QUESTION:
Paano makatutulong sa tao ang mga katangian ng pagpapakatao upang magampanan niya ang kanyang misyon sa buhay tungo sa kanyang
kaligayahan.

III. MATERIALS, METHODS, ACTIVITIES TO ACHIEVE THE ENDSTATES

MATERIAS METHODS ACTIVITIES
Projector Oral Sharing Chart making
Laptop Collaboration Pretest
Graphic Organizer Inferring Post test
Chart Worksheets

8
IV.RUBRIC FOR ASSESSMENT

1. Product-based Assessment Rubric for graphic organizer

V. INSTRUCTIONAL PHASES LEARNING ACTIVITIES (Gawain sa Pagkatuto)

1) ACTIVATE (Creating Focus and Session (Sesyon) 1:

Purpose)
Gawain 1: PAUNANG PAGATAYA
Ipasagot ang paunang pagtataya ssa mga mag-aaral na matatagpuan sa pahina 2-4 sa Modyul ng mga Mag-
aaral. Pagkatapos na sampung minuto na pagsagot ay iwawasto ang mga sagutang papel.
Bigyan ng sariling pagpapaliwanag ang kasabihan na:
“Madaling maging tao, ngunit mahirap magpakatao”

Gawain 2: Kilalanin mo Ako!

Magtala ng tiglilimang katangiang mabubuti at masasama. Pumili ng kapareha at magbahigaan hinggil sa
sinulat na mga katangian?

Sagutin ang mga sumusunod na tanong:

1. Anu-anong masasamang katangaian ang mayroon kayong dalawa ng kapareha mo?

2. Anu-anong mabubuting katangain ang mayroon kayong dalawa ng kaapreha mo?
3. Paano mo mababago ang mga ayaw mo na ugali o katangian mo?
4. Ano ang inyong napantanto o naunawaan sa gawaing ito?

9
2) ACQUIRE Session (Sesyon) 2:
Gawain 3: Sino Ako!
Punan ang mga kahon ng mga gawain sa makatutulong sa pagtupad mo ng iba’t ibang papel sa
buhay.

Bilang ANAK Bilang MAG-AARAL

Bilang KAPATID

Bilang ANAK NG
DIYOS Bilang OPISYALES
Bilang KAIBIGAN
NG SAMAHAN

Bilang
MAMAMAYAN

Pangkatang gawain:

1. Bumuo ng limang pangkat. Ibahagi sa mga kapangkat ang awtput sa loob ng tatlong
minuto.
2. Ibahagi sa pangkat ang mga sagot na magkapareho .
3. Ilahad ng bawat pangkat ang kanilang awtput.

10
 Session (Sesyon) 3: Pagtatalakay tungkol sa paksang-aralin
Gabay na Tanong para Pagtatalakay.
1. Ipaliwanag ang tatlong yugto ng paglikha ng pagka-sino ng tao.

2. Anu-ano ang tatlong katangian ng tao bilang persona ayon kay Scheler (1974, ph 37-42)
3. Paano naipakita ni Cris Valdez ang kamalayan sa sarili? Ipaliwanag.
4. Maituturing bang personalidad si Kap. Roger? Panagatwiranan.
5. Naipahayag ban i Joey Velasco ang kakayahang kumuha ng buod o esensya ng mga umiiral?
Pangatwiranan.
6. Patunayan: Ang buhay ni Mother Teresa ay ginugol sa pagmamahal.

3) APPLY, PRACTICE, FORMATIVE

ASSESSMENT
Gawain 4: Paghinuha!
Tapusin ang sinimulang pangungusap upang mabuo ang Batayang Konsepto

Ang pag-ulad sa mga katangian___________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.

4) SUMMATIVE ASSESSMENT,

11
CLOSURE AND REFLECTION Session (Sesyon )4:
Gawain 5: Panghuling pagtataya.
Magkakaroon ng maikling pagsusulit na matatagpuan sa pahina 2-4 ng Modyul ng Mag-aaral.
Gawain 6: Tseklist Ko!
Panuto:
1. Gumawa ng konkretong plano gamit ang tsart sa ibaba.
2. Markahan ang tsek (√) kung ang isinulat ay naisakatuparan at ekis (X) kung hindi.
3. Gawin ito sa loob ng isang lingo. Palagdaan ito sa magulang ang bawat gawain bilng katibayan ng katapatan
ng ginawang pagtataya sa sarili.

Araw Oras Mga Gawain Nagawa? ada ng

Magulang
Lunes

Martes

Miyerkules

Huwebes

Biyernes

Sabado

12
Linggo

13
 Rubrics Para sa Pagpapaliwanag ng Batayang Konsepto Gamit ang Graphic Organizer

Kraytirya 4 3 2 1

Paghinuha ng batayang Nahihinuha ang batayang Nahihinuha ang batayang Nahihinuha ang batayang Nahinuha ang batayang
konsepto konsepto nang hindi konsepto ng may kaunting konsepto ngunit kailangan konsepto sa paggabay ng
ginagabayan ng guro paggabay ng guro ng labis na paggabay ng guro sa kabuuan nito.
guro.

Pagpapaliwanag ng Malinaw na Mayroong isang konsepto Mayroong dalawang Mayroong tatlo o higit
Konsepto naipapaliwanag ang lahat na hindi malinaw na konsepto na hindi pang konsepto na hindi
ng mahahalagang konsepto naipaliwanag naipaliwanag. naipaliwanag.

Paggamit ng graphic Nakalikha ng sariling Ginamit ang graphic Nakalikha ng sariling Ginamit ang graphic
organizer graphic organizer na organizer na nasa modyul graphic organizer ngunit organizer na nasa modyul
ginamit upang o at maayos na naibigay ang hindi malinaw na naibigay ngunit hindi malinaw na
maibahagi ang batayang batayang konsepto. o naibahagi ang batayang naibigay o naibahagi ang
konsepto konsepto gamit ito. batayang konsepto gamit
ito.

14