‫الدرس ‪04‬‬ ‫المقطع الثالث‬ ‫السنة الثالثة ابتدائي‬

‫يفهم ماهية عملية اختيار مندوب القسم ويطبق ذلك في اختيار‬ ‫الهدف‬ ‫السلوك الديمقراطي‬ ‫الميدان‬
‫مندوب القسم الذي يدرس فيه‬ ‫تربية مدنية‬ ‫النشاط‬
‫يتصرف في حياته اليومية تصرفات تنم عن احترام الغير‪ ،‬والقدرة‬ ‫الكفاءة‬ ‫انتخاب مندوب القسم‬ ‫الدرس‬
‫على تحمل مسؤولية أفعاله‬ ‫الختامية‬ ‫‪1‬‬ ‫الحصة‬
‫يكتشف سبل احترام الغير‪ ،‬ويؤدي واجباته نحو نفسه واآلخرين‪،‬‬ ‫القيم‬ ‫كتاب التلميذ‪ ،‬صور وفيديوهات‬ ‫الوسائل‬
‫ويساهم في المهام المشتركة‬

‫التقويم‬ ‫الوضعيات التعلمية والنشاط المقترح‬ ‫المراحل‬

‫السياق‪ :‬أتفاوض مع زمالئي في إنجاز عمل مشترك بيننا للتوصل إلى اتفاق يرضي الجميع‬
‫مرحلة‬
‫يجيب عن األسئلة‬ ‫السند‪ :‬درس أتفاوض مع زمالئي‬
‫التعليمة‪ :‬كيف أتعامل مع زمالئي؟ لماذا يجب علي اإلنصات لهم؟‬ ‫االنطالق‬
‫أتذكر‪:‬‬
‫‪ ‬فيم يتشاور أفراد األسرة؟ وكيف يحسمون األمر؟‬
‫أقرأ وأالحظ‪:‬‬
‫يستذكر ويعدد‬
‫مناسبات‪.‬‬
‫‪ ‬مطالبة المتعلمين بفتح كتاب التربية المدنية ص ‪35‬‬
‫‪ ‬قراءة النص المرافق للسند ومطالبة بعض التالميذ بقراءته‪:‬‬
‫في يوم األحد المقبل‪ ،‬سنجري انتخاب مندوب القسم‪ ،‬وعلى الراغبين في‬
‫الترشح أن يسجلوا أسماءه"‪ .‬هذا إعالن علق علي باب قسمنا‪.‬‬
‫قال أمين‪ :‬أنا متشوق لمعرفة كيف تتم هذه العملية‪.‬‬
‫يقرأ القصة ويناقش‬
‫محتواها‬ ‫‪ -‬يناقش محتوى النص ويستخرج منه األفكار‪.‬‬
‫‪ -‬إالم يدعو اإلعالن؟ لماذا نختار مندوب القسم باالنتخاب؟‬
‫‪ -‬لماذا أمين متشوق؟ هل تظنه سيترشح؟‬
‫‪ -‬الحظ الصورة ‪ :1‬كيف نسمي هؤالء؟ هل الترشح إجباري؟‬
‫يعبر عن الصور بناء‬ ‫‪ -‬من يريد أن يكون مندوبا للقسم؟ كيف تصل لذلك المنصب؟‬
‫على ما اكتسبه من‬ ‫مرحلة بناء ‪ ‬يالحظ المتعلمون الصور ويقرأون السند ثم يجيبون عن األسئلة‪:‬‬
‫دروس‬ ‫التعلمات‬

‫يستنتج مراحل‬
‫االنتخاب بأسلوب‬
‫شفاف‬ ‫‪ -‬ماذا تشاهد ؟‬ ‫‪ -‬ماذا تشاهد؟‬ ‫‪ -‬ماذا تشاهد ؟‬ ‫‪ -‬ماذا تشاهد؟‬
‫‪ -‬كيف تمت العملية؟‬ ‫‪ -‬كيف تمسى هذه العملية؟‬ ‫‪ -‬ماذا يفعل بعد ذلك؟‬ ‫‪ -‬أين تتم عملية‬
‫‪ -‬هل تقبل النتيجة؟‬ ‫‪‬‬ ‫االختيار؟ لماذا؟‬
‫يستخلص خالصة‬ ‫‪ ‬من خالل ما سلف‪ ،‬يتم بمعية األستاذ الوصول إلى الخالصة وتدوينها على كراس التربية المدنية لمراجعتها‬
‫بسيطة ويعتز بالغته‬ ‫الحقا (أي خالصة أخرى يراها المعلم مناسبة لتالميذه)‬
‫تعلمت‪:‬‬
‫يختار التالميذ ممثال لقسمهم عن طريق االنتخاب‪ ،‬ويقبلون النتيجة ويحترمون رأي األغلبية‬
‫أنجز‪:‬‬
‫‪ -‬أنقل الجمل بعد ترتيبها حسب مراحل انتخاب مندوب القسم من ‪ 1‬إلى ‪5‬‬
‫‪ 5‬إعالن النتائج‬ ‫‪ 3‬وضع األصوات في الصندوق‬ ‫‪ 4‬فرز األصوات‬

‫‪ 2‬اختيار المرشح في مكان معزول‬ ‫‪ 1‬إجراء الترشيحات‬

‫التدريب‬
‫أدمج تعلماتي‪:‬‬
‫يستعيد ما تعلمه‬
‫أصنف الجمل حسب الجدول‪:‬‬ ‫و‬
‫ويثبت معارفه‬
‫أعبر عن رأيي في القسم‬ ‫أعبر عن رأيي في البيت‬ ‫االستثمار‬
‫أشارك في انتخاب مندوب القسم‬ ‫أقترح زيادة مصروفي‬
‫أبدي رغبتي في الذهاب إلى البحر أطلب من معلمتي تصحيح نقطتي‬
‫أنتقد إجابة زميلي الخاطئة‬ ‫أساهم في اختيار لون غرفتي‬
‫أسأل عن المعلومة التي لم أفهمها‬
‫أحترم أوامر مندوب القسم في فرض النظام‬